部编版六年级上册三、四单元月考语文试卷（含解析）

这是一份部编版六年级上册三、四单元月考语文试卷（含解析），文件包含精品解析部编版六年级上册三四单元月考语文试卷解析版docx、精品解析部编版六年级上册三四单元月考语文试卷原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共13页， 欢迎下载使用。
A. 豁开（huò）B. 嗤笑（chǐ）C. 挨揍（zòu）D. 迥然不同（jiǒng）
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了汉字读音的辨析。
辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
“嗤”的读音为“chī”。
2. 下面加点字的读音中，有一个是错误的，请把它选出来（ ）
A. 咔嚓（chā）B. 盔甲（kuī）C. 显赫（hè）D. 沧海一粟（lì）
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】此题考查字音的辨析能力，学生要注意区分多音字和形近字。
沧海一粟（lì）——sù；意思是大海里的一颗谷粒。形容非常渺小。
3. 下面加点字的读音中，有一个是错误的，请把它选出来（ ）
A. 轨道（guǐ）B. 培养（péi）C. 保佑（yǒu）D. 虎视眈眈（dān）
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】此题考查字音的辨析能力，学生要区分形近字和多音字。
C：“保佑”的“佑”拼音yòu
4. 下面加点字的读音中，有一个是错误的，请把它选出来（ ）
A. 怒吼（nù）B. 祭奠（diàn）C. 搀扶（chān）D. 不假思索（jià）
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查字音。
A正确。
B正确。
C正确。
D错误。不假思索（jià）应为jiǎ。
假：
jiǎ。不真实的，不是本来的，与“真”相对：真～。弄虚作～。借用，利用：～借。〔～名〕日本文所用的字母，多借用汉字的偏旁。楷书称“片～～”，草书称“平～～”。据理推断，有待验证的：～设。
jià。照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：～日。
5. 看拼音，写词语。
bīng gùn kū wěi pá xià xiōng yǒng
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǐ yù shén mì liú tǎng fèi huà
（ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 冰棍 ②. 枯萎 ③. 咆哮 ④. 汹涌 ⑤. 抵御 ⑥. 神秘 ⑦. 流淌 ⑧. 废话
【解析】
【分析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“萎”“御”“秘”笔画较复杂，易写错，需注意。
6. 照样子，写词语。
1．枯萎（含近义词）__________、___________、___________
2．昼夜（含反义词） __________、___________、___________
【答案】 ①. 寻找 ②. 观察 ③. 关闭 ④. 东西 ⑤. 开关 ⑥. 安危
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是词语仿写，注意平时对词语的积累和识记。
1. 本题考查的是含有近义词的词语，类似的词语有：观看、躲藏、叫喊、鸣叫、遥远、寻找、凄惨、欢乐、滋润、缓慢、细微、长久、巨大、快速。
2. 本题考查的是含有反义词的词语，类似的词语有：生死、是非、黑白、天地、动静、来往、早晚、正邪、迟早、黑白。
7. 照样子，写词语。
1．怒气冲冲（ABCC式） __________、___________、___________
2．自作自受（ABAC式） __________、___________、___________
【答案】 ①. 风尘仆仆 ②. 小心翼翼 ③. 虎视眈眈 ④. 自言自语 ⑤. 轻手轻脚 ⑥. 呆头呆脑
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
1．怒气冲冲（ABCC式）类似的词语有：长夜漫漫 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便
2．自作自受（ABAC式）类似的词语如：任劳任怨 不声不响 冷言冷语 一心一意 自由自在
8. 写出下面句子运用的说明方法。
1．于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……（ ）
2．地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。（ ）
3．火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。（ ）
4．走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 （ ）
5．后三宫的布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。（ ）
【答案】 ①. 举例子 ②. 列数字 ③. 作比较 ④. 打比方 ⑤. 作比较
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是说明方法的辨析和理解。根据语境的内容选择合适的说明方法。
1. 本句话中使用的说明方法是举例子，从举了几个相应的神话故事可以得出。
2. 本句话中使用的说明方法是列数字，从“23小时56分4秒”“24小时37分”等具体的数据可以得出。
3. 本句话中使用的说明方法是作比较，把火星和地球进行比较。
4. 本句话中使用的说明方法是打比方，把弯弯的内金水河比作一条玉带。
5. 本句话中使用的说明方法是作比较，把后三宫的布局和前三殿进行比较。
9. 下面标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。
B. 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气。
C. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
D. 这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是对标点符号的理解和辨析，根据语境的内容进行分析。本题中标点符号使用有误的是C项，提示语在中间时，不用冒号，改为逗号。
10. 按要求写句子。
1．规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（缩句）
________________________________
2．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改成反问句）
________________________________
3．老人很凶。（改为比喻句）
________________________________
【答案】 ①. 故宫体现了独特风格。 ②. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的局，怎能不令人惊叹呢？ ③. 老人凶得像只豹子。
【解析】
【分析】
【详解】1．本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：① 要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
本句缩为：故宫体现了独特风格。
2．本题考查陈述句改反问句。方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”，无“不”加“不”；在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思.。
3．本题考查改写句子。
要求改成比喻句。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。
本句可把“老人”比作具有“很凶”的特点的事物。
11. 按要求写句子。
1．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（改为肯定句）
________________________________
2．如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。（改为双重否定句）
______________________________
3．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”（修改病句）
______________________________
【答案】 ①. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为么要这样做，但是觉得必须这样做。 ②. 如果我们选择居住，就不得不考虑适合的条件。 ③. 老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她们说：“上课要积极发言。”
【解析】
【分析】
【详解】1．此题考查双重否定改肯定，双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。此题把“非这样做不可”改为“一定要这样做”。
2．肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
3．此题考查病句辨析能力，病处是多对一，前面是王虹和晓敏，后面应该是“她们”，“她”代表一个人。
12. 根据课文内容填空。
1．《竹节人》主要写了___________、_____________、________三部分内容，表现了竹节人这种自制玩具带给“我们”的快乐。
2．《宇宙生命之谜》是围绕“____________________________”这一问题来写的。
3．《故宫博物院》一文中“材料一”的结构层次是______________，介绍故宫博物院时是按照________________的顺序展开说明的。
【答案】 ①. 如何制作竹节人 ②. 竹节人带给“我们的乐趣 ③. 老师玩没收的竹节人 ④. 地球之外的太空中是否有生命存在 ⑤. 总—分—总 ⑥. 由南往北
【解析】
分析】
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
1．《竹节人》是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。课文中老师没收竹节人的情节表现出了老师不苟言笑、无比威严的形象；在课堂上，同学看竹节人搏斗人了迷，被老师发现了，从侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐和满足。文章表现了童年游戏的乐趣，表达了孩子们的喜悦与满足。
2．《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。从第一自然段“但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。”可以知道答案。
3．《故宫博物院》是一篇典型的说明文，材料一大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。材料一第一自然段“在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。”可一看出是总写，然后分写了各个景区，最后总写故宫的雄伟，结构是总分总。
13. 根据课文内容填空。
1．《穷人》这篇文章是__________国作家_______写的。文章记叙了____________的故事，真实地反映了___________统治下渔民的______生活，赞美了桑娜和渔夫的___________美好品质。
2．默写唐代诗人贺知章的《回乡偶书》：________，_________。_______，_______。
3．朱熹的《春日》中饱含哲理的名句是；__________，_________。
【答案】 ①. 俄 ②. 列夫·托尔斯泰 ③. 桑娜和渔夫收两个孤儿 ④. 沙俄 ⑤. 悲惨 ⑥. 心地善良、人为乐 ⑦. 少小离家老大回 ⑧. 乡音无改鬓毛衰 ⑨. 童相见不相识 ⑩. 笑问客从何处来 ⑪. 等闲识得东风面 ⑫. 万紫千红总是春
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是诗词歌赋以及课文内容的辨析和识记，注意平时对相关内容的分析和理解。
1. 本题考查的是课文《穷人》是作家列夫托尔斯泰的作品。在当时，劳动人民正处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心，同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心以及乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活以及他们美好的心灵。
2. 本题考查的诗歌是贺知章的《回乡偶书》，全诗内容是少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
3. 本题考查的诗歌是朱熹的《春日》，全诗内容是胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
14. 假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时电视节目，你将会用什么样的理由来说服她？
_________________________________
【答案】示例：妈妈，看电视有很多的好处：一是可以让我放松身心，解除疲劳，有更充沛的精力投入到学习中去；二是可以让我开阔眼界，不会闭目塞听，做井底之蛙；三是可以学到书本上学不到的东西……妈妈，你就让我周六周日看一个小时的电视节目，好吗？
阅读理解。
阅读下面的片段，完成下面的练习。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
15. “水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们腰。” 从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到___________，这种感受还可以从文中的___________一句中体会出来。
16. 文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
（1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：___________；
（2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：___________。
17. 读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。
_________________________________
18. 读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：___________ 、___________ 。
【答案】15. ①. 洪水的凶猛、肆虐 ②. 水，爬上了老汉的胸膛。
16. ①. 怎么能这样，不配做党员！ ②. 快上去吧，谁让你是我的儿子呢！
17. 儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓……
18. ①. 大公无私 ②. 舍己为人
【解析】
【15题详解】
略
【16题详解】
略
【17题详解】
略
【18题详解】
略
课外阅读。
蛇和庄稼
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，奇怪的是，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农想出了一个办法，他托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和首蓿的收获有密切的关系。
天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火会烧毁东西，水可以灭火。这些事儿都是显而易见的，大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。事物之间的相互联系是非常复杂的，我们必须不怕麻烦，研究它们的规律。这样，才能把事儿做得更合我们的意愿。
19. 第1自然段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？
_____________________________________
20. 为什么看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长得怎样？用画出说明相关道理的句子。
_____________________________________
21. 举一个例子说明“事物之间的相互联系是非常复杂的”的道理。
______________________________________
【答案】19. ①洪水过后，即使风调雨顺，庄稼也得不到好收成。②买了一批蛇回来放进地里，那一年庄稼就获得了丰收。
20. 苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
21. 一个人不讲卫生，在马路上吐了一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？
【解析】
【分析】
【19题详解】
本题主要考查对关键词的理解与分析能力。
第一个“奇怪”可以定位到本段第二句话，“这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，奇怪的是，即使风调雨顺，也不见起色。”由此可知，这里“奇怪”指即使风调雨顺，庄稼也总得不到好收成。
第二个“奇怪”可以定位到本段第四句话，“说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。”联系上下文可知，这里“奇怪”指田鼠让蛇给吃掉以后庄稼又得到了好收成。
【20题详解】
本题主要考查对文章理解与分析能力。
可以定位到第二自然段，“苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和首蓿的收获有密切的关系。”
【21题详解】
本题主要考查对文章的理解与分析能力。
“事物之间的相互联系是非常复杂的”意思是说牵一发而动全身。例如著名的蝴蝶效应。
22. 习作。
题目： 笑了
要求：先把题目补充完整，再写一篇不少于400字的习作，写出自己的真情实感，内容具体，书写端正，正确运用标点符号。
【答案】范文：
奶奶笑了
连日的阴雨天气给人们的出行带来了极大的不便，也给我们的生活增添了不小的麻烦，尤其是对常年卧病在床的老人更是雪上加霜。奶奶身体不好，常年生病，平时要想晒太阳都需要爷爷的帮助——爷爷先把躺椅搬到家门口，然后背奶奶出来，让奶奶躺在椅子上晒太阳，感受太阳的温暖。天晴时，爷爷忙着干农活，无暇照顾奶奶，因此奶奶晒太阳的机会也不多。
这个星期六，天终于晴了。我来到奶奶家，奶奶家的兰花和一种不知名的无叶花开得正香，在阳光下显得生机勃勃。今天的阳光真好，我要让奶奶感受阳光的和煦与温暖。我该怎么做呢？我灵机一动，办法有了。来到奶奶的房间里，我抱出奶奶的被子，晒在竹竿上；我拿出奶奶的枕头晒在门口的凳子上；我又拿出奶奶的棉鞋晒在门口的石板上，最后我打开奶奶房间的窗门，让阳光射进房间。
晚上，奶奶睡在松软的被窝里，高兴地对我说：“好云云，你真是我的好孙女，你让我感受到了阳光的气息。”看着满脸慈祥的奶奶，我高兴地笑了，奶奶也笑了，她陶醉在浓浓的祖孙情里，融进了暖暖的阳光中。
【解析】
分析】
【详解】本次习作是半命题的作文。要求以“ 笑了”为题，写一写生活中熟悉的人。横线上可填“我、爸爸、爷爷、奶奶、老师……”填好后，想想所填人物为什么笑了？
回顾自己的生活和学习，你首先会想到谁呢？在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时应扣住题目来写，可以先想想所写人物有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好等，再选择一两件能突出其特点的具体事例来写。最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当地运用修辞方法和人物描写方法。