西师大版六年级上册欣赏 欢乐的芦策教学设计

《欢乐的芦笙》

教学目标

一、感受苗族服饰、建筑、音乐舞蹈文化，了解民风民俗。

二、认识芦笙，并欣赏芦笙演奏。

教学重点、难点

歌曲的音准及演唱情绪。

教学准备

芦笙、苗族小服饰。

教学过程

一、律动进教室

生：在《爱我中华》的欢快节奏中拍着手进教室。

师：在门口做具有民族特色的动作迎接，跳着舞把大家带到座位上。

二、问好！

师：听了刚才的歌曲，你们知道了中国有多少个民族吗？

生：……

师：你知道你自己是什么民族的吗？

生：……

师：咱们班上有多少同学？

用《爱我中华 》的旋律即兴编创“……个同学，……六枝花，……个兄弟姐妹是一家……,并做简单的手上动作。生跟着一起做。

三、导入

放背景音乐《欢乐的芦笙》。

师：五十六个民族五十六枝花，今天我就要带你们去一个神秘的地方，让大家开开眼界。同学们你们准备好了吗？骑上你的小骏马，我们跟着音乐出发了。（师隐藏到旁边换苗族服装）

生：跟着旋律做骑马动作。

四．师扮苗族女孩吹芦笙出场（屏幕出现欢乐苗家背景）

师：哟，苗寨来客人了！小阿弟小阿妹你们从哪里来？

生：……

师：我知道，我知道，那里有著名的……小客人们远道而来，跟着阿姐去逛苗寨吧！

四、新歌教学

1、播放歌曲《欢乐的芦笙》。

介绍苗族的风土人情。

介绍乐器芦笙。

同学们一起欣赏歌曲。

2、师：哦，进山寨喽！（播放音乐《欢乐的芦笙》。）

课件出示：苗族风光片。

师讲解：苗族盛装、吊角楼、国家领导看望苗寨乡亲。

画面定格：做芦笙

师：逛了半天，下面阿姐有个问题要考考大家，面前的叔叔在做什么？

生……

师：拿出芦笙，让学生看一看，摸一摸。

知道这是用什么做的拉吗？

生：竹子。

师：这是苗家人最喜欢的乐器，每年我们都要举行赛芦笙，小伙子们跳的芦笙舞棒极了，还想听听它的声音吗？

生：……

师：吹奏《欢乐的芦笙》。

3、感受旋律

师：想学一学吗？把嘴巴嘟起来，手上学一学我吹芦笙的动作，用“lu”，看谁学的像。

生：做吹芦笙动作，跟芦笙哼唱lu

4、即兴表演

师：刚才阿姐吹的是我们苗家的歌《欢乐的芦笙》，听，小牧童听到了我们的芦笙，在山那边唱起来歌。

生：听录音范唱《欢乐的芦笙》。

5、词曲欣赏

齐奏

6、歌曲处理

师：苗家出了个大歌唱家宋祖英，你听过她的歌吗？谁能学两句？

生：表演

师：我们都来学学她的味道，演唱《欢乐的芦笙》。

师：寨子里的人爱热闹，怎样使歌曲更热闹？

生：商量，实践。

7、苗族舞蹈。

师、生：围成圆圈，在《欢乐的芦笙》的歌声中，跳起苗族舞蹈。

五、小结，下课！

师：这么多阿弟阿妹和我一起唱歌跳舞，歌唱我们的欢乐苗家，阿姐今天太高兴了，你们高兴吗？让我们一起拍张照片，做个纪念吧！一、二、三、茄子！