苏少版二年级上册水族馆 都睡着了教案

《都睡着了》

教学目标

1、感受歌曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

2、能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《都睡着了》。

教学重点

感受歌曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《都睡着了》。

教学用具

多媒体课件、电子琴、录音资料、图片等。

教学方法

情景教学法，引导启发法，听赏感知法，对比体验法，歌唱教学法，联想模仿法等。

教学手段

运用多媒体课件手段展示教学内容，使教学形象直观；教学中运用游戏，表演等音乐实践活动手段，来激发学生参与和学习的兴趣。　

教学过程

一、组织教学，常规训练

在钢琴伴奏下，师生一起用柯达伊手势随琴声唱音阶。

师：和音阶打过招呼了，还有节奏呢，一起来好吗？

响板、手铃：2／4   × × × × × ×

三角铁、碰钟2／4   × -   × -   × -

1、单独练习。

2、合奏。

二、导入新课，激发兴趣

（出示图片）

师：请同学们细细观察，图中都在干什么？

生：在睡觉。

师：谁先来模仿一下小宝宝怎样睡觉的。好，我们今天就来学习歌曲《都睡着了》。

三、聆听感受，熟悉歌曲旋律（教师范唱歌曲）

师：都听完老师的歌，他现在会怎么样呢？

生：都睡着了。

师：大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化?这样唱都听了能睡着吗?我们应该用什么样的速度和声音来演唱歌曲呢？

总结：慢速和轻柔是歌曲的主要特点！

2、“摇摇篮”活动，引导学生体验歌曲的轻柔感，初次模唱歌曲旋律。

师：谁见过摇篮？你可以用双手摆成一个摇篮吗？

（学生两人一组，双手搭成一个摇篮，摇一摇。）

师：怎样摆猜呢让宝宝睡得安稳舒服呢？这是一首几几拍的歌曲？怎么表示？

生：四二拍，强弱。

师：让我们随着音乐，一起来学习这首歌吧。

四、小结。