人教部编版一年级上册3 江南导学案

5.《江南》师生共用导学案

【目标导航】

1.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
　　2.复习巩固汉语拼音，认识“江、南、可、采、田、间、东、北”8个生字。会按正确的笔顺规则写“田、东、西、北、鱼”这5个字

3.理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。

【前置性学习】

1、             借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文.

2、             比赛识记生字。

3、             书写生字。

【学习过程】

第一课时（预习课）

一、    诱思导学

1、             谈话：小朋友，看了刚才屏幕上的画面，你们看到了什么？你们觉得这个地方美吗？想知道那是什么地方吗？想不想到那里去游玩呢？今天，老师就带你们到那里去游玩一番吧！

2、             板书课题：（5.江南）学生借助拼音齐读课题两遍。

二、        感知研学

（一）出示预习要求。

1、自由读课文。认识生字。

2.数一数，课文共有几行，是由几句话组成的。

3.老师范读、领读。

4. 指名分句朗读，结合学习生字词。

5.认识生字，指导书写：田、北、东、鱼、西

6、结合生字试着背课文。

第二课时（展示课）

三、        读悟品学：

1、指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？
2、是啊！江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以课文说——江南可采莲。（指读）
3、大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？（从颜色、形状）莲叶是多么——漂亮、多么碧绿茂盛！
4、朗读第一句话。
5、看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？
7、诗句里是怎么讲的？（指读）
8、鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游的怎么样？（引导孩子带动作读）
9、连起来读课文。让学生试着看图背课文。

10.小结。

第三课时（提升课）

四、得知博学

1、我会加拼音。

（       ）  （     ）  （     ） （    ）   （     ）

田 地      北 京      东 方     小 鱼      西 瓜

2、我会写笔顺，数笔画。

田：                 ，共（    ）画，第二笔是（    ）。

东：                 ，共（    ）画，第三笔是（    ）。

北：                 ，共（    ）画，第四笔是（    ）。

4、读一读，连一连。

五、反思促学

收获，据诗画画
　　（1）背诵古诗。
　　（2）．把自己喜欢的词语写在词语花篮里。
　　（3）．任意选择课文描写的一个景物，画一幅图画。

2、             师：（追因分析）

江南

板书设计：   江　南　可   采   田   间   东   北