二年级上册9的乘法口诀优质课教学课件ppt

课题

9的乘法口诀

教学目标

一、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。

二、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。

三、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。

教学重点

能用9的乘法口诀解决问题。

教学难点

理解9的乘法口诀的意义，在生活中应用。

教学准备

教师准备：PPT课件

学生准备：课本

教学过程

一、新课导入

回顾复习

帮助小动物回家吧。

二、新课讲解

1.出示教材的主题图，引导学生观察并思考。

师：从图中你能获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题并列式计算吗？

有9条龙舟参加比赛，每条龙舟上有9人

（1）2条船上有几人？

3条船上有几人？

（2）一共有多少人？

2.（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。

（2）板书反馈结果

观察用那种方法简便

（1） 用乘法简便。

（2） 小组合作编乘法口诀。

（3） 反馈交流、并展示。

3.小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。

齐读口诀，师生对口令

4.找9的乘法口诀的规律

①指算式：这组题有什么特点？

都有一个乘数是9，另一个乘数一道比一道多1，积一道比一道多9。

为什么这组题中一个乘数一道比一道多1，而积一道比一道多9？

②还有什么规律？课件出示图

先找出9的乘法口诀的得数，再找规律。

1个9是9，比10少1；      2个9是18，比20少2；

9个9是81，比90少9.

（比几十少几）

③仔细观察9的乘法口诀的积，除9以外，都是两位数。这些两位数，把个位十位上的数字加起来的和有什么特点？

个位和十位上的数字加起来都是9.

④9的乘法口诀的积，除一九得九外，其他的积互相之间有什么关系？比如二九十八和九九八十一，18、81，个位和十位上的数字交换了位置。你们还能找出几组这样的口诀吗？

5、记口诀：可以用手指帮助记忆

①读一读，自己记一记

②背一背，觉得难记的，重点记一记

③对口令：师生、生生

④把口诀补充完整

四九（   ）   七（   ）六十三       五九（     ）  

 八（    ）七十二  （   ）九二十七   （   ）九七十二    

（   ）九六十三      （   ）三十六

三、课堂练习

1.计算小能手。

2.下面的图形中分别有多少个方格？

3.判断：4×9＝36，6×6＝36，因此，他们用到的乘法口诀相同。（ ）

4.在表中圈出9的倍数。你发现了什么？

5.你还能写出类似的式子吗？

课堂小结

你学会了哪些知识？

 一九得九    二九十八    三九二十七  四九三十六 

五九四十五  六九五十四七九六十三  八九七十二  九九八十一

每相邻两句乘法口诀的得数相差9。

课后作业

   第79页练习十九，第2题、第4题。

板书设计

9的乘法口诀

                     一九（      ）

                  二九（      ）

                  三九（      ）

                  四九（      ）

                  五九（      ）

                  六九（      ）

                  七九（      ）

                  八九 (      ) 

                  九九（      ）

教学反思