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    初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A精品课件ppt

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    这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A精品课件ppt,文件包含SectionA1a-1cpptx、SectionA1a-1c全英教学设计docx、Unit2SectionA1bmp3、MyFamilymp4、七年级上册Unit2Thisismysistermp4等5份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。

    人教版英语七年级

    Unit 2 This is my sister.全英教学设计

    课题名

    Unit 2 This is my sister. Section A 1a-1c

    教学目标

    1. 掌握以下词汇和短语:sister; mother; father; parents; brother; grandmother; grandfather; grandparents; family; those; who; these; they.
    2. 掌握和熟练使用以下句型结构:

    ① —Who's she?    

    —She's my sister.

    ② That's my family.

    ③ Those are my parents.

    3. To learn to introduce your friends and family members.

    教学重点

    2.掌握和熟练使用以下句型结构:

    ① —Who's she?    

    —She's my sister.

    ② That's my family.

    ③ Those are my parents.

    教学难点

    To learn to introduce your friends and family members.

    教学准备

    Teacher preparation: multimedia courseware, textbook, recordings.

    Student Preparation: Pre-class preparation.

    教学过程

    1. Lead in:

    Teacher lets students watch a short video and answer: What is the song about?

    1. Presentation:

    Teacher leads students to learn the key words about family with the sentence pattern: This is... .

    Teacher shows a picture of Davids family, lets students look and guess:

    David and Lin Hai are good friends. This is David's family.

    1. How many people are there in David's family?

    2. Who are they?

    Teacher lets students match the words with the people in the picture in 1a.

    Teacher lets students listen and circle the words they hear in 1a.

    Teacher lets students listen again and fill in the blanks:

    David: __________ my family. Those __________ my parents.

    Lin Hai: __________ she?

    David: She’s my sister. Oh, and these are my __________ .

    Lin Hai: __________ they?

    David: They’re my grandparents.

    Teacher asks students to repeat the conversation after the video.

    Students role-play the conversation in 1a and then show themselves in front of the whole class.

    Teacher shows another two family photos, lets students talk about the other people in them. In this way, students can practice their spoken English.

    1. Language points:

    Teacher leads students to summarize the key language pionts in this class.

    1. This is my sister. 这是我的姐姐(妹妹)。

    This is...用来介绍他人的常用句型,意为这是……”

    介绍离说话人比较远的第三者时,可以用“That is…”,意为那是……”

    当被介绍的人不止一个时,用“These are…”“Those are…”来表达。

    these意为这些,是this的复数形式;

    those意为那些,是that的复数形式。

    This is my friend Tom.  这是我的朋友汤姆。

    That’s(=That is) Jim.  那是吉姆。

    These are my parents.   这是我的父母。

    Those are my grandparents.

      那是我的(外)祖父母。

    【注意】

    单数          复数

    this            these

    that           those

    it              they

    is              are

    Fill in the blanks with is or are :

    This _______ my sister.

    That ________ his brother.

    She _______ his aunt.

    He _______ my uncle.

    These _______ her parents.

    Those _______ her friends.

    1. Who’s he? 他是谁?

    who意为,是疑问代词,用于句首引导特殊疑问句,常用来询问人物关系或身份等,其宾格形式是whom

    —Who’s the boy? 那个男孩是谁?

    —He’s my brother. 他是我的哥哥。

    The girl is Tom’s sister.  (对画线部分提问)

    ______ ______ the girl?

    3. That’s my family.

    family作主语时,如果指整个家庭,谓语动词用单数形式;

    如果指家庭中的成员,谓语动词用复数形式。

    I have a happy family. 我有一个幸福的家。

    They are my family. 他们是我的家人。

    【拓展】

    Family=father and mother I love you

    1. Summary:

    Family tree:

    1. Exercises:

    单项选择:

    1.—May, ____is my sister, Lucy.

       —Nice to meet you, Lucy.

       A. that       B. this      C. these       D. those

    2. — ____ is he?

      — He is my grandfather.

    1. What      B.Who      C. How       D. It

    3. ______ two girls are Cindy and Gina.

        A. This        B. That     C. Those       D. They

    4. This ______ my brother and those ______ my grandparents.

        A. is; is       B. is; are     C. are; is      D. are; are

    5. My father’s mother is my ______.

        A. mother    B. grandmother    C. grandfather   D. sister

    板书设计

    ① —Who's she?    

    —She's my sister.

    ② That's my family.

    ③ Those are my parents.

    课后作业

    1. Copy the key words in Activity 1a for three times.

    2. In the next class, take a picture of your family and introduce it with the words and sentence patterns learned in this class.

    教学反思

    本节课的重要内容是认识及介绍自己的家人,利用聚光灯效果突出了教学重难点,这样的方式有利于集中学生有意注意力。整个教学过程中,老师作为主导方,使用图片和文字相结合的方式,把词汇教学放入句子中,教会学生使用词汇。

    不足之处:本节课第一次出现了复数形式,这对于七年级学生来说是个难点,在本单元以后几节课的教学中,应该注意带领学生反复使用this/that isthese/those are,并且要把复数形式作为训练的重点,为将来学习名词单复数形式提前埋下伏笔

     

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