大班数学绘本游戏《9只小猫呼呼呼》教学设计

这是一份大班数学绘本游戏《9只小猫呼呼呼》教学设计，共1页。教案主要包含了谈话导入等内容，欢迎下载使用。
大班数学绘本游戏《9只小猫呼呼呼》教学设计活动目标：1、通过活动让孩子了解九只小猫呼呼呼的绘本故事，让幼儿大胆用语言表达自己的想法2、让孩子通过游戏了解数学的方位词，锻炼幼儿的观察能力3、让幼儿练习用符号了进行记忆。       活动准备：泡泡堂课件，教具小猫图片，各种符号图片，房子图片活动过程：一、谈话导入1、今天老师带来了一群动物，看大屏幕上面，几扇窗（9扇）可能会有几个动物来，那先请某个动物开窗，你想先开哪扇窗？2、播放PPT   谁呀？我们可以叫它小猫，是只什么颜色的猫咪，接下来又有窗要开了，   可以怎么说它（窗）的位置，第一排的第一个，   我们请第一排的全部出来   这样我们大概可以判断，今天我们来的动物都是猫，那么请他们都出来，今天来了九只小猫跟我们来玩游戏，我把后面的窗户都隐藏起来，让小猫变的更清楚3、变换猫咪样子，让幼儿观察猫的变化顺序   接下来猫咪开始变喽，眼睛睁大一点，它们有什么变化呢？   有只小猫刚才干什么了（睁眼睛）原来它们是在装睡，想要跟我们玩游戏呢，刚才有一只猫很快的睁了一下眼睛是谁？(绿猫）看来这个对你们来说没难度   谁睁眼睛了（小黄猫和小棕猫同时睁眼了）   谁睁眼睛了，刚才有几只猫睁眼了，它们睁眼的顺序是什么   可能刚才有的朋友没有反应过来，让他们再来一次   不是同时睁眼的，是一个一个睁眼的，看来啊一起睁眼难不倒你们，一个一个睁眼也难不倒你们，接下来猫咪们全部把眼睛睁开了，接下来它们又要开始调皮了你觉得接下来可能谁要调皮，（白猫)它可能要调皮了，因为它的眼睛都跟人家不一样了它干什么了，它躲起来了这回躲起来的是谁？没难度是吗，请他们回来，太简单了4、出示窗户，让孩子回忆猫的位置   那么这样你还记得躲起来的是谁吗？要把位置讲清楚   （利用出现小猫的方位来回忆小猫的位置）通过玩了几次游戏，又是睁眼又是闭眼又是躲起来 结尾接下来，猫咪要去一个温暖的地方九只小猫来到了猫妈妈的身边，九只小猫变成了10只猫小猫咪该关灯睡觉啦。