高中语文人教版必修5---8 咬文嚼字--优质课件1

这是一份高中语文人教版必修5---8 咬文嚼字--优质课件1，共18页。PPT课件主要包含了朱光潜，粗读课文把握论点，王若虚改《史记》，船长只有今天没喝酒，韩愈贾岛“推敲”，课后延伸等内容，欢迎下载使用。

作者介绍：朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》（第一部系统论述西方美学历史的著作）等。
咬文嚼字有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：
A、过分地斟酌字句。（多指死抠字眼而不领会精神实质） B、形容卖弄才学。 C、形容强词夺理或狡辩。
1、学习马克思主义理论要领会其精神实质，切不可一味地咬文嚼字。（ ）
2、此君肚里学识稀薄，但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。（ ）
3、此事明明是你错了，你再咬文嚼字也毫无用处。（ ）
作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。
但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。
为了让大家接受这个观点，作者选了哪些例子来证明呢？
①郭沫若改台词 ② 王若虚改《史记》 ③韩愈贾岛的“推敲” ④苏轼《惠山烹小龙团》诗⑤“套板反应”
请各组分析以上例子，分别说明什么道理
你是没骨气的文人！你这没骨气的文人！你有革命家的风度。你这革命家的风度。
你这——是坚决的判断（郭），而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感 （朱）大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。和“有” 性质完全不同
原句：广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 改1：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 改2：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
失去了：发现错误而惊讶的意味失望而放弃得很斩截的意味
下面两句话的意味有什么区别？ 在一次航海途中，有一船员在记录航海日志时，把船长没喝酒写成船长今天没喝酒。 ①船长没喝酒 ②船长今天没喝酒
鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。 不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。
自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂 ，无声
至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰
苏轼《惠山烹小龙团》诗
惠山泉水泡小龙团茶独携小龙团，来试惠山泉独携天上小团月，来试人间第二泉
善于运用联想意义，更加丰富、有蕴藉
美人—— 柳腰桃面、王嫱、西施才子——学富五车、才高八斗谈风景——春花秋月 叙别离——柳岸霸桥做买卖都有——端木遗风用铅笔排印书籍——付梓、杀青
联想意义的误用会造成流弊
作者认为人们为什么会产生“套板反应”？怎样才能克服“套板 反应”？
（1）套板较省力（人生来有惰性）（2）遇事往深一层想。
运用联想意义，要克服“套板反应”
本文标题是“咬文嚼字”。作者在这里是贬词褒用，借以说明在文学创作和阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严”，通过举例论证和正反对比论证，作者指出无论是文字修改，还是使用联想意义，我们都要寻求思想情感和语言的精炼和吻合，这样才会达到艺术的完美。
唐代诗人宋之问《渡汉江》“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”中“怯”能否替换成“切”呢？
注释：《渡汉江》是宋之问从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途经汉江（指襄阳附近的一段汉水）时写的一首诗。
不可以。“怯”更能表达作者逃亡时的胆怯心情，既急切的咬想知道家人的情况，又担心自己给家人带来灾祸，“怯”可以非常准确的表现当时那种矛盾的心情。
完成练习册《咬文嚼字》的相应练习。
“她获奖的最大意义在于让我们认识到，只要坚持自己的科研信念，认真做自己的事情，不要去关注世间的纷杂和名利的得失……”