大班音乐律动《去郊游》教学设计

这是一份大班音乐律动《去郊游》教学设计，共2页。
初步感受音乐，随音乐节奏做小花及小熊的动作。
通过儿歌化得语言、动作尝试创编不同小花及动物造型。
体验游戏“木头人”的快乐，学会控制自己，感受同伴一起游戏的快乐。
活动准备
音乐、课件
活动过程
故事导入
现在天气越来越凉爽了，我要带大家去郊游呢，都去了哪些地方，看见了什么呢？听音乐做动作。
2.创编小花造型，倾听音乐做动作
刚才我们一起去了哪些地方，看见了什么？
对，我们先去了小花园看了小花，又去了动物园看了小熊。
那刚才你们有没有注意，我做了几次小花动作造型？
我们再来做一遍，仔细数到底做了几次。
教师分享不同小花动作造型。
a..不同造型的小花。刚才我做的小花动作造型是什么样子的？我的小花是在什么位置呢？我的小花是在胸前的小花，你们的小花可以是怎样的呢？听口令 看见小花。
b.不同动作的小花。你们还可以做什么样的小花造型。
让我们听音乐去花园看小花，要和我做的不一样喔，我看看谁的小花最漂亮。
3.创编小熊造型，倾听音乐做动作
（1)刚才我们去小花园看了美丽的花，那接着我们又去哪，动物园看了什么动物呢？
（2）刚才我的小熊是怎样的？你还可以做怎样的小熊动作造型？让我们听着音乐来做一做。
加入站起来走动
（1）刚才我们是坐在小椅子上做动作的，这次呀我们要的走动起来，现在你们有任务了，你们要仔细观察我说哪句话的时候离开了椅子走动的。老师起身走动的时候你们可以动吗？你们要干嘛。对用眼睛看。
（2）幼儿离开椅子尝试。
刚才说那句话开始起身准备走动呢？对，当我说去动物园然后起身站在椅子的后面。我说口令一起试试看，去动物园。那我又是朝哪个方向走动的呢？每个小朋友的身边都有一把小椅子，你们看椅子上贴着什么？当我说找到一把小椅子看一看是几号。你们要就近找到离你最近的一把椅子站好，看看自己是几号。我要提问啦。
（3）好，记住你的号码牌，让我们听着音乐去动物园继续看小熊，哪句话开始起身？
你之前在几号，现在走到这个位置，是不是看到的风景不一样了，所以说我们换一处地方就可以看到不同的风景。
（4）创编其他小动物的动作造型。
动物园里除了有小熊之外，还有什么动物?
（5）加入切西瓜的游戏
小朋友们去花园看了小花，又在动物园看了小熊和老虎，我们在动物园里玩一个有趣的游戏，当我喊到你的号码，1号请准备2号请准被，1号2号开始跑，要向相反方向跑，一圈，看谁先回到自己位置谁就是胜利者，我们试试看，其他小朋友为他们加油。
这个游戏有点像我们平时玩的什么游戏，对切西瓜。我们听着音乐试试看，胜利的小朋友要帮我寻找宝藏。
这次你们去动物园看到什么动作，就来做什么动物的动作在造型，
6．寻找宝藏
老虎身体
兔子身体
大象屁股