鲁科版三年级上册第二单元 巧手折纸一 实用的储物盒教案

这是一份鲁科版三年级上册第二单元 巧手折纸一 实用的储物盒教案，共4页。教案主要包含了活动主题的提出，教材分析，学习情况分析，教学目标，教学准备，教学策略建议，教学资源与教学环境建议，教学评价建议等内容，欢迎下载使用。
一、活动主题的提出
折纸起源于中国，它是一种纸张，形成各种不同形状的艺术作品，充满了乐趣和创意活动。通过生产各种有趣有趣的纸制品，让学生进入世界折纸，激发学生探索兴趣;提高学生的观察力，创造力;发展细致，严谨的良好习惯;学生创新意识;感受折纸世界的乐趣，形成对生活的积极态度，提高自助服务能力。
二、教材分析
巧手折纸是山东科技版综合实践的第二个主题。折纸是一个创造性的活动，世界的折纸有无尽的乐趣。这个主题的目的是引导学生通过生产各种有趣有趣的纸制品，进入纸世界，激发探究兴趣，掌握基本的手技能，逐步形成严肃细致的良好习惯，培养学生创新的精神，然后感受到劳动的快乐，逐步形成对生活的积极态度，提高自助服务能力。
三、学习情况分析
三年级学生对折纸有初步的了解，在日常生活中和学习已经接触了折纸，但是折纸知识和基本方法还不够，所以教师应该注意激励学生学习兴趣，根据学生的实际水平和实际能力采取灵活多样的方式来指导学生的动手实践。
四、教学目标
1，知识和技能目标：通过这个折纸活动，让学生学习基本的折纸方法，初步研究看折纸，并掌握折纸的基本要素，提高动手能力。
2，过程和方法目标：学生在基本的方式学习折纸，学习选择纸张和使用剪刀等工具。培训学生注意健康，节省纸张习惯，最初有意识将废物变成宝藏。
3，情感态度与价值目标：在折纸活动中，培养学生做事情细心，善于观察，愿意探索精神。
五重难点：折纸的基本技法
六、教学准备：
1.教学辅助：多媒体课件，多种示范工程。
2.学习准备：彩色方形彩色纸，剪刀，彩笔等。
七、教学策略建议
教法建议：教师通过创设情境、激发学生学习折纸的兴趣。
学法建议：小组合作探究，互帮互助完成。
八、教学资源与教学环境建议：
本课教学资源建议：
学生——合理分组，搜集信息，准备工具、制作材料
教师——搜集关于折纸的文字、幻灯片等资料
九、教学评价建议
评价标准：引导学生从小组合作的有效性
在自我评价的基础上，小组讨论交流，个别发表意见，既对小组评价，也对小组中的个人评价。评价注重激励性、多元性、开放性、指导性。
十、教学时间
第六周至第十周。
十一：活动形式：
以小组合作为主，以班级活动为辅，开展精彩的课内活动。
七，教学过程：
第一课时：实用的储物盒
活动目标：通过这节课，了解折纸的有关知识，学会折储物盒，激发学生的折纸兴趣。
活动准备：长方形纸一张
教学反思：学生学习兴趣浓厚，心灵手巧的学生有好多。会折纸的孩子有好几个，可以充分调动学生的积极性。
活动环节
活动过程
教师指导
二次备课
激发兴趣
创设情境：老师手中是什么？ 有什么作用？
展示提前折好的储物盒
学习与探究
同学们，对于折纸这个话题，你想知道什么？学生各抒己见。
1、折纸的起源
折纸的起源于中国，但真正把折纸艺术发扬的。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。能启发思维的有益身心活动。你会折什么？
2、折纸对儿童的好处
你觉得折纸有什么好处。
3、自学11页的实践与体验
4、学习折储物盒
教师教的时候你怎么做？
5、教师一步一步示范，学生一步一步学
同位互帮互助
6、巩固练习，再折一个
7、把储物盒拿回家，看看它的作用。
多媒体展示各种折纸作品，激发学生学习折纸的兴趣
儿童通过折纸，使大脑得到了开发和锻炼，可以让你的脑子更灵活。折纸讲究对称，可以培养大家的对称性，折纸需要耐心，可以锻炼咱们的耐心，
展示评价，及时总结
展示学生的作品，进行鼓励、表扬。
你会折什么，想不想当老师，教给大家？
要想让大家学会，你得做什么工作？
3、推选下节课教大家的小老师，其余学生对其进行提问自己存在的问题。