人教统编版选择性必修3 逻辑与思维逆向思维的含义与作用第2课时当堂检测题

这是一份人教统编版选择性必修3 逻辑与思维逆向思维的含义与作用第2课时当堂检测题，共3页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题(每小题5分,共15分)
1.人们通常习惯于用锅炒菜,把生的食物放在热锅里炒,食物由生变熟。这种炒法只能提供热食,不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想,制造出“炒冰”的锅。这一事例所使用的逆向思维技法是( )
A.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
B.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考
D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
【解析】选D。食物由生变熟与“炒冰”,是对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考,故正确答案为D项。
2.伴随“入世”,大量的外国产品与企业涌入我国,有的人惊慌失措,大喊:“狼来了!”有的人却说:“这是难得的机遇,我们要抓住机遇,迎接挑战,趋利避害,与狼共舞。”第二种说法是从______角度进行逆向思维的。( )
A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
B.对事物存在状态的认识作转换性思考
C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考
D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
【解析】选C。“入世”后,外国产品、企业对我国企业的冲击是很大的,是不利的,这是从功能角度进行思考的,C正确。A、B、D三项与题干不符,排除。
3.我们只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”,即对已有的常规认识作反向思考。这表明( )
A.正向思维是逆向思维的基础和前提
B.逆向思维应当合“理”
C.正逆应当互补
D.正逆互补,相得益彰
【解析】选A。材料强调的是正向思维对逆向思维的意义,故正确答案为A项。B、C、D三项不符合题意,应排除。
【知识拓展】如何理解“逆向思维应当合‘理’”
这里的“理”指的是事物发展的客观规律,即世界上的万事万物的某种特性不以时间、地点和环境的改变而改变,不以人的意志为转移。逆向思维应当合“理”,就是指我们在运用逆向思维分析问题时应以事物发展
的客观规律为基础和依托。我们不能想当然地认为无论在什么情况下都可以进行逆向思维,在任何环境下都应该运用逆向思维。如果我们不顾事物发展的客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现思维创新的目的,还可能付出惨重的代价。
如:有人认为,既然电梯是这种从“人动梯不动”到“梯动人不动”的逆向思维的产物,那么我们能不能继续沿着这种思维前进,制造出能够任意移动的房屋呢?要是能够实现这个构想,不仅方便了我们的生活,还可以节约大量的社会资源。但是,我们再退回来想想,这能够实现吗?如果大家都能让自己的房屋任意移动,那么天下一定会大乱。
二、非选择题(15分)
4.我国速算专家史丰收反思数学计算方法:为什么一定要从右向左、从低位开始计算呢?人们的读和写都是从左到右,计算能不能也从左到右、从高位数开始?沿着这一思路,他创造出驰名中外的“史丰收速算法”。
谈谈你对“史丰收速算法”发明的认识。
【解析】本题考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。正常的数学计算是从右向左、从低位开始计算,而史丰收反向思考。本题考查逆向思维的有关知识,结合所学知识回答即可。
答案:“史丰收速算法”的发明是运用逆向思维方法获得成功的典例。由于事物的性质、结构以及事物之间的关系等是多层次、多方面的,我们可以从多角度进行反向思考。“史丰收速算法”是对事物结构顺序的已有认识进行的反向思考。事物的存在总有一定的结构顺序,不同的结构顺序会有不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序,会有人们已知的功用,对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用,“史丰收速算法”的发明正说明了这一点。
(10分钟·20分)
一、选择题(每小题5分,共10分)
自从人类建立动物园以来,为了游客的安全,总是把动物关在铁笼子里。游客的安全有了保证,但动物却成了笼中“囚犯”。后来,人们的思想转了个弯,让动物自由自在地活动,把游客关在“笼子”里。于是,人们又想出了一个新主意,建天然动物园,让游客坐在游览车里,观察在自然状态下的动物。据此回答5～6题。
5.材料表明( )
A.创造性思维要敢于打破常规,进行逆向思维
B.丰富想象力的重大作用
C.分析与综合的重要性
D.只有合理的想象才能获得知识
【解析】选A。“思想转了个弯”表明运用了逆向思维方法,A符合题意;B、C在材料中未直接体现;D项表述过于绝对。
6.材料给我们的启示是( )
A.要把握知识之间的内在联系
B.要不断深化认识、扩展认识
C.要解放思想,反对僵化,发扬创新精神
D.要打破一切传统理念
【解析】选C。材料内容启示我们要有创新思维,C项符合题意;A、B两项与题意不符,D项表述过于绝对。
二、非选择题(10分)
7.1964年,中国第一枚自行设计的导弹因发射基地气温骤然上升,导致火箭推进剂的体积膨胀,燃料贮藏箱内所能容纳的推进剂减少,导弹不能达到预定的射程。大家认为,解决此问题的唯一办法是增加燃料。但燃料贮藏箱的体积有限,装不下那么多。一位刚大学毕业的年轻人提出了相反的观点,他认为导弹不能达到预定射程是因为导弹自身太重,因此他建议卸掉600千克燃料,减少导弹的重量,从而提高推力和射程。最后导弹如期成功发射。
(1)这位年轻人运用的逆向思维方法是对________相关认识进行的反向思考。(2分)
A.事物结构顺序
B.事物功能
C.事物之间因果关系
(2)有同学由此提出:“如果进行逆向思维,我们就能产生创新性成果。”运用逆向思维方法的相关知识分析该同学的观点。(8分)
【解析】本题考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。第(1)问结合材料运用基础知识就可以作出选择。第(2)问要结合逆向思维的方法的知识来分析该同学的观点。
答案:(1)C
(2)这位同学的观点是片面的。①正向思维和逆向思维是认识对象的内在矛盾在思维中的反映,只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维。②逆向思维的反向要符合事物的规律,是具有合理性的思维反向,而不能是随意的反向。③有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化与极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果。