绘画兴趣组教学设计（高段）

这是一份绘画兴趣组教学设计（高段），共43页。
小学绘画兴趣组教学设计（高段）
教 学 设 计
课 题
《装饰线描》
教学目标

1、 显性内容与目标：
感受并初步了解装饰线描的形态和表现方法。 培养孩子注意，观察生活的习惯，提高孩子自主学习的能力和分析能力，培养勇于创新的能力。
2、 隐性内容与目标：
通过学习了解线描画中的线条装饰，感悟线条的美感。能以线为主画一幅有装饰线条效果的画。
教学重点
线描画中的装饰线条及造型手法。
教学难点
如何以线为主画一幅有装饰线条效果的画。
教学准备
教师设计《装饰线描》课件，图文并茂。
教学时间
2课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1、欣赏创作的名画作品，如线描版的《星月夜》等，认识线描。
2、引出课题《装饰线描》
环节二
自主学习
（二）新授
1、让学生对装饰线描的认识和理解。
出示各种装饰线描的图案
（装饰线描不是不可变的，是可以根据自己的喜好来进行重新创作的）

2、欣赏各种装饰线描的作品
启发学生的思维，不要固化思维，同样的形状可以添加不同的线描，创作出不同的作品



3、分割形状的方法，对一个形状进行分割，有三种基本分割形式：
直线分割法，曲线分割法，形状分割法。
对一个形状的分割，可以采用其中的一种或同时采用多种方法，分割是装饰的前提。。
4、.装饰手法的综合运用，在认识和掌握点线面的基础上，可以进一步运用添加、重复、分割、变形、想象等装饰手法来描绘物象。

环节三
自主发展

（三）、拓展
欣赏《星月夜》《戴珍珠耳环的少女》等作品的线描的创作。

环节四
整理评价

（四）学生训练
画面干净整洁，线条明朗，结构完善。
教学反思


教 学 设 计
课 题
《中秋》
教学目标

1、 显性内容与目标：
对中秋节有初步的认识，知道中秋节我们要做什么。能准确的通过画面描绘中秋节
2、 隐性内容与目标：
让学生更好的了解我国的传统节日---中秋节，对我国的传统文化有更进一步的认识，弘扬我国的传统节日，发扬传统文化精神。
教学重点
对中秋节吃的月饼能很好的表现出来，画面能表达中秋节的氛围。
教学难点
如何表现中秋节的氛围，画面丰富。
教学准备
教师设计《 中秋 》课件，图文并茂。
教学时间
1课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1、猜迷：举杯邀明月，低头思故乡。描写的是我国的什么传统节日？
——中秋节
2、引出课题《中秋》
环节二
自主学习
（二）新授
1、提到中秋节大家想到什么？
月饼都喜欢吃什么馅的？
（激发学生的兴趣）　
2、大家知道月饼怎么画吗？是什么颜色的？（教师示范）
一个低矮的圆柱形，颜色呈黄色
3、欣赏各种月饼的照片
4、欣赏各种中秋节范画，总结画面特点。
画面丰富
环节三
自主发展

（三）拓展
了解中秋节的各种传说

环节四
整理评价

（四） 学生训练
指导学生完成作品，并展示交流。
注意画面构图，颜色。
教学反思



教 学 设 计
课 题
《创意邮票》
教学目标

1、 显性内容与目标：
能自己设计一组创意邮票，对邮票的重要组成部分又基础的认识，利于后期的邮票的创作。
2、 隐性内容与目标：
欣赏邮票上的图案，每个图案就是一个历史。
教学重点
能设计一组邮票，一个类型。
教学难点
一组邮票中的图案是有关联的，不是独立的。
教学准备
教师设计《创意邮票》课件，图文并茂，美术工具。
教学时间
2课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一） 导人
1、大家知道以前没有快递的时候，大家是怎么寄信的吗？
——邮件
那么邮件上小小的贴纸是什么？
——邮票
2、引出课题《创意邮票》
环节二
自主学习
（二）新课
1、介绍邮票的由来，科普邮票的知识。

2、欣赏邮票，思考邮票是由哪几部分组成的。
总结：国名（中国邮政CHLINA）,图案，铭记，面值......
当然邮票除了刚刚讲的四部分，还有一些特征如齿孔，水印，版别，邮票规格，票形。

3、重点讲铭记，面值，图案的相关知识，为学生对邮票的了解打下基础。

4、欣赏各种类型的邮票（邮票一般由同类型的一组组成）
生肖，建筑，故宫博物院，植物
再欣赏由学生创作的邮票
环节三
自主发展

（三）拓展
科普邮票的小知识，有利于学习和创作创意邮票。
环节四
整理评价

（四）学生训练
设计一组创意邮票（至少三张）类型不做限制。
教学反思


教 学 设 计
课 题
《青花瓷》
教学目标

1、 显性内容与目标：
对青花瓷有初步的认识和了解，能用正确的纹样来对瓷瓶进行添画。
2、 隐性内容与目标;
对古代工匠艺人抱有敬畏之心，没有他们就没有现在的青花瓷。
教学重点
了解各朝代青花瓷瓶纹样的区别，能用自己的方式对青花瓷瓶进行添画。
教学难点
青花瓷瓶的形状左右对称，对青花瓷瓶纹样的添画。
教学准备
教师设计《青花瓷》课件，图文并茂。
教学时间
2课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1、播放周杰伦的《青花瓷》
2、引出课题《青花瓷》
环节二
自主学习
（二）新授
1、青花瓷的知识科普。

2、青花瓷的纹饰的主要构成，不同朝代的纹饰各不相同。
动物，植物，诗文，人物

动物：龙凤，麒麟，鸳鸯......
植物：牡丹，莲花，兰花，松竹......

辅助纹饰多为：卷草，莲瓣，古钱，海水，回纹......

3、欣赏不同朝代的青花瓷，说一说它们的共同点和不同点。
4、《青花瓷》中“天青色等烟雨，而我在等你”是什么意思？
青花瓷中最上等的天青色只有在烟雨天才能烧制而成，而这种碰运气的小概率事件就像我能等到你一样难。
5、 欣赏学生绘画的青花瓷作品，吸取好的地方



环节三
自主发展

（三）拓展
青花瓷的各种小知识。
环节四
整理评价

（四）学生训练
学生展示，学生评价
注意青花瓷的颜色为天青色（蓝色）


教学反思



教 学 设 计
课 题
《高楼大厦》
教学目标

1、 显性内容与目标：
能准确表达出高楼与高楼之间的遮挡关系，怎样表现才能使全是高楼的画面有层次感。
2、 隐性内容与目标：
现在的城市发展的越来越快的，如何在高楼大厦中追求美。
教学重点
整幅画面中高楼与高楼之间的关系。
教学难点
高楼之间形状，颜色不重样，整幅画，色彩丰富。
教学准备
教师设计《高楼大厦》课件，图文并茂。
教学时间
2课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1、展示摄影作品《高楼大厦》，谈谈感觉，再和我们教室外面的景色进行对比。
2、引出课题 《高楼大厦》
环节二
自主学习
（二）新授
1、欣赏各种城市里的高楼大厦重重叠叠的照片，观察高楼与高楼之间的关系，我们等会画的时候要怎么表现。
2、高楼大厦里全部都应该是一样高的楼房吗？
要重重叠叠，有高楼有低一点的楼，才有层次感。

3、对比一下摄影照片里的高楼大厦和学生画的高楼大厦，谁的更好看，你更喜欢哪种?
从色彩上来说一说。

环节三
自主发展

（三）拓展
认识各个城市的标志性建筑
环节四
整理评价

（四）学生训练
画一副高楼大厦，色彩要鲜艳，高楼之间要有遮挡关系。
教学反思


教 学 设 计
课 题
《蝴蝶》
教学目标

1、显性内容与目标：
能展开丰富的想象，用各种形状组合和纹饰来表现蝴蝶的翅膀，重点绘画蝴蝶的翅膀。
3、 隐性内容与目标：
培养学生善于观察生活中的细节，蝴蝶翅膀上的花纹。善于发现自然界中的美的事物。
教学重点
对于蝴蝶翅膀花纹的描绘。
教学难点
对蝴蝶翅膀的花纹用形状组合和纹饰来进行绘画。
教学准备
教师设计《蝴蝶》课件，图文并茂。
教学时间
2课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
请看，我给大家带来了什么?蝴蝶图片
引出课题《蝴蝶》
环节二
自主学习
（二）新授
1、观察各种蝴蝶的照片。
说一说这些蝴蝶的共同特征和不同的特征。


2、看一看蝴蝶的局部的照片。
翅膀上的花纹，颜色，和翅膀的形状

3、重点讲一讲翅膀上的花纹。
由各种几何图形组成
各种纹饰
各种水滴形圆形组成
......

4、展示蝴蝶绘画步骤
先画蝴蝶的身体
再画蝴蝶的触角
最后画蝴蝶的翅膀和蝴蝶翅膀上的花纹
然后背景空的话可以为蝴蝶加上一个背景

环节三
自主发展

（三）拓展
大家都只是知道蝴蝶而不知道蝴蝶分了很多不同的品种和专业的学名。

环节四
整理评价


（四）学生训练
蝴蝶可以画一只，也可以画许多只。
背景看你的画面来选择是否添加。
蝴蝶的翅膀重点绘画。


教学反思



教 学 设 计
课 题
《零食写生》
教学目标

1、 显性内容与目标：
能在写生时把握好零食包装的形状和特点，抓住其零食包装的关键特征。
2、 隐性内容与目标：
在零食写生中培养学生画画时的专注力和对细节的表现能力。
教学重点
零食包装写生时对零食包装外形，图案，颜色的绘画。
教学难点
对零食包装的外形，图案，颜色的把握能力。
教学准备
教师设计《零食写生》课件，图文并茂，各种小零食的图片。
教学时间
2课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1、出示各种零食的图片，吸引同学们的注意力。
2、出示课题《零食写生》
环节二
自主学习
（二）新授
1、先欣赏各种零食的包装袋，说一说零食包装袋上面由几部分组成？
零食包装袋上的文
图案
还有各种英文.......

2、展示零食写生范画和现实中的零食包装相对比，说一说它们有什么相似的地方和不同的地方，看看别人是怎么对零食包装进行写生的。

有些图案和文字虽然不是完全相同的，但是它们把握住了零食包装袋的颜色。


3、欣赏学生作品，巩固写生方法
你最喜欢哪一幅作品，它是怎样描绘零食包装袋的？你有没有更好的想法。


4、教师示范
在黑板上示范写生一个零食包装袋，先确定文字和图案的位置和关系
强调：零食包装袋的形状不是方方正正的，而是由折线组成，千万不要把零食包装袋的外形画成长方形或者正方形。


环节三
自主发展

（三）拓展
欣赏各种超写实写生，对我们的写生有更进一步的认识和理解。

环节四
整理评价

（四）学生训练
布置内容：选择其中一个零食包装袋进行写生。
注意外形特点，文字，图案，颜色。

教学反思


教 学 设 计
课 题
《披萨》
教学目标

1、显性内容与目标：
简单了解点心文化的种类和制作方法，选用的材料等方面的知识。了解披萨的形状和里面有哪些食材，能画出美味的披萨。运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心，大胆的表现自己的想法
2、隐性内容与目标：
培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究、培养学生大胆创新的精神。初步感受点心文化中的美，开阔视野，热爱生活。
教学重点
了解披萨的形状和里面有哪些食材，能画出美味的披萨。运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心，大胆的表现自己的想法
教学难点
披萨造型美观，设计有新意。
教学准备
教师设计《披萨》课件，图文并茂。
教学时间
2课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1、请同学们说说你吃过哪些又漂亮又好吃的东西。美食是一种文化，它能带来美的享受。展示披萨的图片。
2、出示课题：《披萨》
环节二
自主学习
（二）新授
1、欣赏披萨的实物图片。大家说一说披萨里有什么东西。

2、披萨里除了有青椒，红椒，洋葱，罗勒叶，西红柿，芝士，培根，虾,蘑菇.....大家觉得还有什么？
对了除了我们的菜和肉的披萨还有水果披萨，上面有各种各样的水果。



3、展示水果披萨的图片，激发大家的创作思维。
4、披萨的形状是圆形的，但并不是很圆，所以最好不要借助工具来画圆。
披萨的基本颜色是有点偏橙色的颜色。
披萨里面的食材当然是越多越好，最好是堆得满满当当的。




环节三
自主发展

（三）拓展
欣赏范画，借鉴他们画的好的地方。

环节四
整理评价


（四）学生训练
画一个披萨会使画面比较空，可以在旁边加一些饮料和小吃，在披萨下面还可以加一块桌布，丰富整个画面。


教学反思


教 学 设 计
课 题
《黑白装饰画》
教学目标

1、 显性内容与目标：
通过本课的学习，启发学生的审美意识，提高观察与感受能力，使之有一双发现装饰美的“慧眼”。通过课堂实践练习，学习装饰图案的视觉语言与形式法则，进一步培养学生的创造能力，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。
2、隐性内容与目标：
学生搜索黑白装饰画的新方法，通过搜集、展示、感受、绘制和评述等学生活动方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇于尝试的精神。
教学重点
使学生通过搜集和感受黑白装饰画，了解黑白装饰画，了解黑白装饰画的风格形式、艺术特色，提高学生的审美素养。
教学难点
如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。
教学准备
教师设计《黑白装饰画》课件，图文并茂。
教学时间
2课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1、屏幕展示几幅黑白装饰画，让学生进行欣赏、分析、比较。
提问这些图片被称为什么画？为什么叫黑白装饰画？
2、出示课题：《黑白装饰画》
环节二
自主学习
（二）新授
1、同学们既然知道是黑白装饰画，那这些黑白装饰画怎样在实际生活中运用呢？老师这有个陶瓶，需要同学们运用所学的知识和以往的绘画技能进行黑白画的创作装饰。
老师引导学生进行陶瓶的创作，并请一名同学到黑板上进行陶瓶装饰。




2、现展示几名学生作业，并请同学们分析一下，创作黑白装饰画利用哪种形式表达，学生说出是怎么样创作的，总结出本节课的重点：点、线、面。
出示课件：点、线、面。下面我们先欣赏几幅黑白装饰画，同学们从中找出它的创作方法。主要是利用点、线、面以及线的疏蜜关系、黑、白对比来进行创作。也可以是几何形体的填充对比。如：出示范画：同学们看老师手里的这两幅陶瓶装饰图片，有什么不同？哪幅图好看，为什么？


教师引导学生进行黑白装饰画创作分析。
1.同学们根据自己的构思先确定构图，三角形构图、圆形构图或多边形构图。
2.确立构图后，画面上的物体之间要有主次之分，主体物要放在画面的主体位置上，并且重点描绘，但有一点同学们得明白，主体物不分大小，这要根据画面的需要而定。物体形与形之间的联系和前后关系，一定要交代清楚，形与形之间可以遮挡。
几何形之间的黑白关系要明确。
3.所画物体的构图和形确立后，再根据画面需要进行黑、白、灰的着色。着色时根据画面需要可以加上自己的主观色调，注意形与形之间的黑白搭配与变化。
4.出示同龄人的作品让学生进行分析，讲解设计要求，指导学生创作。
5.充分运用黑白色的特性大胆创作，具有创新精神；构图美观新颖。
环节三
自主发展

（三）拓展
古人用勺柄与勺体组合成勺形，在勺体中间添加一笔符号，表示舀取之意。七八千年前，人们吃的主要是谷子加水煮粥，热烫的粥不方便直接用手抓，于是人们随手捡来兽骨，贝壳，取食舀粥。随着社会进步，勺子变得实用。

环节四
整理评价


（四）学生训练
同学既然了解了黑白装饰画的特点以及创作原则，下面接着进一步修改完善你的作品。。
教学反思


教 学 设 计
课 题
《戏曲人物》
教学目标

1、 显性内容与目标：
通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
2、 隐性内容与目标：
通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。
教学重点
运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
教学难点
了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
教学准备
教师设计《戏曲人物》课件，种戏曲人物造型图片,图文并茂。
教学时间
2课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
欣赏京剧开场音乐进课堂。
引入课题《戏曲人物》

环节二
自主学习
（二）新授
1、谈话导出小组学习任务。（请各小组长领取小组学习任务图片）
小组任务：尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像。（提示：引导学生运用中锋、侧锋来表现线条，注意墨色浓淡的变化，同时探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用）
各小组展示作业，表扬能用中锋、侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆探究。
2、（1）分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学；
（2）教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识；




3、（1）欣赏戏曲表演片段，学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色；
（2）欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作用。（提示：关良的《武松打虎》笔简意劲，用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态。引导学生观察和体会水墨语言的大胆运用。）


环节三
自主发展

（三）拓展
尝试运用更多的材料来表现戏曲人物
环节四
整理评价

（四）学生训练
用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物


教学反思




教 学 设 计
课 题
《夜景》
教学目标

1、 显性内容与目标：
通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。
2、 隐性内容与目标：
画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
教学重点
让学生了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发学生对生活的热爱。
教学难点
导学生自己去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表现不同的感情。
教学准备
设计《夜景》课件，图文并茂。
教学时间
2课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一） 导人
谜语:有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见。(打一自然现象)
——月亮
引出课题《夜景》
环节二
自主学习
（二）新授
1、夜景欣赏图片
提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？

2、欣赏图片（课件）

讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、静、动人、雄壮、奇丽……

3、欣赏作品
欣赏图画（课件）
《星夜》《夜间的咖啡屋》 学生作品2幅
思考：哪些是大师的作品？


4、提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？
讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。

环节三
自主发展

（三）拓展
欣赏摄影师镜头下的夜景。
环节四
整理评价


（四）学生训练
向游客xx推荐家乡的夜景
出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）
教学反思


教 学 设 计
课 题
《圆形纹样》
教学目标

1、显性内容与目标：
通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。 　
3、 隐性内容与目标：
充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力.
教学重点
通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。
教学难点
掌握圆形图案创作的特点与规律.
教学准备
设计《圆形纹样》课件，图文并茂。
教学时间
2课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1、出示范图）你们知道，这是什么画呢？
图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？
圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。）
谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样
（根据学生回答，适当地出示实物欣赏）
2、板书《圆形纹样》
环节二
自主学习
（二）新授
1、那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。
圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一
看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.



2、（出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.
依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性
（2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。）
3. 看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。
4. 谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（欣赏图范画，及时反馈）
5.圆形纹样xx？美在哪里？
①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。
环节三
自主发展

（三）拓展
了解生活中的圆形纹样。
环节四
整理评价


（四）学生训练
老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。
要求:（1）纹样画得饱满、整齐;
（2）色彩鲜艳、大胆。
教学反思



教 学 设 计
课 题
《方形纹样》
教学目标

1、 显性内容与目标：
通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。
2、隐性内容与目标：
刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，陶冶情操，培养学生的审美情趣。
教学重点
使学生掌握一般方形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力。。
教学难点
能描绘出更精美的图案。
教学准备
设计《方形纹样》课件，图文并茂。
教学时间
2课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1.展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。
2．课件出示：我们生活中常见的方形纹样。
环节二
自主学习
（二）新授
1、方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。
2、纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。同心式等。

学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。
3、范作欣赏
4、
（1） 根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。

（2） 选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。


环节三
自主发展

（三）拓展
欣赏其他的方形纹样的作品。

环节四
整理评价


（四）学生训练
融合上一节课所学的知识，创作一幅既有圆形纹样又有方形纹样的作品 。
教学反思


教 学 设 计
课 题
第14课 多彩的拉花
教学目标

l显性内容与目标：
初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
2隐性内容与目标：
培养学生对美术学习的兴趣和美化环境的意识。

教学重点
感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
教学难点
剪刀的使用与控制，拉花的不同表现，折叠后拉花展开的技巧以及有规律的组合体现出拉花的次序美。
教学准备
设计《多彩的拉花》课件，图文并茂。
教学时间
1课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1、教师：同学们，请拿出你们的废旧杂志纸，试着剪出一个最大的圆圈，比比谁的最大。
师示范，把一张纸变成一个拉花的圆形。
一张纸，经过重复的折叠或剪，能让有各种神奇的变化。
2、出示课题：《美丽的拉花》
环节二
自主学习
（二）新授
1、我们过年过节庆祝时候用的拉花，就是一张纸剪出来的。
教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
2、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？
3、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？

4、欣赏艺术作品
教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
环节三
自主发展

（三）拓展

环节四
整理评价


（四）学生训练
学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
教学反思



教 学 设 计
课 题
第15课 神气的小厨师
教学目标

l显性内容与目标：
了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。。
2隐性内容与目标：
培养学生感受各种材料特性，运用各种材料把自己喜爱的食品表现出来。

教学重点
观察食物美食的形与色，启发想象，运用各种材料把自己喜爱的食品表现出来。
教学难点
运用适当的材料把自己喜爱的食品表现出来。
教学准备
设计《神气的小厨师》课件，图文并茂。
教学时间
1课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1、展示各种美食的图片，并解释这是纸做的。
2、出示课题：《神气说我小厨师》
环节二
自主学习
（二）新授
1、教师：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？
引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。
2、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。

3、回忆并讲一讲与事物相关的故事传说。

进入角色，思考探索
1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。
2、展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。
3、引导思考：你可以用一张牛皮纸制作什么“食品”
环节三
自主发展

（三）拓展
了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？
环节四
整理评价


（四）学生训练
师生总结制作“食品”的方法：
（1）根据材料来决定要制作的食物。
（2）根据想好的食物来选择制作材料。
明确自己创作的主题后，有目的的进行讨论：
（1）本组要制作什么食品？
（2）如何分工合作。
（3）用什么材料？
小组长汇报讨论结果。
教学反思


教 学 设 计
课 题
第16课 大家一起画
教学目标

l显性内容与目标：
了解、体验、感受绘画的多种媒材的特点。培养学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
2隐性内容与目标:
通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点
拓宽学生对工具、材料的认识，分析多种工具材料表现的绘画作品。
教学难点
合作画一幅有美感的大画
教学准备
设计《 大家一起画》课件，图文并茂。
教学时间
1课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
导入 放一首《音乐与小鸟》
师：听到这首乐曲你仿佛看到了什么样的景色？我们把这首乐曲联想到的画出来好吗？
环节二
自主学习
（二）新授
1、师示范，在黑板上画两只不同姿态的小鸟，看，小鸟飞来了。谁还能再黑板上画出刚才这段音乐的其它形象。
2、请几位同学到黑板上添加自己听音乐联想到的形象，
3、教师在同学画的基础上进一步添上丰富的内容，使画面中的物象有大小，高低的变化。更完整。
3、我们给这幅画取个好听的名字。森林狂想。
4、这幅画是我们用粉笔合作完成的，其实我们还有很多不同的工具可以来合作完成画画，看书第38~39页，这些同学都这么样作画，在哪里？用什么工具？
环节三
自主发展

（三）拓展

环节四
整理评价


（四）学生训练
今天我们合作画一幅大画，同桌合作完成。
教学反思



教 学 设 计
课 题
第17课 谁画的鱼最大
教学目标

l显性内容与目标：
了解自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，了解大小是在对比中产生。运用所学知识分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆作画，画一条充满画面的大鱼，
2隐性内容与目标：
培养学生大胆创作的习惯。
教学重点
引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，用所学知识画一条充满画面的大鱼。运用多种形状，变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。
教学难点
了解鱼的外形和颜色，引导学生探究学习，把鱼画大画漂亮
教学准备
设计《 谁画的鱼最大》课件，图文并茂。
教学时间
1课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1、小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，我们一起猜猜看好吗？
身体像树叶，尾巴像折扇，没脚也没手，能在水中游
2、问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐答：鱼。）
3、师：小朋友们真聪明，今天我们就和鱼交个朋友。（板书：鱼儿游游）
环节二
自主学习
（二）新授
1、欣赏农民画《戏鱼》。
　　师：这条鱼与自然界中的鱼有什么不同？有什么相同？
鱼=鱼身+鱼鰭+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞
对现实中的鱼进行的夸张，颜色更丰富，用了多种形状和变化的花纹进行装饰。
2、那条鱼最大？
展示几幅表现大鱼的，引导学生观察分析哪幅画的鱼最大。（充满画面可以使鱼变大）
3、示范
A装饰鱼，添加环境。
B在展示的作品中找出一条最小的鱼。让大家思考把小鱼变成大鱼。
如：在小鱼边加上一个很小的潜水员，或在边上画一些更小的鱼等等。
环境也能把鱼衬托得很大。
环节三
自主发展

（三）拓展

环节四
整理评价


（四）学生训练
画一条大鱼，比一比谁的鱼最大。　（外形，花纹，衬托物，色彩）
教学反思


教 学 设 计
课 题
第18课 妈妈和孩子
教学目标

l显性内容与目标：
接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏认识艺术作品表达的主题思想。学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。
2隐性内容与目标：
通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大。
教学重点
观察艺术作品中妈妈对孩子爱的不同表达方式，使小朋友认识到妈妈的爱渗透在日常生活中的一点一滴。
教学难点
让小朋友学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
教学准备
设计《 妈妈和孩子》课件，图文并茂。
教学时间
1课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1、欣赏油画《洗澡》，并猜猜画中的两个人是什么关系
2、引出课题《妈妈和孩子》
环节二
自主学习
（二）新授
1、自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？
2、妈妈是我们最熟悉的人，你能唱几首有关妈妈的歌吗？
3、选择书中农民画《母与子》、油画《洗澡》、素描《母亲保护她的女儿》、木雕《欢乐柱》几幅 作品中对妈妈脸部的局部描写，以课件的形式展示给小朋友，请小朋友思考，都是表现妈妈，为什么不一样，你喜欢哪一张脸？
4、找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过吗？在什么时候？仔细想一想，你当时的感受，说一说艺术家表现得好不好？为什么？


5、这么多艺术家描绘、塑造了妈妈的形象，你认为哪件作品最能体现妈妈对孩子的爱？哪件作 品最有意义（有趣）？哪件作品最漂亮？哪件作品表现的妈妈最像你的妈妈？为什么？
环节三
自主发展

（三）拓展
生活在妈妈的爱中，我们感到很幸福，我们怎样爱妈妈，也让妈妈幸福呢？请小朋友分组讨 论，看谁的办法最好？
环节四
整理评价


（四）学生训练
画一幅你和妈妈在一起的画，送给妈妈。
教学反思



·教 学 设 计
课 题
第18课、我给小伙伴拍张照
教学目标

l显性内容与目标
2隐性内容与目标
教学重点
1、理解老照片的历史背景；
2、了解照相的基本常识：构图、取景等。
教学难点
激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力。
教学准备
设计《我给小伙伴拍张照》课件，音像结合，图文并茂。
教学时间
1课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1请看，我给大家带来了什么?(课件出示我给小伙伴拍张照图片)
2问题：
环节二
自主学习
（二）新授
1..学生根据自己的特长分组：①方寸天地任我饰——装饰像框 ②方寸天地任我做——制作相机模型③方寸天地任我照——我当摄影师
2.小组讨论交流：你们小组准备做什么？怎么做？

3.小组分工合作创作：A、方寸天地任我饰——装饰像框
B、方寸天地任我做——制作相机模型 C、方寸天地任我照——我当摄影师

4.教师演示作画步骤
环节三
自主发展


（三）拓展

环节四
整理评价


（四）学生训练


教 学 设 计
课 题
第19课、剪纸中的剪纸中的吉祥纹样纹
教学目标

l显性内容与目标
2隐性内容与目标
教学重点
通过了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
教学难点
纹样的造型要生动、有趣，能表达自己的美好愿望。
教学准备
设计《剪纸中的剪纸中的吉祥纹样纹》课件，音像结合，图文并茂。
教学时间
1课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1请看，我给大家带来了什么?(课件出示剪纸中的剪纸中的吉祥纹样纹图片)2问题：
环节二
自主学习
（二）新授
1.教师介绍：
（1）课件《事事如意》
2.（2）剪纸中的吉祥纹样纹样的应用
课件：中国结、玉器、服装
做游戏：对对碰。
3.研究制作方法：（1）探究剪纸语言：
（2）总结制作步骤：

4.教师演示作画步骤
环节三
自主发展


（三）拓展

环节四
整理评价


（四）学生训练

教 学 设 计
课 题
20课 剪纸中的阳刻和阴刻
教学目标

l显性内容与目标
2隐性内容与目标
教学重点
了解我国民间剪纸艺术的历史文化和相关知识。
教学难点
认识和学习阴刻和阳刻的特征和制作方法。
教学准备
设计《 剪纸中的阳刻和阴刻》课件，音像结合，图文并茂。
教学时间
1课时
教学过程
师生活动
环节一
激趣导入

（一）导人
1请看，我给大家带来了什么?(课件出示 剪纸中的阳刻和阴刻图片)
2问题：
环节二
自主学习
（二）新授
1..看书中有两幅剪纸图片，谁知到这剪的是什么？（狮子）

2.这两幅都是狮子的作品，但是你们看看他们俩的风格一样吗？那不一样？

3.在我们中国有两种剪纸风格
一种是（北方的剪纸）风格（朴素、简练）
一种是（南方的剪纸）风格（清秀、细腻）

4.教师演示作画步骤
环节三
自主发展


（三）拓展

环节四
整理评价


（四）学生训练