八年级上册第一节 交通运输教案及反思

这是一份八年级上册第一节 交通运输教案及反思，共2页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，教学重点，教学难点，情境导入，讲授新课等内容，欢迎下载使用。
教学目标
【知识与能力】
1.说出我国主要的交通运输方式,分析归纳每种运输方式的特点。
2.通过读图分析、实例练习和旅游线路的设计,学会选择合理的交通运输方式。
3.了解我国铁路线的分布特点,知道形成这种差异的原因。
4.熟练掌握我国东西向和南北向主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。
【过程与方法】
通过读图分析法、练习法、讨论法等学习我国交通运输方式及铁路线。
【情感态度价值观】
有初步识别交通运输方式的意识。
教学重难点
【教学重点】
1.交通运输网络的大致分布格局。
2.“五纵三横”铁路干线的名称与位置及重要的铁路枢纽。
3.通过读图分析、实例练习和旅游线路的设计,学会选择合理的交通运输方式。
【教学难点】
“五纵三横”铁路干线的名称与位置及重要的铁路枢纽。
课前准备
课件等。
教学过程
【情境导入】
1.请你当参谋:
春节时,上海的张明和家人要外出旅游(北京、杭州、夏威夷……)张明和家人应选择哪种交通运输方式?每种交通运输方式相对应的交通运输工具是什么?
2.“要想富,先修路”这句话中“富”指什么?“路”指什么?经济发展和交通运输是什么关系?
3.谜语导入(各打一交通工具):
谜面:
(1)远看像城墙,近看一排房,日行千里路,能载万吨粮。
(2)小小一间房,有墙又有窗,马路当中跑,行人走两旁。
(3)水面一座楼,没脚四处走,载人又送货,江海任它游。
(4)耳听赛雷鸣,眼看像只鹰,早晨去拉萨,晚上回北京。
(5)身子像条龙,地下忙不停,油气它输送,水暖它提供。
以上谜语各打一交通运输工具。
(谜底:火车、汽车、轮船、飞机、管道)
4.图片导入:
以上四幅图片分别代表哪种交通运输方式?它们各有什么特点?结合学生的回答导入新课。
【讲授新课】
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图 落实目标
选择合适的交通运输方式
1.通过让学生设计旅游线路,了解现代运输方式包含哪些及对应的交通工具。
2.学生思考:客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素
学生结合生活实际，回答老师提出的问题
让学生熟悉五种交通运输方式,并为探究交通运输方式的优缺点做铺垫
1.视频:各种运输方式的特点和选择。
2.多媒体展示五种交通运输方式优缺点的表格。
3.对号入座:选择交通运输方式
学生以小组为单位进行探究,讨论五种交通运输方式的优缺点
培养学生分析问题的能力,明确每种运输方式的特点,学会选择合理的交通运输方式