部编版语文六年级下册小升初标点符号专项训练（试题）（含答案）

这是一份部编版语文六年级下册小升初标点符号专项训练（试题）（含答案），共9页。试卷主要包含了选择题，判断题，填空题，句型转换等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑（ ）在海洋里跳舞（ ）唱歌（ ）开大会。”选择正确的标点符号（ ）
A．，、、B．，，，C．，。。
2．与例句中破折号作用相同的一句是（ ）
例：战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
A．那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了。
B．老师大声喊到：“预备——跑！”
C．我永远忘不了加入少先队的那天——2020年6月1日。
D．自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
3．下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
B．上自先秦时代的青铜礼器，下至唐，宋，元，明，清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
C．妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。
D．我一直想买一本长篇小说——“青年近卫军”。
4．根据语句选择合适的标点符号（ ）
小兔子跑的真快呀（ ）
A．？B．！C．。D．，
5．鲤鱼妈妈说（ ）你们的妈妈有四条腿（ ）宽嘴巴（ ）你们到那边去找吧（ ）选择正确的标点符号（ ）
A．：“，。。”B．：“，。！”C．：，。！
二、判断题
判断下列句子标点符号，对的打“√”，错的打“×”
6．当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！( )
7．楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批改着作业。( )
8．“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。 ( )
9．参加大会的有干部，工人，还有科学家。 ( )
10．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。 ( )
判断题。对的打“√”，错的打“×”。
11．儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”这里的停顿是正确的。( )
12．“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”这里省略号的作用都表示重复。( )
13．“（中指）取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。”这里运用了比喻的修辞手法。( )
判断下面说法的正误。
14．“沙啦啦，沙啦啦……”省略号表示省略。( )
15．“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长。( )
判断下列句子中的顿号是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
16．花园里有各种颜色的花，红的、黄的、紫的、美不胜收。( )
17．体育节报名开始了，最热门的项目是跳绳、跑步、跳远和跳高。( )
下列句子中标点符号使用正确的打“√”，错的打“×”。
18．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。( )
19．升时，可看出你的刚毅、坚忍，降时，可看出你的谦恭、礼让。( )
三、填空题
20．读句子，加标点。
（1）高山( )田野( )街道( )校园( )到处一片清凉( )
（2）春天的太阳该画什么颜色呢( )
（3）我多想去看看( )
21．给句子加上合适的标点。
艺术有两个来源____一是理想，理想产生欧洲艺术____二是幻想，幻想产生东方艺术。
22．我会读一读，加上标点。
（1）小鸟飞得真低呀( )
（2）今天怎么有空出来呀( )
（3）你瞧，夏夜多美呀( )
（4）爸爸看到我来了( )高兴地笑了( )
23．我会加标点。
1．排着队，向前走，做什么( )去洗手( )
2．青蛙的诗写成了( )
“呱呱，
呱呱，
呱呱呱。
呱呱，
呱呱，
呱呱呱( )”
24．给下列句子加上合适的标点。
（1）鸟儿问女孩( )小姑娘( )请你告诉我( )你知道火柴在哪儿吗( )
（2）( )救命啊( )红头拼命地叫起来( )
四、句型转换
25．按要求做题。
(1) 一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。(缩句)
_______________________________________________________
(2) 我的妈妈能干，又有耐心，谁都比不过她。(照样子，写句子)
____________________________________，谁都比不过他。
(3)____哦____有三个儿子____ ____老爷爷说____ ____我怎么好像只看见一个儿子___ ____ (给句子加上恰当的标点符号)
26．句子乐园。
（1）苹果 好吃 这个 真 （连词成句并加上合适的标点。）
___________________
（2）______和_____都是我爱吃的水果。（补全句子。）
（3）你能借我橡皮吗( )（给句子标上合适的标点。）
27．把这句话改写成提示语在中间的句子，注意标点符号的用法
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
______________________________
参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
本题考查的是填入合适的标点符号。
第一处一句话没有说完，用逗号，第二处是并列的成分，用顿号，第三处并列的成分用顿号。
2．C
【解析】
【详解】
本题考查破折号的作用。
破折号是一个用途比较广的标点符号，它的主要用法包括：
①表示补充说明，用以表示对上文的解释说明或补充；
②表示话题转换；
③表示话语的中断；
④表示声音延长；
⑤表示引出下文；
⑥表总结上文；
⑦表示插说；
⑧表分行列举，每个分列项前用破折号；
⑨用在副标题前；
⑩表示强调。
“战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。”这句话在破折号表示解释说明，解释了敌军司令部所在的具体位置是隆化中学。
A．句子中破折号表示话题转换。
B．句子中破折号表示声音延长。
C．句子中破折号表示解释说明，解释了那天的具体时间是2020年6月1日。
D．句子中破折号表示强调。
由此可知，C选项句子中的破折号与例句中破折号作用相同。
3．C
【解析】
【详解】
本题考查标点符号。
A项：“我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类”是句间停顿，后面应用逗号。
B项：“唐，宋，元，明，清”是并列关系的词语，中间应用顿号。
D项：“青年近卫军”是一本书，应用书名号。
4．B
【解析】
【详解】
本题考查对标点的辨析能力。
问号、句号、感叹号分别用在句尾。
问号：有疑而问，或出现反问及设问句会出现问号。
叹号：感叹、赞叹、惊讶的语气或祈使句中会出现感叹号。
句号：在陈述句的末尾，表示一句话完整说完时，会出现句号。
逗号：用在句中，表示停顿。
结合“小兔子跑的真快呀”来看表现了对小兔子跑的快的惊讶，所以句末用感叹号。
5．B
【解析】
【详解】
本题主要考查对标点符号的运用。
提示语在前，提示语后面用冒号，说话的内容用引号，表示感叹的语气，用感叹号，即：鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
6．×
7．×
8．√
9．×
10．×
【解析】
【分析】
6．
本题考查的是标点符号的运用。
本题标点符号使用错误。冒号和双引号一起使用时是表示直接说出来的话。应该为：当老师问“学数学最怕什么”的时候，大家异口同声回答：“粗心！”
7．
本题考查的是标点符号的运用。
本题标点符号使用错误。逗号表示句子中间停顿，题目中”全神贯注地批改着作业“中间不需要停顿。应该为：楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地批改着作业。
8．
本题考查的是句子类型。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。本题叙述正确。
9．
本题考查的是标点符号的运用。
本题标点符号使用错误。句子中并列的短语中间停顿需要使用顿号，应该为：参加大会的有干部、工人，还有科学家。
10．
本题考查的是标点符号的运用。
本题标点符号使用错误。句子中并列的短语中间停顿需要使用顿号，应该为：几十年、几百年、几千年，时间一转眼就过了。
11．√
12．×
13．×
【解析】
11．
本题主要考查对文言文朗读节奏的掌握情况。题目中的“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这句文言文可以翻译为：杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”“儿”表示杨氏之子，需要在其后停顿，“未闻”动词，表示没有听说过，所以需要在其后停顿，“孔雀”名词，动物名称，所以需要在其后停顿，“家”表示孔君平的家，“禽”表示鸟，所以“家禽”之间需要停顿。故该项判断正确。
12．
本题考查省略号的作用。省略号的作用有：①表示引文的省略；②表示列举的省略；③表示说话断断续续的省略；④表示重复语句的省略等。
句子中省略号前后的词明显是能接上的，说明是说话的人断断续续导致的省略号。故该项判断错误。
13．
本题考查修辞手法的辨析。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
这个句子中虽然有“好像”这类词，但是在这里表示猜测。该句不是比喻，故该项判断错误。
14．√
15．√
【解析】
【分析】
14．
“沙啦啦，沙啦啦……”省略号表示省略。省略号：举例的省略；说话断断续续；用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等；表示沉默，无语；表明语意未尽；表明语意未尽；表示思维的跳跃性；表示语言中断。
15．
“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长。破折号：用以表示对上文的解释说明或补充；表示话题的转变；表示意思的递进；表示声音的延长。
16．×
17．×
【解析】
【分析】
16．
本题考查学生对标点符号中顿号用法的掌握。
顿号，是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿比逗号短。
“花园里有各种颜色的花，红的、黄的、紫的、美不胜收。”这句话中“紫的”后面的顿号要改为逗号。
17．
本题考查学生对标点符号中顿号用法的掌握。
顿号，是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿比逗号短。
“体育节报名开始了，最热门的项目是跳绳、跑步、跳远和跳高。”这句话中标点符号使用正确。
18．√
19．×
【解析】
18．
本题考查标点符号的运用。
本题运用正确，“有的人活着，他已经死了”与“有的人死了，他还活着”是并列分句，中间使用分号。
19．
本题考查标点符号的运用。
本题运用错误。“升时，可看出你的刚毅、坚忍”与“降时，可看出你的谦恭、礼让”是并列分句，中间停顿应使用分号，不能使用逗号。应改为：升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、礼让。
20． 、 、 、 ， 。 ？ ！
【解析】
【详解】
本题主要考查对标点符号的运用。
（1）“高山”“田野”“街道”“校园”是并列的短语，中间用分号，最后一个并列词语“校园”后用逗号。意思表达完整，在“清凉”后面用句号。
（2）表示疑问，在疑问词“呢”后面用问号。
（3）表示强烈的语气，在“看看”后面加感叹号。
21． ： ；
【解析】
【详解】
考查标点符号的使用。
“艺术有两个来源”其后是艺术来源的说明，故应该填冒号，表示解释说明，“一是理想，理想产生欧洲艺术”为并列分句的停顿，使用分号。
22． ！ ？ ！ ， 。
【解析】
略
23． ？ 。 ：
【解析】
略
24． ：“ ， ， ？” “ ！” 。
【解析】
【详解】
此题考查学生标点符号的掌握。本题侧重冒号、引号的用法。
（1）提示语“鸟儿问女孩”在前，后加冒号、引号；“小姑娘”“请你告诉我”语句未说完，加逗号；“在哪吗”疑问句，用问号和引号。
（2）本题提示语“红头拼命地叫起来”在句末，末尾用句号；“救命啊”表达了红头强烈的情感，用感叹号，加引号。
25．(1)老爷爷歇着。 (2)示例：我的弟弟热心，又很聪明
(3)“ ， ？ ” ， “ ！ ”
【解析】
【详解】
略
26． 这个苹果真好吃。 苹果 香蕉 ？
【解析】
【详解】
略
27．“可以退党，”老汉冷冷地说，“到我这儿报名。”
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查标点符号的运用。
引号与其他标点连用有以下三种情况：
第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。
第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。
第三种：提示语在后，提示语后用句号。
“老汉冷冷地说”是提示语，放在句子中间，提示语后用逗号。
把中间的引语“可以退党，到我这儿报名。”分开叙述。
答案为：“可以退党，”老汉冷冷地说，“到我这儿报名。”