初中湘艺版光荣少年 年少的味道教案

《年少的味道》

教学目标：

1.巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确；

2.培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力；

3.演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。

教学重点：

演唱与表现歌曲。

教学难点：

音准及音乐的表现。

教学方法：

自主学习、主动参与、合作探究、展示点评。

教具：

多媒体课件、钢琴。

教学过程：

一、组织教学

（一）演唱上节课所教《光荣少年》稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固学唱的目的）；

（二）师生音乐问好！

二、导入

师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生可以参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容回答）

师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。

三、新课教学

（一）自主学习（P12，学生看书后，回答教师问题）：

  1.合唱练习《八月桂花遍地开》。

（1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱；

（2）分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡；

（3）分组练习演唱歌词；

（4）两组有表情地合唱歌曲。

2．随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。（要求唱准确、记熟练）

3.唱一唱下列音组。

4.写出下列各音的音名。

(二)主动参与

1.播放多媒体课件《年少的味道》；

2.学生感受音乐的情绪；

3.学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。）；

4.了解歌词（引导学生朗读歌词）。

5.思考并回答：这首歌曲表现了什么？

生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。）

6.学生随音乐演唱歌曲。

（三）合作探究

1.你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活泼热情）

2.你能够拍一拍下面的节奏吗？

(1) ×    ×   × ×   ×      || （节奏选自《年少的味道》拍手部分。）

(2) ×  ×   ×   ×   × × || （节奏选自《年少的味道》拍手部分。）

（四）展示点评（集体展示、小组展示、个人展示）；

1.分小组设计演唱动作，再次表现；

2.师生点评。

（五）教师精讲

同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足，去取得更好的成绩。

（六）课堂检测

1、检测学生是否唱会了《年少的味道》这首歌曲。

2、抽查P11音组部分，检测学生是否会唱了。

四、课堂小结

教师根据本节课的学习情况小结后，在音乐声中结束本课。