小学清华大学版Unit 4 Activities教案及反思

这是一份小学清华大学版Unit 4 Activities教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，课后作业等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：mther，father，ride，bike，drive，car.
（2）能听、说、认读短语：ride a bike，drive a car.
（3）能听懂、会说句型：My mther can ride a bike. My father can drive a car.
2．能力目标。
（1）能准确模仿本课录音中的内容。
（2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“My mther can ride a bike. My father can drive a car.”
3．情感态度、文化意识、学习策略。
（1）引导学生初步形成英语思维意识。
（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。
【教学重点】
在实际情境中运用目标语言“My mther can ride a bike. My father can drive a car.”
【教学难点】
1．学生连续语音语调正确地说两个句子。
2．准确在句子中运用重点单词。
【教学准备】
1．课文图片、动物玩具、手偶等。
2．录音机、单词卡片。
3．多媒体课件。
【教学过程】
1．导入新课。
活动热身。
（1）师生问候活动。如“Hell!/Hi! Gd mrning/Gd afternn.”等，及时复习问候语。
（2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。
（3）老师可以带着自己妈妈和爸爸的照片。告诉大家“This is my mther. This is my father.”，引出mther和father.
2．听一听，看一看，说一说。
（1）练习说这些单词：mther，father，ride，bike，drive，car的发音。
（2）老师拿出一张妈妈正在骑自行车的照片，做骑车的动作，说“My mther can ride a bike.”
（3）老师拿出一张爸爸正在开车的照片，做开车的动作，说“My father can drive a car.”
（4）教师带领学生复述句子，然后问学生说“Can yur mther ride a bike? Can yur father drive a car?”，来让学生进行表达。
（5）教师引导学生开始操练。
3．新知学习。
单词学习：mther，father，ride，bike，drive，car.
（1）教师运用多媒体课件，将对应的重点单词结合图片的方式，进行制作。
（2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。
（3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。
短语学习：ride a bike，drive a car.
（1）教师将短语写在黑板上，并解释短语ride a bike，drive a car的释义。
（2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。
【课后作业】
1．听录音，跟读若干遍。
2．和同学一起仿照课本，根据自己的计划编创对话。