小学数学长方形和正方形的基本特征课前预习ppt课件

课题名

长方形与正方形的认识

教学目标

1、通过“量一量、拆一拆、比一比”等活动进一步认识长方形和正方形的特征，体会长方形和正方形的联系和区别。

2、进一步积累认识图形的学习经验，发展空间观念及推理能力。

3、在学习过程中，体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高合作探究能力。

教学重点

认识长方形正方形，掌握他们的特征。

教学难点

体会长方形、正方形的联系和区别。

教学准备

课件

教学过程

一、情境引入

你能在下图中找到认识的图形吗？

二、新知探究

1、出示例题1：

在下图中找一找长方形和正方形。

（1）       看一看，数一数。（长方形、正方形有几条边）

教师总结：长方形和正方形都有四条边，四个角，它们是特殊的四边形。

（2）量一量， 折一折。

教师总结：长方形的对边相等。正方形的四条边都相等。

（3）量一量，说一说。

教师总结：长方形四个角都是直角。正方形四个角也都是直角。

2、你  知  道  吗 ？

教师讲解：

通常把长方形长边的长叫作长， 短边的长叫作宽。

正方形每条边的长叫作边长。

3、说一说：

你是怎样认识长方形和正方形的？

教师总结：

（1）用了量一量、 折一折和比一比的方法。

（2）既要看边的特点，也要看角的特点。

三、巩固练习

1、想想做做第1题。

在钉子板上围一围。

说说你是怎么围的。

2、想想做做第2题。

同桌合作拼一拼。

3、想想做做第4题。

认识长方形、正方形各部分名称。

五、课堂小结

提问：说说这节课你有什么收获？

长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形的四条边都相等，四个角都是直角。

布置作业

完成教材“想想做做”第3、5题。

板书设计

克的认识

教学反思