广东省茂名市电白区第三中学2021-2022学年高一下学期期末考试（选择性考试）历史试卷

2021—2022学年度第二学期期末考试

高一历史（选择性考试）参考答案

一．单项选择题

二．非选择题

17．（1）表现：金属工具的使用；城市的出现；阶级的产生；国家的形成。（4分。要求两点）

（2）特性：已知世界上最早的文明，是世界文明的摇篮；文明形态多样化；文明

发展具有延续性、开放性和包容性；成为亚洲其他文明与西方文明交

流融合的中介。（6分。要求三点，意思相似酌情给分）

原因：地理条件和气候适宜农耕发展，农业起源早；发源于三大洲十字路口，

位于世界文明的枢纽地带；民族迁徙交流频繁。（4分。要求两点，意

思相似酌情给分）

18．（1）变化：中国、印度等亚洲地区和欧洲人口增长；非洲和拉丁美洲人口总体呈下降趋势。（4分。每点2分）

（原因）亚洲：物种迁移；高产农作物的传入；饮食营养结构的改善；商品经

济的发展。（任选其一）欧洲：殖民扩张使经济发展迅速，生活条件

的改善。非洲：黑奴贸易损失大量人口。拉丁美洲：对印第安人的种

族灭绝政策。（4分。每个2分，任选两个不同类型的地区即可）

（2）社会现象：反映了近代英国城市化的现象。（2分）

主要原因：因圈地运动而失去土地的农民大批涌进城市；工业革命的兴起。（4分。两点）

19．本题为开放性论述题，要求论题合理，解说充分，答题规范。观点2分，论证过程10分。示例只作参考，不作唯一答案。评分标准如下：

第一层次（0—4分）：概括的论题合理，但解说内容简单，表述不甚规范，史实

论证不够充分。

第二层次（5—8分）：概括的论题合理，解说内容有据，表述较为规范，理论逻

辑相对合理。

第三层次（9—12分）：概括的论题合理，解说内容有据，史实充分，表述语言流

畅，逻辑紧密，论证完整。

（示例一）

论题：19世纪“电的发明和应用”具有世界性。（2分）

阐述：表格中的信息显示，19世纪“电的发明和应用”涉及欧美众多国家，不仅

英、美、德等先进工业国家拥有研究发明，就连比利时、意大利等工业欠

发达国家也拥有相关发明，这说明“电的发明和应用”已具有世界性。这

是因为19世纪以来随着自然科学的发展和工业需求的推动，人们需要更加

便捷的能源和动力，“电”作为当时的新能源被世界各国重视。（10分）

（示例二）

论题：19世纪“电的发明和应用”极大改善了人类的生产、生活。（2分）

阐述：表格中的信息显示，19世纪“电的发明和应用”领域极其广泛，从发电站

到电车，从电灯到电话、电报，既涉及了生产领域又涉及了生活领域，生

活领域的发明较生产领域来说更多。“电的发明和应用”使人类进入“电气

时代”，极大地改善了人类的生产活动，科学家们极力研究电在生活中的应

用，推动了生活用电技术的发展，从而使电改善了人类的生产和生活。（10分）

20．（1）变化：除防卫协作和政治协商功能外又介入社会领域尤其是环保领域的事务。（2分）

原因：二战后资本主义经济的快速发展，环境问题带来了挑战；环保主义等新

社会运动的兴起；冷战处于缓和时代。（4分。要求两点）

（2）影响：切实推动了北约组织成员国的空气污染治理工作；增进了北约组织成员国的团结；超越冷战藩篱的尝试，助力欧洲在政治关系的缓和；有利于全球范围环保运动的开展；对自身的正面发展有所提升，但仍然不能完全舍弃冷战的思维（6分。三点，意思相似的表述酌情给分）