2021-2022学年北京市朝阳区七年级下学期期末考试语文试卷（含答案）

2022北京朝阳初一（下）期末

语    文（选用）

2022.7

学校__________班级__________姓名__________考号__________

一、基础·运用（共16分）

2022年5月30日是第六个全国科技工作者日。学校准备组织一次云班会,弘扬科学家精神。同学们找来资料,设计活动,请你帮助完善。

活动一:聆听科技工作者的心声。（共8分）

为迎接第六个全国科技工作者日,北京市科协推出一首音乐短片《薪火》。歌中唱道:

展_____①_____芒    挥舞在无烟战场

科研路上心中谨记着    救国兴邦

战乱_____②_____火时候    谁把责任扛在肩头

破浪乘风    埋头钻研还精进不休

······

想起那时艰苦岁月    中华儿女站起来

站在这新时代    等待科学家精神永流传

就让我在    万家灯火时还挑灯夜战

和平年代勇攀高峰    扛起那新生期待

······

音乐短片中,老一辈科学家深情寄语:“用创造的精神和科学的方法求人生的出路。”“希望年轻的科技工作者们传承弘扬老一辈科学家的爱国、奉献精神。”“科学探索永无止境，让科学家精神薪火相传。”①今天，青年科技工作者追寻先辈足迹，砥砺奋进。②过去，他们用行动诠释深沉的家国情怀和以天下为己任的责任担当。③“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日”，这是科技工作者们发自内心的激昂宣言。广大科技工作者大有作为！

1.在文段横线处依次填入汉字,全都正确的一项是（2分）

A.①烽    ②峰   B.①烽    ②锋

C.①锋    ②峰   D.①锋    ②烽

2.“薪火”一词取自成语“薪火相传”,原意是前一根柴刚烧完,后一根柴已经烧着,火永远不熄。结合歌词内容，你认为“薪火”在这里的意思是_________。（2分）

3.画线部分语意不够连贯，需要将①②③句重新调整顺序。调整后句序最恰当的一项是（2分）

【甲】③①②  【乙】②①③  【丙】③②①

4.有一位同学想用对联概括中国科技工作者的精神。请你在对联横线处选填词语，将这副对联补充完整。（2分）

上联:科研无坦途，____①____，脚踏实地迎挑战

下联:英雄多壮志，创新争先，心怀赤诚____②____

A.①追求卓越    ②展气节   B.①攻坚克难    ②绘宏图

C.①攻坚克难    ②展气节   D.①追求卓越    ②绘宏图

活动二:走进中国科学技术馆。阅读文段，完成5-6题。（共4分）

中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆。为庆祝全国科技工作者日，中国科技馆特别策划了线上天文课。课程以天体命名为主线，带领屏幕前的观众穿梭于太阳系与银河系之间____①____欣赏星空之壮美____②____宇宙之浩渺。值得一提的是，课程还特别增加了对宇宙中越来越多的中国元素的解析，小天文迷们不仅可以跟着老师一同探访广寒宫、天河基地、天船基地等深空中那些留下了中国印记的地方，也一同见证科技工作者在“创新争先、自立自强”道路上的努力付出和我国航天科技取得的辉煌成就。

5.在语段横线处选填标点，最恰当的一项是（2分）

A.①顿号    ②逗号   B.①逗号    ②逗号

C.①顿号    ②顿号   D.①逗号    ②顿号

6.参加线上天文课之后,同学们发表了自己的学习感受。下面四位同学发言时用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是（2分）

A.“嫦娥”奔月，“玉兔”采样,“悟空”探测……科学家把中国式浪漫写进太空里。

B.天空中留下的那些中国印记,都是科学家们用日复一日、微不足道的努力换来的。

C.我为祖国已取得的科技成果感到骄傲,同时也感受到,我们作为接班人任重道远。

D.科学家开拓创新,让传统文化与现代科技深情拥抱,用中国元素在宇宙书写中国梦。

活动三:感悟科学家精神。围绕2022年全国科技工作者日海报主题,同学们撰写了活动结语。阅读图文,完成7-8题。（共4分）

有些光亮，让人不自觉地仰望;有些光亮，让人甘愿为之守候。有些光亮，不为被照亮，而是在大地上创造希望；有些光亮，__________。

你难道不觉得我们的科技工作者正如“大地上的星火”吗?当这片大地需要光，他们便燃烧自己；当这个时代需要光，他们便发出光亮。

①他们的名字，我们还需要时间去铭记。②但当他们伫立在大地之上，我们眼前的路，都已经被照亮。③眼前的路很漫长，我们的探索还要很久。④大地上的星火，正创造着属于我们时代的光。

7.依据上下文,在文段横线处补写一个句子。要求语意连贯,句式一致。（2分）

答：__________

8.文段的第二段文字不够简明,其中需要删掉的一句是（2分）

A.第①句  B.第②句  C.第③句  D.第④句

二、古诗文阅读（共17分）

（一）默写（共5分）

9.无丝竹之乱耳，_________________。（刘禹锡《陋室铭》）（1分）

10. _________________，关山度若飞。（《木兰诗》）（1分）

11.山重水复疑无路，_________________。（陆游《游山西村》）（1分）

12.脚步到不了的地方，我们可以乘着诗文的翅膀抵达。读杜甫《望岳》中的“____①____”一句，我们可以感受俯瞰一切的豪情;读李白《望庐山瀑布》，我们可以领略“飞流直下三千尺”的神奇；我们还可以与陈子昂一起登幽州台，体会他“____②____，后不见来者”的怆然。（2分）

（二）阅读《登飞来峰》,完成13-14题。（共5分）

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

13.《登飞来峰》是一首登高抒怀之作。诗人首先概括了峰和塔的高度，极言塔的____①____，登上飞来峰顶的这座塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。后两句写登飞来峰的感想，用“____②____”的典故，表现了诗人____③____。（3分）

14.古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，与本诗的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”就是如此。请简要解释它们后来衍生的意义。（2分）

答：____________

（三）阅读《活板》,完成15-17题。（共7分）

活板

沈括

板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。

庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。

15.同学们疏通文意时，发现文中有许多多音字，理解其意义才能准确判断字音。下列判断正确的一项是（2分）

A．“唐人尚未盛为之”中的“盛”是旺盛的意思，读shèng。

B．“更互用之”中的“更”是交换的意思，读gèng。

C．“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”中的“和”是“与”的意思，读hè。

D．“至今宝藏”中的“藏”是收藏的意思，读cáng。

16.下面两位同学对活板之“活”的理解和分析正确的一项是（2分）

【甲】活板的“活”体现在字印数目活。

分析：“每一字皆有数印。”所有的字都储备多个字印，只要想用都可以找到。

【乙】活板的“活”就体现在拆板之活。

分析：“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”可灵活拆版，重复使用。

17.根据短文及下面的材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分）

古人铸鉴①，鉴大则平②，鉴小则凸③。凡鉴洼④则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面；仍⑤复量⑥鉴之小大，增损高下，常令人面与鉴大小相若。此工之巧智。

_____________________

注：①[鉴］镜子。②[平］将镜面铸成平的。③[凸］将镜面铸成凸起的。

[鉴洼］镜面向内凹。洼：凹陷。⑤［仍］重复，屡次。⑥复量：斟酌，测量。

本文与《活板》均选自沈括的《梦溪笔谈》,都体现了我国古代劳动人民的创造才能。毕昇的活字印刷术程序严谨,考虑周密,能极大提高印刷速度。文中古人制镜,会根据镜子的大小确定镜面凹凸。即使镜子小，也能达到“____①____”的效果。不仅如此，还要反复测量,增减镜面高低，力求使照出的人脸与镜面“____②____”。由此可见古代铸镜技艺很____③____。

三、名著阅读（5分）

有人说，阅读儒勒·凡尔纳的作品不仅可以丰富科学知识,感受大自然的广博和神奇,而且可以激发探险精神，培养人文情怀。结合阅读过的凡尔纳的作品，谈谈你的感受。

（100字左右）

答：______________

四、现代文阅读（共22分）

（一）阅读文章,完成19-21题。（共11分）

①在鲁迅文学院，我找到了我的“微故乡”。

②这是一个小小的山坡，鸟儿们说着故乡的话，长长短短，一应一和。山坡上的小黄花，及不知名的小野花，在夕阳的余晖中多情地摇晃。我踩着脚下的松针，误以为一些野生的菌子就要从土地里冒出来。童年的故乡向我奔来，甚至那些未开的木槿花，白色、紫色，都唱出了熟悉的乡音。此时，我“遇见”了那棵松树，它直愣愣地“走”向我，它一定看见我从内心勃发的欢喜，正在它的近旁弥漫。大半个时辰，我徘徊在那棵松树下，有种家乡的气息，顺着鼻孔入驻我的心间,仿佛它就生长在故乡那座叫树家窝坡的山上,就像我曾经遇见过的结得最多松果的树。

③我们像多年未见的老友，拉着手亲密无间。松树的皮肤，贴着我手心的温暖，给了我一种上扬的坚定力量。向上看去,在高高的枝头,一个又一个的松果,挤着挨着欢喜着,都张着嘴巴有话要说。这情形，像几世同堂的大户人家在操办老祖母的寿辰。我盯着这棵松树，从天空看向大地，像是看见这世界满堂的福禄从一道道门里走来。老祖母用手里的拐杖撑起血缘的亲情，代代相传，才有了家，有了国，有了人类命运共同体。正如从学院走出去的师兄、师姐及未来的学弟、学妹们，他们散居在各地，文脉的根须像松树一样深入大地。他们也许都能在这里找到一个精神上的微故乡。

④在故乡云南那座叫树家窝坡的山上，也长着无数棵这样的青松。有风经过，松涛阵阵;夜色来临，互为战友。村子里的人为了纪念先祖迁移至此地时身居窝棚的苦日子，便把一个村子叫做魏家窝坡，同时也把一座山命名成自己的兄弟——树家窝坡。定然是那些松树成了村民们安身立命的脊梁，他们才对一座山充满了感激之情。

⑤村子里的生老病死，都会与这座山上的松树发生联系。结婚时，必然要找一棵粗直的松树，松树上一定要结满了松果。这样的树适合做成婚床，意为多子多福。烧火的柴，是松树上掉下来的枝丫。打成家具的材料，也离不得松树。落下的松针叶捂成土地上的肥料，滋养庄稼、蔬菜。劳累了小憩时，一棵粗壮的松树就是最好的依靠。松树默默地成为那片土地上实用的生活，成为精神的象征。先祖们肯定不知道后来"大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”的诗句，然而，自然与他们，又是何其接近。一片一片的松树成为松林，它们在雾霭雷雨中自然成长。没有人注意过它们的存在，它们不管不顾地生长着，根深植于土里，叶相触在风中，它们互相问候、互相取悦，一天天，一年年，长粗，长壮，成为并肩挺立的兄弟。

⑥一阵风吹来，黄色的松花粉像一阵轻烟。有同学从树下经过，便一起在松花上抖落一些花粉，仔细尝味。润滑细腻的感觉从指尖传来，我们看着彼此发黄的脸色，大笑不止。有鸟儿从松树上惊起，扑棱棱飞到另一棵松树。原来，院子里的松树不止一棵。

（有删改）

19.作者不仅描写了鲁迅文学院的松树，还回忆了故乡的松树。他在鲁迅文学院的小山坡上____①____，恰如老友相逢。这棵松树____②____的形态像是一位养育无数子孙、支撑起血脉亲情的老祖母，与____③____的鲁迅文学院又何其相似。继而作者转入对故乡松树的回忆。（3分）

20.作者对景物的描摹生动传神。请从文中任选一处进行批注，体会文章写景状物的妙处。（4分）

句子：___________

批注：___________

21.结合上下文的内容，说说你对第⑤段画线句“松树默默地成为那片土地上实用的生活，成为精神的象征”的理解。（4分）

答：____________

（二）阅读文章,完成第22-24题。（共11分）

题目：_____________

①叶家是我国著名的出版世家，“叶氏三代”——叶圣陶、叶至善和叶小沫都曾为孙幼军的童话《小布头奇遇记》的问世、推广出过大力，堪称我国出版界和当代儿童文学的一段佳话。三代人中，叶至善起着最重要和最关键的作用，他是这部童话的第一任责任编辑，为这部图书的发稿、出版尽心尽力；也正是他的鼓动、组织和提议，才把父亲和女儿也都吸引到了为“小布头”效力的行列中来。

②《小布头奇遇记》是部反映现实生活的童话，最初被别的出版社退稿了，作者本已不抱希望。但叶至善得到稿件后，只用一个下午接一晚上便把这部十万字的稿子从头到尾初看一遍。他很快给作者回信，说稿子已决定采用，请他放心。

③叶至善看了作品的语言，简洁、浅显而且非常生动，估计小学三四年级的同学完全可以读懂。为了验证自己的看法，他在看第二遍之前，特地让女儿小沫先试着读一读。小沫当时读五年级，一拿起稿子就舍不得放下，一口气就看完了这个有趣的故事。书稿能如此紧紧地吸引住小读者，叶至善看在眼里喜在心头。后来他又挑出几段让女儿试着朗读。小沫是在北京长大的，说一口纯正的北京话。她捧起书稿念得很顺溜，一句接着一句，跟平时说话一个样，听着很有神韵。女儿的这一看一读，使叶至善对这部书稿更有信心了。在后来的工作过程中，小沫一直承担着“小读者代表”的角色。为书籍插图挑选小布头的形象时，他也请小沫发表意见，对同一场景的几幅插图决定取舍。叶至善在审读第二遍时，字斟句酌;他不但认真处理文稿，就连书的开本、字体、版式，也考虑得十分周全。他亲自登门约请画家沈培配插图，多次互相商讨;为了把老鹰画得更加传神，还将自己集邮册上凡是有老鹰图像的邮票都取下来，拿去供沈培参考。

④全书十万字，总共配了一百七八十幅插图，要将这些大小不等的图画妥帖地安排于文字的相应版面，是一件烦杂而琐碎的细活儿，叶至善为此忙了整整一个多星期。书稿发排前照例要写“内容提要”，他也大胆创新，将一般人常用的这个标题改成为“这本书讲些什么?”内文是:

有一个小朋友,名字叫苹苹。苹苹得到了一个小布娃娃,名字叫小布头。

小布娃娃干嘛要叫“小布头”呢?这你看了就知道啦!

小布头想做一个勇敢的孩子。有一回,他从酱油瓶上跳下来。

干嘛要从酱油瓶上跳下来呢?这你看了也会知道的。

⑤一般图书的“内容提要”，有几十个字，顶多百把字就够了，叶至善则写了四百多字，是这个长篇童话的“开场白”，也是这部大戏的“序幕”。其语言风格与书的正文完全一致，像是出于同一作者之手。这是叶至善煞费苦心的成果。

⑥前后忙碌将近半年，《小布头奇遇记》终于问世。不出所料，这本书大受欢迎，小读者爱不释手，家长、老师也都说好，“中央人民广播电台”在少儿节目中连续广播，许多幼儿园集体收听……

⑦1962年儿童节，《文艺报》来向叶圣陶约稿。叶至善抓住这个好机会，请父亲评介“小布头”。在这之前，他们父子也多次交谈过这部童话。新书到手后，叶至善特地给了父亲一本，他看后也说“的确不错”。

⑧叶圣陶年轻时写过多篇童话，广受好评。由这位儿童文学老前辈来评述新人的作品，自然是难得的。《文艺报》在当年第九期发表了叶圣陶的《谈谈〈小布头奇遇记〉》，文章称赞这部童话从故事结构、人物塑造到表现手法，都写得相当好，切合孩子们的心理，很能吸引小读者。他还特别指出：“这部童话对运用语言有极大的优点，简洁，活泼，有情趣，念下去宛若孩子的口气，可是没有孩子常有的种种语病。”叶老眼界高，对年轻人要求严，他也坦率指出作品中某些段落比较拖沓，情节进展不快，有的故事没有编好。对这些美中不足之处，他也一一指点。当时叶老已年近古稀，特意撰写这篇五六千字的长文，固然体现了他对文学新人的满腔热忱，叶至善的从旁促成，也是很起作用的。

⑨几十年来，《小布头奇遇记》发行数百万册，不少小读者读完还珍藏着，长大后又推荐给儿女，代代相传。它的版权已输出到国外；在国内，它还被搬上了舞台。这部童话生命力之长久，流传之广，首先应归功于作者的耕耘，编辑的业绩也功不可没。叶至善从沙砾中挑出了一块黄金，将这部佳作推到了广大读者面前。叶至善编书除了自己全身心投入，又动员身边的父亲和女儿都来帮忙，三代人同心协力，为扶植“小布头”效劳出力。

（有删改）

22.请为本文选择合适的标题，并结合文章内容简述理由。（4分）

【甲】“叶氏三代”和“一部童话”  【乙】“点石成金”的叶至善

选择：_______________

理由：_______________

23.文中第⑧段画线句是叶圣陶对《小布头奇遇记》的评价。请在前文中找到印证这一评价的内容，并简要概括。（3分）

答：_______________

24.你喜欢叶至善为《小布头奇遇记》所写的内容提要吗?请结合文章内容简要说明理由。（4分）

答：_______________

五、写作（共40分）

从下面两个题目中任选一题,按要求写一篇文章。

（1）成长的路上，自律、善良、踏实、勇气……都是青春炫酷的光彩。你身边是否有这样一位少年，他/她的闪光点令你为之骄傲，也带动了你的成长。请从你的同龄人中选出一位，炫出他/她的青春光彩。请以“炫酷少年”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

（2）假如有这样一项体验活动，每个人可以选择一株植物作为自己的第二身份，并和这株植物进行感知交融，你们能感知彼此的快乐、疼痛……你会选择一株怎样的植物？在活动过程中会发生怎样的故事？请发挥合理想象,写一篇故事。题目自拟。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案

一、基础·运用（共16分）

1.答案：D（2分）

2．答案示例：年轻的科技工作者传承和弘扬老一辈的科学家精神。（共2分。传承和弘扬，1分；精神，1分）

3.答案：乙（2分）

4.答案：B（2分）

5.答案：D（2分）

6.答案：B（2分）

7.答案示例：不是为了耀目，而是为了凝聚改变时代的力量（共2分。内容1分，句式1分）

8.答案：C（2分）

二、古诗文阅读（共17分）

（一）（共5分）

9.答案：无案牍之劳形（1分）

10.答案：万里赴戎机（1分）

11.答案：柳暗花明又一村（1分）

12.答案：①一览众山小②前不见古人（共2分。每空1分）

（二）（共5分）

13.①答案示例：高峻

②答案：浮云

③答案示例：坚定的理想和远大的报负

（共3分。每空1分）

14.答案示例：

苏轼诗：要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

王安石诗：掌握正确的方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质。

（共2分。“苏轼诗”，1分；“王安石诗”，1分）

（三）（共7分）

15.答案：D（2分）

16.答案：乙（2分）

17.答案：①全纳人面（全视人面）②大小相若③高超（巧智）

（共3分。每空1分）

三、名著阅读（5分）

18．答案示例：阅读《海底两万里》，我看到奇特的鱼、色彩斑斓的贝壳、大如椰子的珍珠，不禁对海底世界的动植物充满向往；看到尼摩船长解救被鲨鱼袭击的采珠人，赠予他珍珠，他的勇敢、善良也激发了我的正义感。（共5分。内容及分析，4分；表达，1分）

四、现代文阅读（共22分）

（一）（共11分）

19.答案示例：①遇到一棵带有家乡气息的松树②枝头挂满松果

③培养众多学子，成为学子们精神微故乡

（共3分。每点1分）

20.答案示例：

句子：一个又一个的松果，挤着挨着欢喜着，都张着嘴巴有话要说。

批注：“挤着”“挨着“张着嘴巴”等词将静态的松果写“活”了，形象逼真地描摹出松树结满果实的样态，引发了作者关于传承血脉和文脉的联想。（共4分。句子，1分；批注，3分）

21.答案示例：松树成为村民们安身立命的生活来源，生老病死都会与松树发生联系，因此是“实用的生活”；松树们并肩挺立成长为繁茂的松林，就像村民们团结互助，战胜困难，因此成为“精神的象征”。

（共4分。“实用的生活”，2分；“精神的象征”，2分）

（二）（共11分）

22．答案示例：选择：乙理由：因为文章主要体现叶至善对《小布头奇遇记》出版的贡献。他认真研读书稿，还请女儿试读，确定这是一部佳作。出版过程中十分用心。书稿出版后还邀请父亲叶圣陶写评价文章，扩大作品的影响力。

（共4分。观点1分，结合内容分析3分）

23.答案要点：叶至善认为作品的语言，简洁、浅显且非常生动；五年级小学生叶小沫一口气读完整个故事；叶小沫朗读书稿念得很顺溜，跟平时说话一个样。

（共3分。每个要点1分）

24．答案示例：喜欢。因为叶至善为《小布头奇遇记》写的内容提要进行了大胆创新，无论是内容还是语言风格都与书的正文呈现一体性，激发了小读者的阅读兴趣。（共4分。结合内容2分，分析2分）

五、写作(40分)

25.评分标准

说明：1.字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。