高考二轮复习课件：专题5 生物的进化

这是一份高考二轮复习课件：专题5 生物的进化，共20页。PPT课件主要包含了不可遗传变异，可遗传变异，基因突变，光镜不可见，染色体变异，分子水平，细胞水平，基因重组，光镜可见等内容，欢迎下载使用。
不足：只局限于个体性状水平，不能科学地解释遗传和变异的本质。
一、适应是自然选择的结果
1、含义：（1）形态、结构和功能相适应；（2）形态、结构、功能和环境相适应。2、特性：（1）普遍性：适应性是普遍存在的；（2）相对性：遗传的稳定性与环境的不断变化之间的矛盾。3、适应形成的必要条件：（1）可遗传的有利变异（2）环境的定向选择
例1.蟒蛇外形上没有四肢，但它的体内还保留着后肢骨的残余，说明蟒蛇是起源于有四肢的动物。这属于生物进化的A.胚胎学证据B.比较解剖学证据C.细胞和分子水平的证据D.化石证据
2.下列不属于拉马克进化学说的是A.鲸没有牙齿，是因为它们吞食浮游生物B.长颈鹿的颈很长是采食高处树叶反复伸颈的结果C.羚羊听觉灵敏、奔跑快是长期自然选择的结果D.蛇身体细长无足，是经常出入鼠穴捕食的结果
3.当某种新药问世时，可有效治疗病毒性感冒。几年后疗效逐渐降低，因为感冒病毒具有了抗药性。根据达尔文的观点，其根本原因可能是A.病毒接触药物后，慢慢地产生了抗药性B.病毒为了适应环境，产生了抗药性变异C.抗药性个体的出现是选择的结果D.后来的药量用得过多，产生了抗药性变异
二、种群是生物进化的基本单位
1、种群：生活在一定区域的同种生物全部个体的集合；2、基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因；3、基因频率（1）含义：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值。（2）计算公式：Pa=基因a的个数/（A和a的所有个数之和）（3）基因频率变化因素：突变、选择和生物迁移等。（4）在自然选择的作用下，有利的基因频率不断提高，不利的基因频率不断下降，种群的基因频率发生了定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。故生物进化的实质就是种群基因频率的定向改变。4、基因型频率（1）含义：在一个种群中，某个基因型个体占全部个体数的比值。（2）计算公式：Paa=基因型aa的个体数/该种群全部个体数。
1、在一个种群中随机抽取100个个体，其中基因型AA的个体占60%，Aa的个体占30%，基因型aa的个体占10%，基因A和a的基因频率分别是？
2、在一个种群中随机抽取100个个体，其中基因型AA的个体占60%，基因型aa的个体占10%，基因型Aa的个体基因型频率是？
PA=60%+15%=75% Pa=10%+15%=25%
Paa=1-60%-10%=30%
1. 常染色体上基因频率的计算(1)已知调查的各种基因型的个体数，计算基因频率：
注：A、a为基因，AA、Aa、aa为三种基因型个体数。
(2)已知基因型频率求基因频率一个基因的频率=该基因纯合子的频率+1/2*杂合子的频率基因A的频率=AA的频率+1/2Aa的频率基因a的频率=1-基因A的频率=aa的频率+1/2Aa的频率
基因频率和基因型频率的计算
2、性染色体上基因频率的计算
3、利用遗传平衡公式计算基因频率和基因型频率(1)前提条件：a.种群非常大；b.所有雌雄个体之间自由交配；c.没有迁入和迁出；d.没有自然选择；e.没有基因突变。
(2)计算公式：当等位基因只有两个(A、a)时，设p表示A的基因频率，q表示a的基因频率，则：① AA的基因型频率＝p2，Aa的基因型频率＝2pq，aa的基因型频率＝q2。②如果一个种群达到遗传平衡，其基因型频率应符合：p2＋2pq＋q2＝1。
（p为XA的基因频率，q为Xa的基因频率，N为个体数）
例1.经调查在某一种群内AA的基因型频率为40%，Aa的基因型频率为60%，aa的基因型(致死基因型)频率为0，那么随机交配繁殖一代，下列说法正确的是A.AA的基因型频率占49/91B.Aa的基因型频率占42/100C.自然选择过程直接作用于个体的基因型D.该种群未发生进化
2.某与外界隔离的岛屿上，经调查该地区居民中白化病的致病基因频率为a，红绿色盲的致病基因频率为b，抗维生素D佝偻病的致病基因频率为c。下列有关叙述正确的是(不定项)A.正常个体中白化病基因携带者所占的概率为B.男性个体中患红绿色盲的个体所占的比例为bC.不患抗维生素D佝偻病的女性个体占全部个体的D.女性个体中同时患红绿色盲和抗维生素D佝偻病的占bc
3.囊鼠的体毛深色(D)对浅色(d)为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。调查不同区域囊鼠深色表型频率，检测并计算基因频率，结果如图。下列叙述错误的是A.深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现 状受自然选择影响B.与浅色岩P区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂 合子频率低C.浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、DdD.与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊鼠的隐性纯合子频率高
环境引起不能遗传给后代
遗传物质改变，可遗传给后代
三、突变和基因重组为生物进化提供原材料
基因突变和染色体变异统称突变。
例.达尔文在《动物和植物在家养条件下的变异》一书中写道：家鸽有很多品种，而且不同品种的家鸽形态特征各异，如信鸽、扇尾鸽、球胸鸽、凤头鸽、喇叭鸽等均有独特的外形。经过长时间的人工杂交和选育，家鸽的品种日渐增多。根据现代生物进化理论，下列解释正确的是A.突变和基因重组为家鸽的选育提供原材料B.家鸽选育过程中基因频率不会发生定向改变C.家鸽产生的变异不能在选育过程中都保留下来D.选育出的新品种与原品种之间不存在生殖隔离
1、物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种；2、隔离：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。（1）地理隔离：同种生物由地理障碍分成不同的种群，种群间不能发生基因交流；（2）生殖隔离：不同物种间不能相互交配，或即使交配成功也不能产生可育后代。（3）隔离的实质就是基因不能自由交流。
3、物种形成的三个环节：突变和基因重组、自然选择、隔离；
（1）突变和基因重组为生物进化提供了原材料；是不定向的；（2）自然选择决定了生物进化的方向；是定向的；（3）隔离是物种形成的必要条件；（4）生殖隔离是新物种形成的标志。
4、物种形成的三种典型模式：（1）渐变式：先长期地理隔离，最后产生生殖隔离；大多数生物，如加拉帕戈斯群岛的13种地雀；（2）骤变式：染色体变异产生新物种，一旦出现很快形成生殖隔离，多见于植物；如八倍体小麦；（3）人工创造新物种：人工诱导多倍体形成，如四倍体西瓜等；5、区分点（1）地理隔离不一定导致生殖隔离，生殖隔离也不一定经过地理隔离；（2）生物进化不一定出现新的物种，但新的物种产生一定存在生物的进化。
例1. 张谦德在《朱砂鱼谱》中总结的金鱼选种经验是：“蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具”。从现代生物进化理论的观点分析，下列叙述正确的是A.“分数缸饲养”相当于地理隔离和生殖隔离 B.“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择C.“自然奇品悉具”是金鱼发生定向变异的结果 D.这种人工培育金鱼方法的原理是染色体变异
2.桦尺蠖的体色暗黑由显性基因S控制，体色灰白由隐性基因s控制。由于工业化发展，S和s基因的频率在英国某工业污染区100年间的变化结果如下表所示。下列叙述错误的是
A.环境的定向选择作用可使种群中s基因的频率下降B.污染区种群S基因频率上升是桦尺蠖对环境的适应C.自然选择能保留有利变异且能使有利变异逐代积累D.暗黑色桦尺蠖是通过基因突变和自然选择产生的新物种
3.如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述不正确的是(不定项)A.b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离B.c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同， 则b和d是同一物种
D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则 c和d是不同物种
五、生物进化的过程与生物多样性的形成
1、生物进化的过程是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；2、协同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。（同一物种间不是协同进化）3、生物多样性是协同进化的结果。4、生物多样性（1）三个层次：遗传多样性（基因多样性）、物种多样性、生态系统多样性。（2）生物多样性原因
例.如图表示生物多样性的形成过程，下列说法不正确的是A.图中P决定生物进化的方向B.生物多样性主要包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C.图中R表示生殖隔离，它能导致新物种的形成D.若两个动物交配后能产生后代，则它们一定属于同一物种