小学西师大版唱歌 阿里郎教案设计

《阿里郎》教案

教学目标

1、知识与技能

通过学唱歌曲。使学生能够用然圆润的声音和优关抒情的情绪演唱《阿里郎》，生动形象的表现歌曲内容。

通过创作与表演。激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。

2、过程与方法

在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法。引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时

培养学生良好的合作意识和协调能力。

3、悄感态度与价值观

通过欣赏《阿里郎》和典型风俗民情，使学生了解朝鲜族民歌的风格特点，增养热爱民族音乐的感情。

教学重点

学唱歌曲《阿里郎》，体验作品中的悄绪。感受朝鲜民歌特点。

教学难点

调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。

教学过程.

-、组织教学师生间好

二、创设情境激情导入

1、导入。

听大长今主恩曲《呼唤》，提问:这首曲子是哪个民族的?你对朝鲜族有哪些了解?

2、朝鲜相关知识介绍。

(1)介绍朝鲜的地理位置.

(2)朝鲜族乐器介绍(伽耶琴、长鼓) .

3、《阿 里郎》相关知识介绍及音乐特点。

(1)介绍阿里郎的故事。

(2)感受《阿里郎》的音乐特点。(音乐情绪: 温和，略带优愁:节拍: 3/4: 速度:中速)歌曲是用什

么乐器来伴奏的?

(3)介绍朝鲜音乐文化参照“教材分析”，结合介绍“长鼓”、“ 伽佛琴”。

(4)找出歌曲基本节类型.

(5)创编打击乐器节奏谱。为民歌《阿里郎》伴奏。

三、学唱歌曲

1.教师范唱歌曲.

2、学明歌谐。

(1)教师范哈歌谱。

(2)找出相同的节奏及难点节类，师生共同解决。

重点节奏练习: X.xXX | X.XXX|

(3)视唱能力训练。学生跟琴唱谱.

3、学唱歌词。.

(1)欣赏《阿里郎》音响资料。进-步感悟朝鲜音乐特点并熟悉歌曲.

(2)跟随教师和音响资料学唱歌词.

(3)完整演唱歌曲。(可 分男女声分别演唱)

四、合作探究拓展延伸

创编朝鲜族舞蹈动作。

五、小结

激发同学们热爱民族音乐，只有民族的才是世界的。