部编版四上语文期末专题复习 3-7 口语交际之小小卡片好帮手 PPT课件

这是一份部编版四上语文期末专题复习 3-7 口语交际之小小卡片好帮手 PPT课件，共29页。PPT课件主要包含了历史人物我知道，总结方法学练结合，王羲之吃墨的故事，诸葛亮草船借箭的故事，要把故事读懂，讲故事中的优点，听故事中的优点，活动记录表的作用，运用方法实战演练等内容，欢迎下载使用。

口语交际之小小卡片好帮手
听了《西门豹治邺》的故事，你对西门豹有什么认识？
他是一位敢于惩治巫婆、官吏，为民除害的人，是一位真正关心爱护百姓，为民办实事、办好事，又有勇有谋的好官。
优秀历史人物的故事中藏着他们高尚的精神品质。
优秀的历史人物还有哪些？
王戎、匡衡、刘备、王羲之、诸葛亮、范仲淹……
游戏：根据特点猜人物。
爱观察、善于动脑筋、能根据有关现象进行推理判断。
爱学习、勇于战胜艰苦条件、勤奋聪明、是一个特别懂得珍惜时间的人。
志向远大、毅力坚韧、知人善用，为求人才，几次亲自登门拜访，他的故事被人们传为美谈。
刘备 三顾茅庐的故事
从小呆头呆脑，喜欢刻苦练字，后来在小鹅的启发下，写活了之字，曾经把馒头蘸墨汁吃到了嘴里。
从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用，每天用冷粥做干粮，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志力，经过苦读，他终于成为了伟大的文学家。
范仲淹 划 粥 断 齑的故事
huà zhōu duàn jī
手执一把羽扇，足智多谋，被人们誉为军神，他曾利用天气变化、船、草人等在江面上巧借了10万支箭。
如何讲述故事？怎样才能把故事讲得生动有趣呢？
人物故事的重要信息写在卡片上，帮助记忆。
讲的时候注意语气，也可以在听众有疑惑的地方做些说明。
讲的时候注意语气，可以用适当的动作、表情吸引观众。
讲述时可以在暂时遗忘的地方可以借助小卡片看看。在听众有疑惑的地方做些说明。
讲完以后，问问同学是否喜欢你讲的故事，有没有听明白，对自己在讲述故事时的表现还有什么好的建议，进行交流。
除了讲故事需要注意这些事项，听故事的小朋友们又要做到什么呢？
认真听别人讲故事，把讲的内容记住；
记住故事里面重要的、精彩的情节， 自己也能够讲一讲这个故事。
听不懂的或者不明白的地方，可以及时跟讲故事的同学进行沟通。
关注讲故事的其他方面的表现，比如文明礼貌、交际时的互动表现等。
①讲故事之前要做好充分的准备：阅读故事，熟悉内容，整理重要信息写在卡片上，以备不时之需，预估听众可能存在的疑惑或者不解之处，做好说明的准备； ②讲故事时要注意一定的技巧：如注意语气和肢体语言的变化； ③当信息遗忘时，利用小卡片进行快速隐蔽的提示； ④讲完之后要加强和听众之间的互动，听众要积极评价，提出建议，讲述者要倾听建议。
祖逖 （zǔ tì） 朋友刘琨（liú kūn）
祖逖小时候不爱读书，长大后认识到要发愤图强，报效国家。
刻苦读书，认真学习，学问大有长进。半夜睡觉时听到鸡叫，起床练剑。
刘琨认为半夜听到鸡叫不吉利，祖逖说服他要刻苦训练；说服刘琨时语气要诚恳。
成为能文能武的全才，做了大官。
小组合作，每个小组推选一位学习伙伴讲一个自己熟悉的故事，其他同学做好口语交际活动星级记录表。
根据活动记录表的提示，总结一下，在刚才的小组合作中，讲（听）故事的优点分别在哪里？还有哪些地方是可以改进的呢？
用卡片提示讲述内容，讲述故事生动、完整；
使用了恰当的语气和肢体语言，让讲述更生动。
听故事认真，能记住故事中的主要情节；
听完故事以后有自己对故事内容、人物等的认识和感受。
根据活动记录表的提示，还有哪些地方是可以改进的呢？
不足之处在于讲故事的过程中有时候语言不连贯，讲述的不清晰；听得同学没有及时把自己听得不够明白的地方，提出来和大家交流。
及时记录小组成员在活动中的表现，利于发现小组成员在交际中的优势与不足之处，利于改进和提升小组成员的口语交际能力。
三国时蜀汉的建立者。与关羽、张飞为结义兄弟。
【历史故事】四年级（1）班准备开一个历史人物故事会， 请你参与到其中吧！ （1）选择和下列历史人物相匹配的历史故事。刘备（ ） 安禄山（ ） 张骞（ ） 孙膑（ ）A.安史之乱 B.出使西域C.桃园三结义 D.围魏救赵
西汉人，两次出使西域，加强了中原和西域的联系，开辟了中国通往西方的“丝绸之路”。
孙膑用围攻魏国的办法来解救赵国的危困。
安史之乱是由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。
2.请你推荐一个历史人物故事，写清楚人物、主要事件和 推荐理由。
这个故事告诉我们一时的失败不等于永远的失败，只要心中有信念，坚持下去，就一定会成功的。