变阻器

教学目标

知识与技能:

知道变阻器的原理;知道滑动变阻器额结构;会用滑动变阻器改变电路中的电流;能识别不同的变阻器。

过程与方法:

通过猜想然后进行课题设计,动手实验,观察实验。总结成果,及研究成果的价值来让学生掌握科学的探究方法和培养将知识与实际的联系的能力;分析变阻器的种类;通过实验学生自主探究实验分析归纳变阻器的原理、滑动变阻器的结构从而掌握会用变阻器改变电路中的电流的方法。

情感态度与价值观:

激发学生探究变阻器的兴趣;积极主动指出变阻器的原理,能将自己的发现主动与实际生活相联系,从中体会科学知识对生产生活的应用及其价值,从而使其精神得到愉悦。

新设计

通过分析铅笔芯接入电路的长度来改变接入电路电阻的,生活中还有其他形式的改变阻值的原件,例如扬声器的音量旋钮,(屏幕展示)它是将直导线折成环形,缩小了体积,渐进式改变电阻,从而改变电流,控制音量的。引导:如果接入电路的是一段很长的导体,为了减小空间方便实验,我们应该怎么做呢?学生很容易想到,可以将导体缠绕,引出滑动变阻器的构造.

学情分析

学生已知道电阻的影响因素,大部分学生对科学探究方法有一定的认识,但根据实验的目的和要求设计实验方案,有一定的困难,当前学生以具体的形象思维为主,教学中有必要在学生掌握感性材料的基础上训练学生的抽象逻辑思维。

重点难点

教学重点:

理解变阻器的工作原理。

教学难点:

按要求正确连接变阻器。

教学过程

活动1【导入】创设情境，导入新课

回顾上节课讲过电阻的相关知识,并展示收音机音量调节,话筒音量调节,台灯的亮度调节等情景,引导学生思考,声音大小、灯泡亮度是如何改变的?以此来导入新课,让学生积极主动地参与到教学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验。

活动2【讲授】学生探究实验，理解滑动变阻器原理

引导学生利用所给器材,连接一个可以改变灯泡亮度的电路,并让学生通过观察灯泡亮度的改变,分析亮度是怎样改变的,接入电路中电阻是如何改变的,通过这个实验引入变阻器的原理。 以上是通过分析铅笔芯接入电路的长度来改变接入电路电阻的,生活中还有其他形式的改变阻值的原件,例如扬声器的音量旋钮,(屏幕展示)它是将直导线折成环形,缩小了体积,渐进式改变电阻,从而改变电流,控制音量的。引导:如果接入电路的是一段很长的导体,为了减小空间方便实验,我们应该怎么做呢?学生很容易想到,可以将导体缠绕,引出滑动变阻器的构造.

活动3【讲授】滑动变阻器的基本构造

进一步通过幻灯片展示和讲解,了解滑动变阻器的基本构造和电阻改变的原理.

活动4【活动】学生分组实验，亲身体验滑动变阻器的作用

由于变阻器是一个较为复杂的器件,不仅组件多,接线柱多,还由于在使用过程中变阻器的动态变化导致电流、电压也跟着发生变化,所以理解和使用变阻器对学生来说是个难点,因此,对这一部分难点的突破我是这样安排的。 学生先根据变阻器的原理和构造进行分组讨论,猜想变阻器的连接方式,并进行分组实验,通过亲自动手操作,得出滑动变阻器起到变阻作用的正确连接方法.

学生们通过分组讨论,小组间合作交流,在老师的指导下,成功得出结论,老师适当给出鼓励和赞扬,学生们获得成功的喜悦,体现以学生为主体,教师为主导的教学理念.

活动5【活动】课堂小结

课堂小结的目的是强化认识,可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素自己的知识;简单扼要的课堂小结,可使学生更深刻地理解变阻器在实际生活中的应用。

活动6【活动】布置作业

课本71页1、2、3、4