人音版五年级上册打猪草精品ppt课件

《打猪草》教学方案

教材解析

《打猪草》是黄梅戏的经典之作。说的是小姑娘陶金花去打猪草，无意间闯进了小伙子金小毛家的竹林，还弄断了几根嫩笋。小毛以为金花偷笋，两人吵了起来。经解释后，误会消除，小毛不仅把笋送给金花，还帮她提篮子送她回家。整个戏载歌载舞，具有浓郁的地方风味，其中的“郎对花，姐对花，一对对到田埂下……”早已成了流行歌曲。器乐曲 《打猪草》是徐景新根据黄梅戏 《打猪草》中 “对花”的曲调改编的。乐曲亲切朴实，旋律动听，以演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器三弦的对答演奏，勾画出在打猪草时俏皮幽默的对话，惟妙惟肖，是勤劳致富的劳动者对新生活的赞美。

教学目标

1．通过本课的学习，使学生对黄梅戏产生兴趣，能专注地听赏黄梅戏选段。 

2．通过打击乐器伴奏、演唱、舞蹈各种形式来表现黄梅戏，培养学生良好的表现力和创造力以及合作能力。   

3．感悟到江淮地区蕴藏着丰富的民族音乐文化遗产，民族自豪感进一步增强。 

教学重难点

1．能用委婉清新、细腻动人的戏曲唱腔演唱《打猪草》。 

2．能准确把握《打猪草》的锣鼓点，为《打猪草》加入生动的配乐。 

教学准备

多媒体课件、教学光盘、电钢琴。

课时安排

1课时。

教学过程

一、戏剧欣赏，渲染主题

泱泱中华，5000年漫长的历史，有着丰富的文化底蕴，今天老师将带领大家走进精彩的戏曲世界。我们国家地大物博，每一个地方都有自己不同的生活习俗，兴趣爱好，不同的地方方言，所以也就产生了许许多多的剧种，那同学们，你们都知道些什么戏曲剧种呢？ 

生：京剧、越剧、豫剧……

师：今天老师特意给大家请来了三位小戏迷，他们分别要给我们来唱一段，同学们来听一听他们分别唱的是什么剧种？ 

学生欣赏后回答。 

【设计意图】通过戏曲导入，既能引入本节课的主题，又能激发学生的兴趣。

二、多样导入，激发兴趣 

1．师表演《天仙配》导入。 

师：此时，老师也忍不住很想为大家表演一段，同学们仔细看，入神听，说说老师唱的这又是什么剧种？ 

生：黄梅戏。 

师：那你们知道黄梅戏是哪个省的地方戏吗？ 

生：安徽。 

2．介绍黄梅戏（出示课件）。 

师：看来大家对黄梅戏还并不是很陌生，确实，黄梅戏是安徽的地方戏，在安徽特别的流行。但是，同学们，黄梅戏其实并不是起源于安徽，而是起源于湖北的黄梅县，后来在安徽安庆地区长期发展。黄梅戏一开始只表演二三个人的小戏，如《打猪草》、《夫妻观灯》，后来才上演正本的大戏《天仙配》、《女附马》等，由于黄梅戏唱腔婉转，表演细腻，所以目前，它已经成为全国非常著名的一大剧种。 

师：说到这儿，老师知道同学们一定急着想学唱黄梅戏了，今天我们一起来学唱黄梅戏《打猪草》。 

【设计意图】通过播放《黄梅戏》导入课程，激发学生的好奇心。

三、丰富多彩，深入学习

介绍《打猪草》故事，理解《对花》的意思。 

师：每段黄梅戏都描述了一段故事，《打猪草》讲的是农村姑娘陶金花在打猪草的时候，不小心碰断邻居金小毛家的两根笋子，怕人把她当成偷笋子的人，只得用草将笋子盖住。金小毛发现了断笋，误认为她是偷笋，踩坏了她的篮子，陶金花又委屈，又怕回去向妈妈不好交待，哭了起来。金小毛知道了她不是偷笋而是不慎碰断笋子后，便转而安慰她，先要将买盐的钱赔她篮子，陶金花不要，他又将笋子送给她，帮她整理篮子，并送她回家。金小毛看竹林的时候非常勇敢，但送陶金花回家又有点退缩了：“你家隔壁村有几个男孩很霸道，要跟他们对花才能让过，对错了就过不去呢。”陶金花说：“对花由我来，你别怕。”于是两人肩并肩回家了。 

师：他们都对了些什么呢？我们一起来听一听。

聆听《打猪草》。

【设计意图】介绍打猪草所描绘的故事，诱人深入，引发深思。

四、小结

祖国的戏曲文化博大精深，今天大家接触的只是冰山一角，只要留心生活，用善于发现的耳朵、眼睛多角度地感受生活中的一切，一定会有很大的收获。

【设计意图】呼吁学生关注我国的戏曲文化，相信学生从中能够获益匪浅。