初中闽教版六 远离校园暴力教案

这是一份初中闽教版六 远离校园暴力教案，共3页。教案主要包含了学情分析，学习目标，教学重点，教学难点，教学媒体，教学过程等内容，欢迎下载使用。
新时期的中学生生活在新媒体蓬勃发展、信息资源爆炸化的时代，一方面他们借助网络、电脑、手机等电子媒介丰富了自己的生活，甚至懂得了更多校园外的知识；但另一方面由于学生甄选信息和辨别利弊的能力非常有限，因此在面对网络上的负面信息时容易盲目吸收和模仿。本节课的题材正是来源于前几天发生在我校的一个真实案例：我校9.26发生的九年级同学打群架事件，这是一次严重的校园暴力事件，参与打架人数众多，达36人，受伤的输液人数多，造成经济损失6000多元左右。九年二班部分男生不顾老师教育阻拦、像疯子一样两次冲击别的班级，造成部分学生受到惊吓，以致相关班级无法正常上课……这一事件实质上是一件带有性骚扰色彩的校园暴力事件，然而在这过程中我们失望于施暴学生的空虚和残忍，更伤心于受害者的无知和胆怯。因此，对中学生普及一定的校园暴力知识，并让他们习得一些简单易操作的应对措施就显得迫在眉睫了。
二、学习目标：
知识目标：
1、了解校园暴力的现象认识校园暴力的危害性，
2、掌握与校园暴力做斗争的方法。
能力目标：
1、能够正确处理生活中的各种冲突
2、能够勇敢地与校园暴力做斗争。
情感态度价值观：
1、增强学生拒绝校园暴力,防范校园暴力的意识。
2、引导学生树立正确的人生观和价值观
三、教学重点：掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
四、教学难点：学会巧妙地处置校园暴力。
五、教学媒体：
多媒体、相关校园暴力案例
六、教学过程
（一）、导入：
校园是我们学习的乐园，成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的环境中愉快学习，健康成长。然而，一些骇人听闻的暴力事件就像校园生活中不和谐的音符，对我们健康成长构成了巨大威胁；它又像一双黑色的大手，撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！（观看视频 午间头条：校园暴力何时休 江西——多名女生殴打下跪女孩）
师：你看到了什么？（生答）
师：大家观察的很仔细。通过刚才的视频，我们看到了一种让人非常心痛的现象就是校园暴力。校园是培养人才的地方，本是静美之所，然而近些年来却屡屡让我们看到这片净土也染上了血腥。如果任由这种这种校园暴力发展下去，那无疑会给我们广大受教育的学子们造成一种不良的心理暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值，这是相当危险的。所以，我们要拒绝校园暴力！板书：远离校园暴力
（二）、思考并讨论：什么是校园暴力？
师：刚才我们多次提到校园暴力，那么什么是校园暴力呢？请同学们思考并和你的小同伴讨论一下。（学生思考并讨论）
【校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有暴力、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为暴力和语言暴力。其中，行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。由于这两种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园暴力。】
从定义中我们可以看到以下几点：校园暴力的行为人既可以是老师、学生、也可以是社会上的青少年。受害人一般在校学生和老师。校园暴力的发生地不一定是学校，也可能是校园以外的场地。校园暴力既可以对身体也可以对精神造成严重损害。
（三）、校园暴力的危害
1、严重影响和干扰正常学习和生活；
2、不仅使受害者身体受伤，而且心灵受到创伤；
3、使人形成以强凌弱的暴力意识，演化为暴力犯罪行为；
4、学校纪律遭到破坏，法律法规尊严得不到维护。
（四）为什么有校园暴力？
宏观来看：
1、国家和社会：电视、网络中充斥着暴力文化，影响了青少年的价值观的判断；法制宣传力度不够，对青少年违法犯罪的震慑力度不强；
2、学校：片面注重文化教育，忽视思想道德教育、法制教育；安全管理存在漏洞；
3、家庭：家庭教育缺失，父母监管不力，对孩子过于溺爱；
4、青少年：身心发展不成熟，自控能力不强，法律意识淡薄。
施暴者来看：
1、不会合理控制个人情绪和主动与他人沟通；
2、在发生时不善于调整自己的心态和情绪；
3、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园暴力，成为暴力行为中的帮凶；
4、法律意识淡薄，对法律无知；
5、盲目学习电影电视中的暴力镜头，崇拜暴力文化，没有正确的价值观。
（五）如何避免、应对校园暴力？
从施暴者角度：
1、学会合理控制个人情绪，并主动与他人沟通；
2、学会调整自己的心态和情绪，懂得谦让；
3树立正确的是非观念，不盲目参与校园暴力，成为暴力行为中的帮凶；
4、增强法律意识，做学法、懂法、守法之人，用法律规范自己的行为，保护自己的合法权益；
5、不崇拜暴力文化，树立正确的价值观。
预防：学生是校园暴力的主要受害者，但同时也是防止校园暴力的主要力量。对学生来说，让“暴力”远离校园，应该从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生的土壤。
每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好习惯。我们应该努力做到十要十不要：
①要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。
②要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。
③要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学。
④要团结互助，不要欺弱怕强。
⑤要礼貌待人，不要打架斗殴。
⑥要强身健体，不要喝酒、吸烟。
⑦要友谊为重，不要早恋。
⑧要参加有益活动，不要看不健康的影视图书。
⑨要遵守秩序，不要围观、起哄。
⑩要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。

受害者角度：
面对有暴力倾向的同学,不能太软弱
振作精神,自强不息
团结同学,理解帮助
选择合适的文体活动
上下学的路上和在学校不要落单
学会自卫策略
基本原则：依靠组织、依靠群众、依靠法律、依靠智慧。
首先，遇到校园暴力，人身安全永远是第一位的，不要激怒对方。要尽量沉着冷静，采取迂回战术，尽可能想办法逃脱。如果对方人多势众暂时无法逃脱，尽量暂时顺从对方，按对方说的去做。有合适的时机，再向同学、老师呼救求助。
其次，逃脱后要及时向老师、家长汇报，不能因为害怕被打击报复而忍气吞声，这样只会给自己带来更大的伤害。
第三，应及时向校方报告。如果情况严重，要及时向警方报告，拿起法律的有力武器保护自己。
（六）、教师总结，提出希望
国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇暴力侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园暴力，构建和谐校园， 还校园一片净土！”
齐读：少年智则国智，
少年强则国强，
少年进步则国进步，
少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超《少年中国说》
（七）作业设计：
以小组为单位，出一期以“拒绝校园暴力，构建和谐校园”为主题的手抄报。