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大班数学游戏《社区里的新发现》课件
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这是一份大班数学游戏《社区里的新发现》课件,共19页。PPT课件主要包含了设计意图,THREE,实施策略和方法,观察分析法等内容,欢迎下载使用。
★突出生活化 ★突出整合观
《纲要》指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学重要和有趣。
让孩子在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中,逐渐形成数学感和数学意识,体验到数学的重要性和意义,在不断遇到各种新挑战和不断的解决问题的过程中,获得自信心,感受、体验其中的乐趣。
数学教育的新目标和教育价值
整合观——思维品质的整合
《纲要》指出:“能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。核心在于数学思维能力的形成
“透过现象看本质”综合、分析、概括、提炼、发现规律,提高逻辑思维能力。
整合观——思维品质的整合
整合观——社会领域的整合
数学领域目标:9的组成及加法社会领域目标:遵守社区规则、爱护社区环境
情感目标——能与同伴共同完成任务,建立协商合作的意识。知识目标——学习9的组成,知道9有8种不同的分法,巩固互换关系,并能根据9的分合式列出相应的加法算式。(重点)能力目标——能自主发现、感知图片中物体的数量(车、房、灯、花),根据它们的不同分类计数,并把发现的结果完整的表达、表征。(难点)
1.经验准备:主要与幼儿探讨“我生活的社区” 了解幼儿已有经验,激发幼儿热爱社区,引发幼儿关注生活。具备分类记数经验。2.物质准备:课件、幼儿观察、操作材料
★游戏法 ★观察分析法
游戏一:找对错
游戏二:找不同
游戏三:下文明行为棋
观察分析法是让孩子通过深度观察图片,将事物按不同特征进行分类计数,找寻图中相关的数学信息,适合于大班组成及加减教学的有效方法。
紧紧围绕“运用感官、动手动脑、探究问题”的核心目标,体现幼儿的主动学习。
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