湘艺版一年级下册（活动）做做敲敲教案设计

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基于课程标准的课堂教学设计所用教材湘艺版教师 课题名称做做敲敲课 时1课时课标要求提示：只填写与本节课有关的课程标准内容。感受乐器的声音。能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器奏出强弱、长短不同的声音。内容分析  提示：1.教学内容概述；2.知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系教材按照“辨音色—做乐器—敲乐器—奏歌曲”的顺序安排“做做敲敲”。音乐知识“打击乐器——铃鼓、沙锤”。演奏“闪烁的小星”。学情分析提示：学生学习本节课时的心理状态、已有的知识储备和学习准备情况。以此作为解决教学重点、难点和选择教学策略、设计教学过程的依据。小朋友已经接触过打击乐器，并对双响筒、沙锤、响板的声音和使用和方法都有所了解。教学目标提示：1.教学目标的表述应具体、准确、精炼，有可操作性和可检测性；2.教学目标的表述有四个基本的要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。1.能够运用日常生活中各种不同的材料自制简易的打击乐器；2.认识铃鼓和沙锤，能够区分它们的基本音色，掌握正确的演奏方法，并能准确的敲击节奏；3.能够运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的器乐合奏。教学评价提示：1.对应教学目标评价目标达成的最低标准；2.条目数量与目标保持一致1.全部学生能够自己制作打击乐器，并为乐曲伴奏；2.学生都能够认识铃鼓和沙锤，能够区分它们的基本音色，掌握正确的演奏方法，并能准确的敲击节奏；3.学生都能够运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的器乐合奏 教学重点 难点在集体合作中用打击乐器或自制打击乐器，敲击固定的节奏型为歌曲伴奏。课前准备提示：包括需要预习的内容，思考的问题，调查收集的资料等。 铃鼓沙锤和学生的日常用品。教学策略提示：教学模式、教学方法示范法、模仿、展示、游戏     课  堂  教  学  过  程  设  计   教学环节教师活动学生活动教学目标评价导入新课介绍物品听一听说一说知道不同的物品敲击的声音学生兴趣浓厚 学   习   新   知   环节出示铃鼓，沙锤。敲击乐器，用人声模仿打击乐器节奏模仿节奏摸一摸试一试，认真观察进行模仿节奏模仿。用自己的乐器试试认识铃鼓，沙锤学生对打击乐器，有了初步认识，节奏掌握很好环节随音乐打击固定节奏，为闪烁的小星伴奏学生用动作模仿，铃鼓沙锤，的打击动作。为闪烁的小星进行伴奏，并随音乐演唱歌曲。初步感受乐曲旋律和节拍建立横拍感学生对两拍子一牌子办牌子都感知的不错，我们还利用的慢走跑来进行帮助环节 用自制打击乐器为歌曲伴奏 用自己制作的打击乐器，选择自己喜欢的乐器进行伴奏自己动手感受生活中身边的声音学生兴趣浓厚，能够运用自己喜欢的声音为歌曲进行伴奏 环节  演奏，闪烁的小星  分成铃鼓组和沙锤组，边唱边为乐曲伴奏。请，个别同学到台前，做引领集体表演中增长自信，感受美的教育在表演中学生节奏稳定，有表演欲望，对打击乐器感兴趣。板书设计闪烁的小星教学反思本课学生通过与打击乐器一起玩耍，很好的掌握了两拍子一拍子半拍子的关系，感受到音符的时值，由于学生对令谷及沙锤之前就有所了解，所以掌握很好，在对自带乐器声音的感知上也感受不错，只是没有充足时间练习更好。