小学美术人教版三年级上册第18课 电脑美术──画“花布”评优课ppt课件

课题名

电脑美术——画“花布”

课型

新授课

教学目标

1.了解电脑windows画图板软件的常用工具并尝试用它设计并绘制四方连续纹。

2.学会运用单一纹样按照一定的规律进行重复组合，完成连续纹样的设计。

3.通过创作活动感受生活中的秩序美，规律美。

教学重难点

重点：Windows画图板软件中常用工具及其功能的了解。

难点：利用画图板软件的复制粘贴功能完成，是方连续纹样。

教学环节

教学过程

课堂导入

一  情景导入：

通过观察家家户户都有的床上四件套。

师：找出漂亮花布的特征。

生：图案一致，重复排列。

今天我们就来学习第18课板书课题：

                              花布

【设计意图】让学生观察每家每户的床上用品，开门见山的引出课题，学习花布，让学生明确本课知识点，诱发学生是靠如何绘制？从而为后面的课程做好铺垫。

课

程

学

习

二  探索新知：

漂亮的花纹不仅仅被人们设计到布料上，还有很多少数民族也把漂亮的花纹重复设计到了他们的民族服饰上，例如：刺绣（苗族、白族......)蜡染，根据图片的出示，介绍图案设计寓意，并鼓励学生说一说你细化哪一漂亮的绣片或蜡染花布？

总结图案排列规律：左右、上下、有序排列。

【设计意图】出示多张布料图片进行对比，找出规律，为下节知识点做好铺垫。除了布料，利用刺绣和蜡染也能进行花布的创作设计及制作。也让学生了解我国少数民族的文化特征增强民族文化的热爱。

三  巩固新知：

欣赏一张苗族盛装图片，观察花边和其他图案的区别。

教师结合PPT图片介绍单独纹样、二方连续纹样、四方连续纹样的相关知识点和不同排序方法，展现的不同视觉艺术效果。

总结：

1. 一个单独的图案，称单独纹样。
2. 一个相同图案左右重复有序的排列，称为二方连续纹样。

3.一个相同图案左右、上下有序的重复排列，称为四方连续纹样。

【设计意图】三年级学生认识了解纹样就行，不用深入学习，知道三种不同排序的纹样名称就可以了。为了让学生快速简单掌握，老师利用简单的PPT制作技能，让学生快速了解左右排序，和左右上下排序的区别。

四  制作步骤：

我们认识了花布，我们又如何区设计呢？靠人工绘制？

生：耗时耗力，难度较大。

师：想想能不能用电脑设计，制作出模板，然后机器通过电脑编辑好的程序机器织出漂亮的纹样呢？

生：可以可以。

师：我们才三年级，织布肯定不现实，但是用电脑设计对于我们而言，还是比较简单的。如何用电脑画“花布”呢？

板书完整课题：   电脑美术——画“花布”

1、草图设计一个简单几何组合图形。

2、熟悉了解运用鼠标左右键。

3、熟练运用画图软件里的复制、粘贴、旋转功能的使用。

演示电脑操作，让学生了解画图板软件的工具利用。

【设计意图】用最简单的录屏方式，让学生知道画图软件的位置，认识简单的绘画工具，鼠标的左右键使用，都是要多练习才能熟练应用。学会简单制图，利用复制、粘贴、旋转可以轻松绘制漂亮的四方连续纹样。

五  作业要求：

选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转的操作，制作出有独特情趣的画布。

六  拓展练习：

1.大胆、自由地创意和绘制。

2.图案简洁明了，色彩鲜明突出，排列有序整齐。

课堂

小结

在学习结束时，鼓励学生开展自我评价。目的是培养学生养成自我评价的习惯及自我评价的意识。

板书设计

                    电脑美术——画“花布”

单独纹样   

二方连续纹样

 四方连续纹样

教学反思

从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的 40 分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。