2023版高考生物一轮总复习第3章体液调节课件

这是一份2023版高考生物一轮总复习第3章体液调节课件，共60页。
考点一 激素与内分泌系统1.激素调节(1)概念：由___________或细胞分泌的化学物质——
激素进行调节的方式，称为激素调节。
(2)内分泌腺和外分泌腺的区别。
胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素等。
(2)睾丸分泌雄激素的研究。
(1)人体内主要内分泌腺及其分泌的激素。
(2)人类与激素分泌异常有关的疾病。
考点二 激素调节的过程1.血糖平衡调节
(1)血糖的来源和去路。
(2)血糖平衡的调节。
①调节中枢：________。②调节机制：________________；最主要的调节方式：
____________。
(3)血糖平衡调节中存在反馈调节。
①反馈调节定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。
②实例分析——血糖平衡的调节。
③反馈调节的意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体__________具有重要意义。
(1)胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。
(2)糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
2.甲状腺激素分泌的分级调节(1)甲状腺激素分泌的调节。
甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分级调节：下丘脑—垂体—甲状腺轴。
(2)反馈调节：当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。
3.激素作用的特点(1)通过体液运输。
(2)作用于靶器官、靶细胞。(3)作为信使传递信息。(4)微量和高效。
4.协同作用和拮抗作用
5.不同动物激素的化学本质及相应受体位置
神经调节与体液调节的关系、体温调节及水
盐平衡调节1.神经调节与体液调节(体液调节≠激素调节)的区别和联系
①许多内分泌腺体本身直接或间接地受__________系统的调节，体液调节可以看作是__________的一个环节。②激素也可以影响__________的发育和功能，如甲状腺激素能促进神经系统的发育。
(2)调节过程分析。①调节中枢：________。②冷、热觉中枢在_________，人和高等动物皮肤中分布着感受温度变化的温度感受器，包括冷觉感受器和热觉感受器。③调节机制：由____________________共同实现。
3.水盐平衡调节(1)调节过程。
①抗利尿激素的分泌及调节过程。
②醛固酮的分泌及调节过程。(2)调节过程分析。①调节中枢：_________。
②渴觉中枢在___________。
③调节机制：神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节尿量和尿的成分实现的。④在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是调节中枢，还能作为效应器。
【基础测评】1.易错诊断
(1)促胰液素是人们发现的第一种动物激素。(
(2)所有活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细
(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。((4)在寒冷环境中，人体的产热量大于散热量。(
(5)抗利尿激素是由下丘脑细胞分泌、垂体释放的。
)答案：(1)√ 　(2)×　 (3)×　 (4)×　 (5)√
2.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物
活性，这三类物质都是(
A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定物质结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性答案：C
3.图甲、乙分别是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图，信号分子 A、B、C 均为某种激素。下列有关
A.图甲中对细胞具有调节作用的是信号分子 A，信号
分子 B 对该细胞无调节作用
B.三种信号分子在合成后均被运送到特定靶细胞处而
C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同，与
D.雄激素通过影响基因选择性表达来调节细胞代谢答案：B
4.为了确定下丘脑在体温调节中的作用，某实验小组做了如下实验：刺激小白鼠下丘脑前部，发现小白鼠有出汗现象；刺激小白鼠下丘脑后部，小白鼠出现打寒战现象。
据此判断下列叙述正确的是(
A.下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地B.刺激小白鼠下丘脑的不同位置出现的变化说明下丘脑通过神经调节发送信息C.刺激小白鼠下丘脑的前部，还可观测到的是小白鼠毛细血管收缩D.下丘脑是体温调节中枢和体温感觉中枢答案：B
5.下列关于醛固酮的叙述，错误的是(
A.当血钠含量降低时，可以直接刺激肾上腺皮质分泌醛固酮B.醛固酮的靶器官是肾小管和集合管D.水和无机盐的平衡就是在抗利尿激素和醛固酮的共同作用下实现的答案：D
C.醛固酮可以促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收
考向 1 探究激素功能的实验方法
[典例 1](2017 年全国卷Ⅲ)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为 A、B、C、D四组，A 组腹腔注射生理盐水；B、C、D 三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D 三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而 A 组未出现这些症状。回答下列问题。
(1)B、C、D 三组出现上述症状的原因是___________
_________________________。
(2)B、C、D 三组出现上述症状后进行第二次注射，给B 组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给 C 组注射某种激素、给 D 组注射某种营养物质。那么 C 组注射的激素是________，D 组注射的营养物质是________。(3)第二次注射后，C、D 两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是______________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________。
解析：(1)由于胰岛素是降血糖激素，能使血糖浓度降低，所以 B、C、D 三组小鼠在腹腔注射等量胰岛素溶液一段时间后，体内血糖浓度明显降低，从而出现反应迟钝、嗜睡等症状。(2)C 组通过注射胰高血糖素促进血糖浓度升高，D 组直接注射葡萄糖提高血糖浓度。(3)由于胰高血糖素能促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解，使血糖浓度升高，所以 C 组注射胰高血糖素；D 组通过注射营养物质葡萄糖直接补充血糖，使体内血糖浓度升高。
答案：(1)血糖低于正常水平(2)胰高血糖素 　葡萄糖
(3)C 组：胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D 组：葡萄糖直接使血糖水平升高
1.选择 30 只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：
由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验？
A.切除甲状腺，注射生理盐水B.既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素C.从切除甲状腺后的第 5 天开始，注射用于该实验的溶剂D.从切除甲状腺后的第 5 天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
解析：要证明甲状腺激素的生理作用，需要以甲状腺激素为自变量设置对照实验，因为乙组注射物中有激素和溶剂，故需要设置注射同种溶剂组以排除溶剂对实验结果的影响。答案：C
考向 2 动物激素的种类、化学本质及作用
[典例 2](2021 年全国卷Ⅱ)哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官(或靶细胞)响应之间的对应关系。
解析：(1)肾上腺分泌肾上腺素，通过体液运输，由表中靶细胞的响应是“心率加快”可知，肾上腺素作用于心肌细胞。(2)胰岛 B 细胞分泌胰岛素，胰岛素是机体唯一的降血糖激素，通过体液运输，作用于肝细胞，促进肝糖原的合成，使血糖水平降低。(3)由表中垂体作用的靶器官是甲状腺可知，垂体可以分泌促甲状腺激素，通过体液运输，作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量。答案：(1)胰岛素　 (2)促甲状腺激素 　(3)体液
(4)心脏(心肌细胞) 　(5)促进甲状腺分泌甲状腺激素
【考向集训】2.(2021 年安徽淮南调研)当动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充，下列可通
A.生长激素、胰岛素B.甲状腺激素、性激素C.胰岛素、抗利尿激素D.肾上腺素、生长激素
解析：生长激素、胰岛素是蛋白质类激素，抗利尿激素为多肽类激素，这两类激素进入消化道后会被消化酶分解而失去作用，不能通过饲喂法补充；甲状腺激素、肾上腺素是氨基酸衍生物类激素，性激素是固醇类激素，可以通过饲喂法补充。
3.(2020 年山东青岛调研)催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种链状八肽激素，在女性分娩时有助于生
产，还能缓解人们的社交压力。下列说法不正确的是(
A.催产素是女性特有的一种激素，含有 8 个肽键B.自闭症儿童的垂体释放的催产素的量可能很少C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋D.催产素对靶器官和靶细胞发挥调节作用后会被灭活
解析：催产素为链状八肽激素，由 8 个氨基酸脱水缩合而成，含有 8－1＝7(个)肽键，A 错误。催产素能缓解人们的社交压力，因此自闭症儿童的垂体释放的催产素的量可能很少，B 正确。下丘脑既属于神经系统，也属于内分泌系统，因此，既能分泌激素，又能传导兴奋，C 正确。激素发挥作用后一般会被灭活，D 正确。
考向 3 激素分泌的分级调节与反馈调节过程分析
[典例 3](2021 年湖南高考)生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。回答下列问题。
(1)根据示意图，可以确定软骨细胞具有___________(填“GH 受体”“IGF-1 受体”或“GH 受体和 IGF-1 受体”)。
(2)研究人员将正常小鼠和 IGF-1 基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内 GH 水平。据图预测，IGF­1 基因缺失小鼠体内 GH 水平应________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由是_____________________________。
(3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过 IGF-1 促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，A 组为对照组。
①与 A 组比较，在 B、C 和 D 组中，软骨细胞生长无
明显变化的是________组。
②若 E 组培养的软骨细胞较 A 组生长明显加快，结合本实验目的，推测 E 组培养液中添加物质是________。
解析：(1)据图可知，生长激素(GH)和胰岛素样生长因子 1(IGF-1)均可作用于软骨细胞，可知软骨细胞表面具有GH 受体和 IGF-1 受体。(2)据图可知，垂体分泌的 GH 可促进肝细胞分泌 IGF-1，IGF­1 过多时会抑制垂体分泌生长激素，IGF­1 基因缺失小鼠不能产生 IGF-1，不能抑制垂体分泌 GH，故 IGF-1 基因缺失小鼠体内 GH 含量高于正常小鼠。(3)以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，验证生长激素可通过 IGF-1 促进软骨细胞生长，实验的自
变量应为 GH 的有无以及 IGF-1 的有无。①以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，则 B 组培养液中添加GH，不能促进软骨细胞生长。D 组正常小鼠去垂体后，血清中不含 GH，则也不含有肝细胞分泌的IGF-1，软骨细胞也不能生长。C 组培养液中添加 IGF-1，可促进软骨细胞生长。综上可知，与 A 组比较，软骨细胞生长无明显变化的是 B、D 组。②E 组培养的软骨细胞较 A 组生长明显加快，推测 E 组培养液中添加的物质中应含有 IGF-1，结合
D 组可知，添加的物质是正常小鼠的血清，通过B、C、D、E 4 组对照，说明没有垂体分泌的GH 或GH 不能发挥作用，均不能促进软骨细胞生长，有了 IGF-1，软骨细胞才能生长，可验证生长激素可通过 IGF-1 促进软骨细胞生长。
答案：(1)GH 受体和 IGF-1 受体
(2)高于　 IGF-1 基因缺失小鼠不能产生 IGF-1，不能
(3)B、D　正常小鼠的血清
【考向集训】4.(2020 年浙江 7 月选考)人体甲状腺分泌和调节示意图如图，其中 TRH 表示促甲状腺激素释放激素，TSH 表示促甲状腺激素，“＋”表示促进作用，“－”表示抑制
作用。据图分析，下列叙述正确的是(　　)
A.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的 TSH
B.下丘脑通过释放 TRH 直接调控甲状腺分泌 T3 和 T4C.甲状腺分泌的 T4 直接作用于垂体而抑制 TSH 的
D.长期缺碘会影响 T3、T4、TSH 和 TRH 的分泌
解析：寒冷信号是通过刺激下丘脑，由下丘脑释放
TRH 来促进垂体分泌更多 TSH 的，寒冷信号不能直接刺激垂体，A 错误。下丘脑释放的 TRH 作用于垂体，促进垂体分泌 TSH，TSH 刺激甲状腺分泌 T3 和 T4，B 错误。根据题图分析可知，T4 是经过脱碘作用转变为 T3，再由 T3负反馈作用于垂体，T4 不直接作用于垂体，C 错误。T3 和T4 均含碘，长期缺碘会导致 T3 和 T4 合成受阻，进而影响TSH 和 TRH 的分泌，D 正确。
考向 4 血糖平衡调节的基本过程[典例 4](2021 年河北高考)血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛 B 细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛 B 细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，
这些激素作用于胰岛 B 细胞。下列叙述错误的是(
A.①和②均增强了胰岛 B 细胞的分泌活动B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
解析：①血糖浓度升高直接作用于胰岛 B 细胞，促进胰岛 B 细胞分泌胰岛素增多；②血糖浓度升高作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经支配胰岛 B 细胞分泌胰岛素增多，A 正确。②是兴奋迷走神经释放的神经递质与胰岛 B 细胞上的受体结合支配胰岛 B 细胞，③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，也是通过神经递质与胃肠上的相应受体结合进行调节的，二者都体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B 正确。①调节胰岛素水平的方式是体液调
节，③调节胰岛素水平的方式是神经－体液调节，C 错误。在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会使血糖水平下降到正常水平，此时血糖水平会反过来抑制胰岛素的进一步分泌，防止血糖过度下降；胰高血糖素也是如此，故在血糖调节过程中存在负反馈调节，D 正确。
【考向集训】5.(2020 年江苏高考)下列关于人体内胰岛素和胰高血
糖素的叙述，错误的是(
A.胰岛素在胰岛 B 细胞中合成，胰高血糖素在胰岛 A细胞中合成B.胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C.胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生
解析：胰岛素是一种由胰岛B 细胞合成的，能够降低血糖浓度的激素；胰高血糖素是在胰岛 A 细胞中合成的，能够升高血糖的激素，A 正确。胰岛素是唯一降低血糖的激素，而胰高血糖素、肾上腺素都能升高血糖，B 正确。胰岛素激活胰岛素受体后，胰岛素能促进组织细胞吸收葡萄糖，但葡萄糖是通过载体蛋白进入细胞内的，C 错误。当胰岛素分泌不足时，组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的过程受阻，会导致血糖浓度升高，可能会导致糖尿病发生；当胰高血糖素分泌过多时，可促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，也会导致血糖浓度升高，可能会导致糖尿病发生，D 正确。
6.下图为人体血糖调节的部分示意图，图中甲为激素。
下列相关叙述错误的是(
A.胰岛 B 细胞既可感知血糖浓度变化也可接受神经递质的刺激
B.图示中的效应器是传出神经细胞的末端及其支配的
C.甲为胰岛素，可促进组织细胞对肝糖原的吸收、利
D.胰岛素的分泌可抑制胰高血糖素的分泌，以减少血
解析：胰岛 B 细胞可直接感受血糖浓度变化的刺激，从而产生相应的应答反应，对血糖浓度进行调节，同时可以接受神经递质的刺激，A 正确。图示中的效应器是传出神经细胞的末端及其支配的胰岛 B 细胞，B 正确。甲为胰岛素，可促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖，C 错误。胰岛素的分泌可抑制胰高血糖素的分泌，以减少血糖的来源，D 正确。
考向 5 神经调节与体液调节的关系分析
[典例 5](2021 年山东高考)过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑色小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。
(1)下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌 G 的体液调节方
式为____________。
(2)研究发现，NE 主要通过过程②影响 MeSC，过程①作用很小。两过程中，NE 作用于 MeSC 效果不同的原因可能是____________、____________、____________。(答出3 种原因即可)
(3)已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。
实验思路：____________________________________。实验现象：____________________________________。
解析：(1)由图可知，下丘脑分泌相应激素通过体液运输作用于垂体，使垂体分泌相应激素，再通过体液运输作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素，该过程体现了激素分泌的分级调节。(2)过程②为传出神经直接分泌 NE 作用于 MeSC 细胞，过程①是传出神经先作用于肾上腺髓质使其分泌 NE 再作用于 MeSC 细胞，这两种方式中过程②的作用效果大于过程①，这可能原因有两过程 NE 的作用方式不同，过程②中NE 作为神经递质起作用，而过程①NE
作为激素起作用，也可能是两过程 NE 的浓度不同或两过程 NE 运输到 MeSC 的时间不同，过程②中 NE 作用时间快，过程①中 NE 作用时间慢。(3)观察黑色小鼠的体毛即观察是否变白以及是否脱发，由图可知，过度紧张和焦虑会导致黑色素细胞减少，引起头发变白和导致毛囊细胞数量减少，引起脱发。为了验证长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响，可取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为 A、B、C、D 四组，A 组不做处理，B 组切除
肾上腺，C 组束缚，D 组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜色的变化。预期观察到的实验现象：A 组小鼠的体毛无变化；B 组小鼠的体毛增多，不变白；C 组小鼠脱毛且变白；D 组小鼠毛发增多(生长旺盛)，变白。由此可见，长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑导致脱发和白化现象，切除肾上腺有助于抑制脱毛的现象，但对白化减少影响不大。
答案：(1)分级调节(2)两过程 NE 的作用方式不同(或 NE 分别作为激素和
两过程 NE 的浓度不同
输到 MeSC 的时间不同(3)取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为A、B、C、D 四组，A 组不做处理，B 组切除肾上腺，C组束缚，D 组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和
A 组小鼠的体毛无变化；B 组小鼠的体毛增
多，不变白；C 组小鼠脱毛且变白；D 组小鼠毛发增多(生长旺盛)，变白
【考向集训】7.体内细胞代谢产生的 CO2 能够进入脑脊液，作为一种信号刺激某种感受器，引起呼吸中枢兴奋。下列相关叙
A.CO2 引起呼吸中枢兴奋属于非条件反射B.体液中 CO2 的调节属于神经调节的范畴C.与 CO2 同时产生的乳酸可与血浆中的缓冲物质结合D.CO2 作为细胞外液的成分，可参与血浆 pH 的调节
解析：CO2 引起呼吸中枢兴奋没有经过完整的反射弧，故不属于反射，A 错误。 激素、二氧化碳等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节称为体液调节，故体液中 CO2 的调节属于体液调节，B 错误。人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，不会与二氧化碳同时产生，C 错误。CO2作为细胞外液的成分，可参与血浆 pH 的调节，D 正确。
8.(2020 年全国卷Ⅲ)给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到刺激，产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素，进而促进乳腺排乳。回答下列问题。(1)在完成一个反射的过程中，一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过________这一结构来完成的。(2)上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内，这两种调节方式之间的关系是_____
(3)牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等，组成乳糖的 2种单糖是____________。牛奶中含有人体所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指____________________。
解析：(1)突触是神经元之间在功能上发生联系的重要部位，一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过突触这一结构来完成的。(2)动物体的生命活动常常同时受神经和体液的调节。神经调节和体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面：一方面，不少内分泌腺本身直接或
间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。由于神经调节和体液调节的协调，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行。(3)1 分子乳糖是由 1 分子葡萄糖和 1 分子半乳糖脱水缩合而成的。必需氨基酸是指人体细胞不能合成，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。
(2)有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
(3)葡萄糖和半乳糖　人体细胞自身不能合成，必须从
考向 6 体温调节的考查[典例 6](2019 年全国卷Ⅲ)下列不利于人体散热的是
)A.骨骼肌不自主战栗B.皮肤血管舒张C.汗腺分泌汗液增加D.用酒精擦拭皮肤
解析：人体热量主要来源于骨骼肌和肝细胞中有机物的氧化分解放能，骨骼肌不自主战栗是产热过程，不利于散热，A 符合题意。外界温度高时，皮肤血管舒张，血流量增加，利于人体散热，B 不符合题意。汗腺分泌汗液增加，利于人体散热，C 不符合题意。用酒精擦拭皮肤，酒精挥发带走热量利于人体散热，D 不符合题意。
【考向集训】9.(2020 年黑龙江哈尔滨模拟)下图为人体内体温调节
示意图，下列叙述不正确的是(
A.体温的调节机制实际上是一种反馈调节
B.温度感受器只分布在皮肤表面，其他部位没有C.体温调节是通过神经—体液的作用实现的
D.通过体温调节，改变了机体产热与散热的能力，结
果使体温维持在相对稳定的水平
解析：外界温度变化时，人体会通过神经—体液调节，改变机体产热与散热的能力，使机体保持体温的相对稳定，体温调节过程中包含负反馈调节，A、C、D 正确。温度感受器分布在人体的皮肤、黏膜和内脏器官中，B 错误。
10.为研究不同温度条件对皮肤及口腔温度的影响，某人在能迅速改变温度的房间内做了相关实验，测量结果如
下图所示。下列分析错误的是(
A.从图中可以看出，口腔温度基本不变，能保证酶催
B.在 50～100 分钟，体内甲状腺激素含量增加
C.第 100 分钟时，为了减少热量散失，所以皮肤不再
D.整个体温调节过程属于神经—体液调节
解析：由坐标曲线可以看出，口腔温度能保持相对稳定，从而保证酶催化所需的适宜温度，A 正确。当室温降低时(50～100 分钟)，体内甲状腺激素含量增加，产热增加，B 正确。第 100 分钟时，由于皮肤温度仍高于外界室温，所以皮肤仍散热，C 错误。整个体温调节过程属于神经—体液调节，D 正确。
考向 7 水盐平衡调节的考查[典例 7](2019 年全国卷Ⅱ)当人体失水过多时，不会发
A.血浆渗透压升高B.产生渴感C.血液中的抗利尿激素含量升高D.肾小管对水的重吸收降低
解析：脱水时血浆渗透压升高，A 正确。机体脱水时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，引起渴觉中枢兴奋，产生渴觉，致使抗利尿激素分泌量增加，B、C 正确。抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，D 错误。
【考向集训】11. 饮水不足导致血浆渗透压升高时，抗利尿激素(ADH)分泌增加，调节肾小管和集合管细胞对水分的重吸
收，机理如下图所示。则下列叙述正确的是(
A.ADH 由垂体合成并释放到血液，运输至靶细胞B.结合 ADH 的受体促进①ATP 水解过程，为 M 蛋白
C.H2O 通过③自由扩散进入肾小管和集合管腔内
D.M 蛋白促进②过程，增加膜上水通道蛋白数量
解析：抗利尿激素(ADH)是由下丘脑合成与分泌、垂体释放的，A 错误。结合 ADH 的受体促进①ATP 水解过程，为M 蛋白提供原料，B 错误。H2O 通过③协助扩散进入肾小管和集合管腔内(B 侧)，C 错误。M 蛋白促进②胞吐过程，增加膜上水通道蛋白数量，D 正确。
12.(2021 年福建师大附中期中)下列有关抗利尿激素和
醛固酮的叙述，正确的是(
A.抗利尿激素的分泌和醛固酮的分泌的调节都受下丘脑的直接控制B.大量出汗使体液流失，能进一步引起醛固酮和抗利尿激素的分泌增多C.抗利尿激素和醛固酮的分泌部位和作用部位都不同D.摄入食物过咸时，抗利尿激素的分泌量减少，醛固酮的分泌量增加