2023届高考语文复习：《现代文阅读专题之文学类文本（小说·人物形象）》课件26张

这是一份2023届高考语文复习：《现代文阅读专题之文学类文本（小说·人物形象）》课件26张，共26页。PPT课件主要包含了知识回顾，鉴赏小说，故事情节，人物形象，环境描写，切入点，主题思想，人物形象考点，人物形象的概括与分析，提问方式等内容，欢迎下载使用。

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
概括与分析人物形象人物形象的塑造手法 塑造人物形象的作用
PART ONE
1.简要概括××这一人物形象的性格特征2.××有哪些性格特点？请简要分析3.根据小说内容，简要概括××的形象特点4.请简析××这一人物形象5.××是一个怎样的人请加以概括
按总分(分总)来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。 几个方面主要是：
一看人物的身份、地位、经历、教养、气质（基本信息）等，因它直接决定着人物言行，影响着人物性格。二看人物的外貌、语言、行动、心理、神态（言谈举止）等描写，它揭示人物的思想感情和性格特征。三看人物的特定社会历史背景（环境影响）。四看作者及周边人对人物的介绍和评价（情感倾向） 五看故事情节，注意人物性格随情节变化发生的变化。
人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等因素。
答题方法：个性特征+身份特征+举出实例“ＸＸ”是一个ＸＸ（性格特点） +ＸＸ（身份地位）的人
表述答案：根据分值，合理分配答题要点1.答题要分点2.尽量用原文3.词语要概括4.用形容词
近年高考试卷中人物形象题关键词：
平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利……
1.请结合文意赏析文中画线部分（人物描写）2.小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？3.本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。
各种描写手法的作用1.肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。2.语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展;描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生。3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征。5.侧面描写：衬托 对比突出主要人物。
五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手支着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 ——《祝福》
他便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里……——《孔乙己》
老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。” ——《守财奴》
阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。 他付过地保二百文酒钱，忿忿的躺下了，后来想：“现在的世界太不成话，儿子打老子……” ——《阿Q正传》
行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰，…… ——《陌上桑》
小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步:指明小说运用了哪一种描写手法。（明）第二步:结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。（阐）第三步:明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。（手法的一般表达效果＋对人物作用＋对情节作用＋对环境作用＋对主题作用）（析）
小说中的人物分为主要人物和次要人物(包括物象)。 分析小说人物的作用，要挖掘人物形象的典型性和代表性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导或警示作用。
1.小说塑造××这一主要人物形象，有何意义？2.小说中塑造××形象（物象），有何作用？3.小说又写到了××，请分析其作用。
主要是人物形象的社会意义（1）对情节的推进作用；（2）对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意——反映社会现实和寄托情感；（以这两条为主）（3）对社会的作用，结合社会现实深切理解人物对当代社会思想指导等方面的作用，分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。
如《祝福》中的“祥林嫂”：(1)祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，善良刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思想的压制下走向毁灭。(人物形象)(2)作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建思想和礼教对人的戕害。(主题)
次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③推动情节发展；④暗示或交代社会环境，同主要人物一同揭示或凸显主旨。