2020-2021学年Lesson 2 Thanksgiving Day教学设计

这是一份2020-2021学年Lesson 2 Thanksgiving Day教学设计，共4页。

教学内容：
1、与本课所学节日相关的单词turkey、sweet ptat、crn、cabbage、ptat、pie、lettuce。
2、定冠词the的用法。
3、了解西方感恩节。
教育、教学目标：
1、掌握本课生词。
2、掌握the作特指的用法。
教学重难点：
1、本课单词的正确发音和拼读。
2、熟练的使用the作特指的用法。
教学准备：CAI课件
教学过程：
Step1：Greeting
Step2：Listen and practice
1、引入新单词。
T：In the last lessn, which festival have we learned?
P：Hallween.
T：Gd! In this lessn we are ging t learn anther imprtant festival—Thanksgiving Day.
（介绍Thanksgiving Day）如果你们要庆祝感恩节，你们要买一点什么呢，大家去超市看看，我给大家准备了一些东西，看看大家认识些什么。
T：不认识的这些就是感恩节所需要食物。我们来看看有什么些什么呢？
2、教学turkey.
T：What’s this?
P：chicken.
T：N, this is nt a chicken. It is very big and very ppular in the USA.
P：火鸡。
T：We call it turkey.
……
（教学其它单词同上）
3、巩固新单词。
①教师随意指图画，学生读出单词。
②抽部分同学朗读。
Step：Wrk in pairs.
1、引入the的用法。
T：出示一张鸟的图片。Bys and girls, what’s this?
P：This is a bird.
T：Gd! This is a bird. Is the bird big?
P：N.
T：The bird is small.
同上说出：This is a elephant .The elephant is big.
These are mn cakes. The mn cakes are rund.
T：为什么两句话中一个地主用a一个地方用the呢？
P：因我们第一句中已经提到bird，所以以后再提及，就用冠词the，而不是a。
2、练习the的用法。
出示更多图片学生先同桌互相练习，然后抽学生回答。
Step 4：
1、小结本课。
T：Tday we have learned sme fd fr Thanksgiving Day. They are …..
Then we learned when t use “the”.
2、Hme wrk
查找关于 Thanksgiving Day和中秋节的资料。
3、与学生道别。