记叙类阅读理解考前押题+++2022年初中语文中考备考冲刺（含答案）

这是一份记叙类阅读理解考前押题+++2022年初中语文中考备考冲刺（含答案），共31页。试卷主要包含了用简洁的语言概括本文的主要内容，请结合语境，根据要求赏析等内容，欢迎下载使用。
记叙类阅读理解考前押题
阅读《广场上弹吉他的弟弟》，完成下列小题。
广场上弹吉他的弟弟
①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。
②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。
③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰拌得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。
④晚上，弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来，于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？”
⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了。他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！”
⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。我平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。
⑧我从人群中出来，躲在一边。望着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人群散去了，弟弟艰难地站起来，把琴盆里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！”
⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得批牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。
⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，最幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊！
1．用简洁的语言概括本文的主要内容。
2．从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。
我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。
3．下面对文章的理解和分析，不准确的两项是（          ）
A．文章塑造的“弟弟”，是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人。
B．综观全文可以看出，在第④段中“弟弟”之所以“神采飞扬”地回家，是因为弹吉他没挨打，且生意不错。
C．“长风衣”是贯穿全文的一个线索，在文中多次出现，对推动情节、塑造人物、表现主题都起到了重要作用。
D．“快冬天了”“天气逐渐冷起来了”等句子提示季节的变换，表明了弟弟不惧寒暑、急于挣钱致富的心理。
E．第⑨段“慢悠悠地走回来”与“急急地甩了风衣”看似矛盾的表现，实则对弟弟的塑造起到了十分关键的作用。
4．文章最后引用“弟弟”所写小说中主人公的话，作用是什么？请简要分析。
阅读下面的文章，完成下面小题
掌上开花
黄咏梅
①这只流浪猫已经一年多了。
②小区里有不少流浪猫，它是第一只朝我喵喵叫的。并不仅仅是这几声使我对它萌生了怜意，而是它发声的嘴。它的左边嘴角缺了一块，从脸颊处陡峭地凹陷下去，皮毛再茂盛也掩盖不住这个缺陷。一眼之下，是让人觉得丑的。我猜是流浪猫之间为争地盘，互相斗殴所留下的伤。好在，除了这个缺陷外，它还是属于那类好看的狸花猫，身上间隔的花色斑纹匀称，尤其是眼睛，圆溜溜水汪汪，朝我叫那几声的时候，也跟家里被宠着的猫无异，眼神里流露着与人相认相识的含义。
③每天黄昏，我就会到那块石头上去找它并喂食。它就与我熟悉了起来。后来，只要我一接近那块石头，就能看到它不知从什么么地方蹿了出来，喵喵地迎着我。
④一段时间以来，我觉得这是我与它的一种缘分。几乎从第一次我们相遇，它就跟我亲昵，用脑袋蹭我的裤脚，竖起尾巴在我的两腿之间绕行，并且一路跟着我绕过小花园、游泳池，如果不是我小跑着离开，它估计会跟着我回家。对于猫这种敏感、多疑的动物来说，这种缘分实在太少见了。即使它是一只又老又残缺的猫，我都会对它很牵挂。
⑤有一个大雨的冬夜，我撑着雨伞打着手电去那块石头找它，站了几分钟，学着它喵喵叫，四下寻找，影子都没一个，想着它肯定躲在一个干爽安全的地方，心里既欣慰又有一点失望。正要转身回去的时候，从对面那个车库出口处听到几声嘶哑的喵喵叫声，很快，就看到它冲进雨里，一路朝那块石头小跑过来。我蹲下来，它就跑到了我的伞下。我把它抱了起来。这是我第一次抱它。我始终对它有隔离，家人也一再警告，流浪猫很脏，接触了会患皮肤病。所以，我从不用手碰它，更不要说抱了。但在那一刻，我的所有隔离防范的想法都消失了，只想把它抱起来，抱到不远处那个凉亭里的长椅上。我在那张长椅上喂它吃了一包猫粮。吃完之后，我也没有急着回家，就像一个被暴雨滞留的路人，跟它一起坐了很久。它先是满足地梳理着自己的毛发，不时用眼睛斜瞄我。很快，它的喉咙就发出了均匀的咕噜声，这是一种放松、愉悦的信号。它咕噜咕噜地慢慢挨近我，试探性地用“手”搭上我的膝盖。我用手去抚摸它的脑袋、下巴，甚至它那残缺的半边脸颊。我的手所到之处，能感觉到它的回应，充满着享受、依赖。它的咕噜声越来越大了。最终，在我的鼓励之下，它整个身体爬上了我的膝盖，蜷缩在我的怀里。逐渐，我的怀里也暖和起来了。
⑥从那以后，我去石头那里找它，就会引它往凉亭走，在椅子上喂它，然后停留一阵，用手抚摸它的脑袋下巴和那残缺的半边脸颊。这些，都成了我和这只流浪猫的默契。
⑦直到一天中午，我拎着猫粮又去找它。远远的，看到几个女人在石头旁边聊天，那只老猫就在她们脚边转悠，喵喵喵喵地叫。直到我走近了，它似乎还没看到我，还在用脑袋蹭一个阿姨的裤脚。这个阿姨拿着一包吃剩的鱼骨架子，一点点地将剩下的鱼肉掰下来，扔到地上给它捡。一边喂，一边絮絮叨叨地说:“这只老猫，最会讨吃了，没得吃，还懂得跑到楼上，蹲在人家家门ロ叫个不停。”后来我才知道，原来有很多人都在喂这只猫，因为它遇人不怕，相反，会跑过来缠人。其中一个女人说完，用脚推了推它。它吃得很努力，当然应该也是很开心的吧，即使被人用脚推了几下，都不为所动地咀嚼着。
⑧大概基于我得知那流浪猫是一只吃百家饭的猫，我对它喂食的义务和责任减轻了许多，刮风下雨、太热太冷、工作太累不愿下楼等等这些原因，都会让我心安理得地不去那块石头找它。我想我的这种懈怠还因为对它的情感有所减弱，毕竟它不是那个我单方面认定的缘分，确切地说，它对我的需要不是唯一。
⑨夏天的一个黄昏，我下楼慢慢散步，不自觉又走到了那块石头附近，只听到草丛一阵窸窸窣窣，它从里边钻了出来。有一种久别重逢的感觉。因为没准备，我两手空空，竟然对它生出了愧意。对于只讨吃的流浪猫，除了吃，我还能为它提供些什么？它似乎认出了我，不，它一定认出了我。因为它一边叫着，一边将我朝凉亭方向引去，走几步就回头看我是否在跟着它，直到我们在凉亭的椅子上坐下来，它才停止叫唤，不断地用脑蹭我的胳膊，我的手指刚一抬起来，它的鼻子就凑了上来，将那歪斜的脸颊从我指尖划过去，并且很快发出了愉悦的咕噜声。我们重新找回了那种久违了的默契，我用手一遍一遍地抚摸它的下巴、额头和脸颊，它高兴得在椅子上翻滚，亮出了米色的肚皮，它把两只手掌张得开开的，放心地摁在我的膝盖上。我记得一篇动物知识的文章将这个姿势称为“掌上开花”，猫咪做这个动作，表示它很放心也很开心，就像人们心花怒放的时候。
⑩我想，我大概忘记了，除了提供一些生存的必需，我还可以给予一些抚慰，或者说情感，而这些东西，无论对人还是动物，无论身处贫穷是富足，同样也是本能的一种。如同这个世界水远需要鲜花，我们总是愿意看到那一幕幕掌上开花的时刻，让人欣慰和满足。
（摘自《人民日报》2018年1月20日）
5．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（       ）
A．本文告诉人们不但要在物质上关爱弱小者，更重要的是要从精神上去关爱他们。
B．第②段中加点词“陡峭”运用比喻的修辞，生动形象地表现了那只流浪猫之丑。
C．“我还能为它提供些什么”，提供的是精神上的抚慰或一个遮风挡雨的家。
D．“我”对流浪猫前后态度的对比。起初因流浪猫的亲近而牵挂，后来得知它吃百家饭而淡漠，反映出“我”的狭隘。
6．文中写了“我”与猫的故事，情感起伏跌宕，在下面的横线上补充完整。
初识时怜悯、喜爱；熟悉后________；了解境况后的懈怠；再遇后的______________。
7．第④段话中划线的句子“即使它是一只又老又残缺的猫，我都会对它很牵挂”在文中有什么作用？请简要分析。
8．请结合语境，根据要求赏析。
（1）它吃得很努力，当然应该也是很开心的吧，即使被人用脚推了几下，都不为所动地咀嚼着。（品析加点词）
（2）不断地用脑袋蹭我的胳膊，我的手指刚一抬起来，它的鼻子就凑了上来，将那歪斜的脸颊从我指尖划过去，并且很快发出了愉悦的咕噜声。（从描写方法的角度进行赏析）
9．标题“掌上开花”有何含义？请写出。
阅读下文，完成下面小题。
失学之后
①不久，杜小康就不能将他扮演的形象再坚持下去了。他还没有长到能够长久地扮演一种形象的年纪。他到底还是个孩子，他必然会很快要显出他的真相来。
②这天，他终于对母亲说：“我要读书。”
③母亲说：“我们家已不再是从前了。”
④“我们家再开商店嘛！”
⑤“钱呢？”
⑥“借嘛。”
⑦“借？能借的都借了，还欠了那么多钱呢？你没有看见人家天天找上门来要债？再说了，有钱也不能开商店了。”
⑧“为什么？”
⑨“已有人家开商店了。路口上，大桥头，好地方。”
⑩“我不管。我要读书！”
⑪“读不了。”
⑫“我就要读嘛。”
⑬“读不了！”
⑭“我成绩很好，我是班上第一名。”杜小康哭了。
⑮母亲也哭了：“哪儿还能让你读书呀？过些日子，你连玩都不能玩了。你也要给家里做事。要还人家债，一屁股债。”
⑯当杜小康终于彻底清楚他已与学校无缘后，蔫了。油麻地的孩子们再看到杜小康时，他已是一副邋遢样子：衣服扣没有扣上，裤带没有插进裤鼻儿而龚拉着，鞋子跟拉在脚上头发也乱糟糟的。如果晚上捉迷藏，缺一个人，让他参加，无论是什么角色，他也不拒绝。他甚至慢慢变得有点讨好他们了。他生怕他们不让他参加。那天，朱小鼓一边走在桥上，一边伸手到书包里取东西，不小心将书包口弄得朝下了，书本全都倒了出来，其中一本掉到了河里。杜小康正无所事事地站在桥头上，说：“我来帮你捞。”拿了根竹竿，脱了鞋和长裤，只穿件小裤叉，光腿走到水里，给朱小鼓将那本书捞了上来。
⑰在与他的同学玩耍时，他总是打听学校和他们的学习情况：“学校排戏了吗？”“谁当班长？”“上到第几课了？”“作业多吗？”“班上现在谁成绩最好？”……
⑱那是一天中午，桑桑托着饭碗走到院子里，他要等鸽子们稍作休息之后，将它们轰起，让它们早点飞回家。要不，等下午同学们都上学来了，准会有人要拿石子、砖头去砸它们的。当他穿过竹林，出现在教室后面时，他看到了杜小康。
⑲“你在这儿干什么呢？”桑桑问。
⑳“我家的一只鸭子不见了，怕它游过河来，我来竹林里找找它。”
㉑岸边停了一只小木船。杜小康没有与桑桑说几句话，匆匆忙忙上了小船，回到对岸去了。
㉒下午上课时，靠北窗口的一个女生不停地翻她的书包，好像在找什么东西。上课的老师问她找什么。她说：“我的课本全丢了。”
㉓老师问：“其它同学，是不是拿错了？都看一看。”
㉔结果是谁也没有多出一本课本。
㉕那个女孩就哭了起来，因为那时候的课本，都是按人数订的，很难多出一套来，她如果没有课本，也就意味着在整个这一学期，就只能与他人合用课本了，而谁也不愿意将自己的课本与人合用的。
㉖“先别哭。你回忆一下，你今天上学时，带课本来了吗？”老师问。
㉗“带了，上午还一直用着呢。”
㉘老师问邻桌的同学情况是否如此，邻桌的同学都点头说见到了。
㉙这时，桑桑突然想起他来轰赶鸽子时见到的一个情景；教室的后窗在风里来回摇摆着。
㉚桑桑的眼前，又出现了神色慌张的杜小康。
㉛下了课，桑桑走到教室后面。他看了看窗台。他在窗台上看到了两只脚印。
㉜桑桑想将他心里想到的都告诉老师。但桑桑终于没说。桑桑的眼前，总有杜小康吃力而无神地撑着木船的形象。
㉝一个月后，当桑桑到大红门里去找杜小康，在杜小康家无意中发现了那个女孩的课本时，正被从院子里进来的杜小康看到了，杜小康一步一步地走过来，突然抓住桑桑的手，克制不住地哭起来，桑桑直觉得他的双手冰凉，并在索索颤抖。
㉞桑桑说：“我不说，我不说……”
㉟杜小康将头垂得很低很低，泪水滴滴答答地落在了地上。
㊱桑桑走出了红门。
（节选自《草房子》，有删改）
10．选文中的杜小康失学之后都做了哪些事？请概括回答。
11．从描写的角度赏析文中画波浪线的句子。
12．文中前后两次写到杜小康的“哭”，有什么不同？
13．桑桑为什么没有告诉老师和同学们杜小康偷取了班级女同学的课本？
14．刘墉说：“成长是美丽的痛。”文中要强的杜小康在经历了失学的痛苦、生活的变故后，或许才会真正地成长。在你的成长中是否也有这种经历和体会？请把它写下来。
阅读下面一篇文章，完成各题。
人生海海
麦家
一
①我的第一本书《解密》被退过17次稿。但正是因为《解密》被不停地退稿，所以在这种倍受打击的过程中，它像打铁一样被打好了。
②过去了那么多年，我还清晰记得写《解密》时的情景。
③那是1991年7月的一天，当时我还在解放军艺术学院文学系读书。大部分同学都在为即将毕业离校而忙忙碌碌，我却发神经地坐下来，准备写个“大东西”。
④这种不合时宜的举动，似乎在暗示我将为它付出成倍的时间。但我怎么也没想到，最后要用“11年”来计。
⑤11年已不是一个时间概念，11年就是我全部的青春。
⑥这部小说发表的时候也就20万字，可我删掉的字数可能有4个20万，因为我在不断地推翻、重写、修改。就这样，《解密》生生死死、跌跌撞撞地走过来了。
⑦在写《解密》的过程中，我深切地感受到，我性格里的优点和我身处的这个时代的缺点都被无限地放大了。那时候我常常告诫自己：当世界变得日日新、天天快的时候，我要做一个旧的人、慢的人、不变的人，为理想而执着的人。
⑧这不是一时兴起的念想，而是我对自己一生的认定和誓言。
⑨然而很遗憾，我没有守住自己。我迷失了，一度！
二
①这个时代是容易让人迷失的。因为这个时代崇拜速度、崇拜欲望，每个人的欲望像春天的花朵一样争分夺秒地绽放。
②我不是个圣人，我像大多数人一样，经不起利益的诱惑，锁不住欲望之门。
③随着电视剧《暗算》和电影《风声》的成功，我被捧为所谓的“谍战之父”。出版商、制片人纷纷抱着钱找上门，守着我的稿子。那个时候，我忘记了曾经的誓言。
④你们无法想象，从2009年到2011年，3年的时间我写了多少东西。100多集的电视剧，还有两部上下卷的长篇小说，累计近300万字。我变得超级自信，牛气冲天。可是这不是真的我。
⑤我不属于那种才思敏捷的人，但是那个时候的我，走到了自己的反面。结果可想而知，数量上去了，但是质量下来了，几部作品都乏善可陈，甚至出现了很多恶评。
⑥我不应该这样的，可我就是成了这样。为什么？因为我做了这个时代的俘虏，在名利和诱惑面前乱了套。我成了自己的敌人，并且被打败了。
三
①很多大是大非的转折，需要一些外力和契机。2011年9月底的一天，我父亲去世了。
②那天晚上9点多钟，我突然接到电话，说父亲病危。我当然回去了，但是我只在父亲身边待了2个小时就又走了。为什么？一是因为我觉得父亲可能不会走，另一个原因是我当时正在赶一部书稿，稿子前半部分已经在《收获》杂志上发表，下半部在等米下锅，而我只剩下一天半的交稿时间。
③我在心里默默对父亲说：给我一天时间，等我交了稿再来安心陪你。但父亲没能坚持一天，他只坚持了2个小时。我刚刚回到家，就接到电话，说父亲走了。
④我年轻时不懂事，和父亲关系非常紧张，等我懂事了，他也老了。2008年我特意从成都调回老家，就是想陪陪他，尽尽孝心。没想到，最后一刻，我最应该陪他的一刻……我觉得父亲是有意的，他就是要给我这个难堪，好让我去痛思、痛改。
⑤真的是很难堪。杂志社尽了最大的人道给我宽限了10天，但那是什么样的日子，哪是写稿的时间？我不得不在灵堂上守着父亲的遗体写，在亲人不绝于耳的哭声中写，在荒诞和绝望中写……这不是写作，而是对我的嘲弄和惩罚！
⑥我想这一定是父亲安排的，只有一个上了天的人，才有这么大的本事，可以这么极端又贴切地羞辱我、教训我。
⑦从那以后，我整整一年没有打开电脑。我完全做好了不再写作的准备。
⑧我在父亲去世的床上睡了半年，陪母亲度过最难熬的日子，直到最后母亲把床拆了，赶我走。但我不知道去哪里。我就像一部因急刹车而翻覆的车，许多部件坏掉了，并且拒绝被修。
四
①你们一定在想，我这部破车后来是怎么被修好的？是时间修好了我。
②2014年夏天，我在强烈的冲动中坐下来开始写新作《人生海海》。
③这是我全新的一次出发，不论是题材、手法还是思想情感，我都和过去一刀两断了。
④我回到了故乡，回到我的童年，聆听我最初的心跳。我写乡村小世界，写命运大世界，写父子情深，写世道人心，写在绝望中诞生的幸运，写在艰苦中卓绝的道德。
⑤从一定意义上说，这本书也是父亲安排我写的。
⑥我花了5年时间，才磨蹭写出二十几万字，平均下来一天不到200字。
⑦2019年4月，这部书终于出版了。我通过写它完成了自救，治愈了我的老毛病，没有功利心又用心用功地写了一部作品。我没有报废，我自己修好了“故障”，重新出发了。
⑧今天，我想对年轻人说：人生的路非常长，岔路口非常多，你如果走错了路，必须要想办法回头、改正。人生海海，错了可以重来。
15．下面是对文章各部分主要内容的概括，请你用简洁的语言概括出二、四部分的主要内容，填在横线上。
①“我”用11年时间写《解密》，它被退稿17次后发表。
②_____________________________________________________________________
③父亲去世让“我”痛思、痛改。
④_____________________________________________________________________
16．按要求赏析下面语句。
①就这样，《解密》生生死死、跌跌撞撞地走过来了。（品味加点词语的表达效果）
②但那是什么样的日子，哪是写稿的时间？我不得不在灵堂上守着父亲的遗体写，在亲人不绝于耳的哭声中写，在荒诞和绝望中写……这不是写作，而是对我的嘲弄和惩罚！（从修辞角度赏析）
17．画线语句“我没有报废，我自己修好了‘故障’，重新出发了。”有怎样的含意？
18．结合内容谈谈标题“人生海海”有什么作用？
别把我当陌生人
尉克冰
①去年夏天，我去外地开个笔会。想要看看沿途不同区域的风景，决定去时坐火车，3000多公里的路途，我没有同伴。
②出发前，老公反复叮嘱我：“独自出行，注意安全。路上不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮料，只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉。”弄得我还没出门就倍感紧张。
③我刚走进火车包厢，一个男人也进来了，身后跟着个四五岁的小姑娘，大概是男人的女儿。过了一会，一个七岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，他妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我心里稍稍平静了些。
④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面。不知不觉，已到深夜。人们都睡熟了。突然，我在似睡非睡中听到窸窸窣窣开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开了。我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷！我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，身体哆嗦，头皮发麻。他打探一番后，挤进门内。我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。”刚上车的男人被我的喊声吓了一跳。随后他将行李拖了进来，原来真是上车的。虚惊一场！
⑤昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。早晨醒来，赶紧摸了摸枕头下面，包在。
⑥随便吃了早点，又躺下看书。中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，把杯中剩下的水倒掉。包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有。
⑦“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。她把我从铺上唤下来，我就和他们几个大人聊了会儿，孩子们也不闲着，小姑娘唱歌，小男孩儿讲故事，我们的包厢里显得很热闹。
⑧“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬。上车快一天了，我们都是各吃各的东西，谁都没给过孩子吃的。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。同时我更害怕遭遇被拒绝的尴尬。
⑨接着小姑娘给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享她的甜蜜，她笑得眼睛像弯弯的月亮湖。此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧。
⑩那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如同荔枝皮，坚硬、粗糙，常有顾虑；孩子的世界如同荔枝瓤，柔软、晶透，充满善意。我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
⑪第三天清晨，越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩，终于看到了茂密的树林。“快看，天山！”人们指着远处峻拔高耸、白雪皑皑的群峰喊着。
⑫车停了。人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。出站了，外面人头攒动。要分别了，我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走的那一刻，她哭着大声喊：“阿姨！”我心里如此地不舍，背过身去……
⑬手机响了，收到老公发来的短信：“出门在外一定小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮品。”我笑了笑，走进人海中……
（选自《读者》，有删改）
19．阅读选文③～⑫段，完成下面表格。
时间
刚上火车
当天深夜
第二天
第三天
主要情节
“我”见到了同一包厢的乘客。
B
小姑娘给每个人分荔枝。
D
“我”的心情
A
害怕
C
不舍
20．根据要求，赏析文中画线句子。
①昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。（修辞角度）
②“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。（描写方法）
21．选文第⑥段结尾句提到“我”没有拿零食给孩子们吃，请从文中找出原因。
22．请结合选文内容，分析第②段和第⑧段中两个加点词的表达效果。
反复：__________________________
颤抖：__________________________
23．结合选文，分析第⑫段画线句子不能删去的原因。
我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。
阅读下文，完成各题。
活着的手艺
①他是一个木匠，是木匠里的天才。
②很小的时候，他便对木工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打成一个衣柜、一张桌子。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一张衣柜、一张桌子。他说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，真的打了一个衣柜、一张桌子、还有两把椅子，木料不多不少。
③长大了，他学了木匠。他手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。木料上的一道裂痕转眼间就化作鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤就成为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了!”是的，他来了，死去的树木就活了。
④我在老家的时候，常常看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害，但多年努力，我未臻此境。
⑤但是，这个木匠，在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，人家花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活儿，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他都回答：没空儿。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么就做什么。
⑥有一年，我回家时恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄坏了。我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙？他说不忙。我说，帮我安个粪舀柄。他说，这个……你自己安，我还有事儿，他烟没点上就走了。我有些生气。
⑦村里另一个木匠过来了：“你请他？请不动的。我来帮你安上。”他边给我安着粪舀子，边说：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了。他转了几家工地，说我又不是铁匠，干不了。他去路边等活儿，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找……
⑧我很少回老家，去年，在广州，有一天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行；我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛；你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历。
⑨我一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独。
⑩春节回家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可能改行了，我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷，我恭敬地递给他一支烟、问他：“在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8000元呢。”我说：“好啊，这个适合你!”
（选自《微型小说选刊》，有删改）
24．结合上下文，说说你对第③段画线句“树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。”的理解。
25．结合文章内容，说说文章是如何塑造木匠这一人物形象的。
26．请你结合木匠的手艺以及他对待手艺的态度，谈一谈木匠对作者写作的启示。
27．试比较本文⑧⑨段与链接材料，简要说说两个文段中关于“我”的内容的叙写在文章中分别有什么作用。
【链接材料】
我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么?”……中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
——《孔乙己》
金叔，早！
黄亚琼
①“金叔，早！”
②“金叔，我温度多少呀？”
③跟金叔说“早”，金叔不会同样回答你“早”，只会报以一个憨厚的微笑。问金叔你的体温，金叔会马上给出一个数字，像是生怕回答慢了，会引起你的担忧。
④每天步入办公区，见到的第一个人肯定是金叔。他体形消瘦，话不多，因为一直戴着口罩，整张脸几乎看不到表情。但他笑的时候，露出来的眼睛会弯成一条线，厚重的鱼尾纹也立马上扬。
⑤金叔是我们办公楼的消毒员，每天坐在电梯口的办公桌前。有人进楼的时候，他起身登记，一口浓重的东北口音。
⑥金叔大名叫金德来，是“六○后”，老家东北吉林。金叔早年外出务工。大约两年前，经朋友介绍，来到我们公司在贵州铜仁的公路项目，做了工地上的一名收料员。收料员需要对各种材料有正确的认识。沥青、粗集料、细集料、矿粉、聚合物、外掺纤维……样样都有门道。金叔从完全不懂开始，一点一点学习，凭着认真细致的态度，经他手的每一车料，数量和吨位从来没有出过差错。
⑦公路项目顺利结束后，金叔又跟着团队，来到了公司在成都市青白江的新项目。新冠肺炎疫情防控期间，金叔经过培训，转岗做了办公区消毒员。说到这份工作，金叔憨憨地笑着说，工作环境比工地上好了很多，这里的人也很亲切。
⑧春节期间，大楼需要派人留守，金叔主动请缨，申请一人留守。他说，大家都很年轻，更需要回家的机会。但金叔何尝没有自己的家庭呢？妻子和两个女儿远在吉林，金叔自出来务工后，一年回家两次，去年因为留守，至今还没有回家。妻女一次又一次打来电话，反复嘱咐他要照顾好自己，戴好口罩勤洗手。金叔心里温暖，回答却总是很坚决：等疫情结来了，再回家。
⑨自从成为办公室消毒员，金叔每天起床后的第一件事情就是穿上白色的防护服，背起十多公斤的药水箱子，用消毒水来来回回地把办公区所有地方都消毒一遍，不放过任何角落，一天三遍，从没耽误过。早上先做消毒，再吃早餐，之后就是站在楼梯口等大家签到，给大家量体温，日复一日，尽职尽责。
⑩由于疫情原因，项目工期延后了一个月的时间。为了抢回工期，整个办公区都变得异常繁忙。进进出出的人多了，金叔的工作量也与日俱增。
⑪“您好，某某办公室怎么走？”
⑫“您好，我来找某某，请问他在哪办公？”……
⑬金叔嘴上回答着各种问题，心里却未曾松懈，从不忘給对方测量体温，再叮嘱：“请出示您的健康二维码，在这个名册上登记个人信息。”名册已经写满了一页又一页，金叔的话也不知道重复了多少回，但他的语气却永远那么客气：
⑭“您好，请出示您的健康二维码……”
⑮偶尔也会有不登记信息的人。这时，金叔才会加大分贝，喊住对方。
⑯“您好，请登记信息了再进去！”
⑰“哎哟，麻烦得很，进去一会就出来啰。”
⑱“进来就要登记，这是规定！”这是金叔难得“话多”的时候，语气客气而坚定，不留一丝讨价还价的余地。
⑲下班时分，即将人去楼空时，总能看到一本厚厚的名册、一个白色的测温仪和一瓶瘦长的洗手液，整整齐齐地摆放在金叔朱红色的办公桌上，像列队的士兵严阵以待。夕阳透过走廊照进来，拉长了一件件物品的影子，更添了几分庄严。金叔看着自己整理好的桌子，像一个将军审视着自己的阵地，眼中流露着满意：“守好了这张桌子，就是守好了大家的安全。”
⑳在我们这个以建筑施工为主的单位，金叔这样的人，不算是站在台前风风光光的群体。但这默默无闻的工作并不影响他勤勤恳恳的态度。这样琐碎的工作，金叔哪来的热情把它做到一丝不苟？金叔的回答很朴实：自己没读过太多书，又不善于言辞，只能靠力气吃饭，只有比别人多付出一份努力，才能多一些机会。没有豪言壮语，听得人心里踏实。
㉑我已经记不清自己说过多少次“金叔早”，多少次让金叔为我量体温。这是我在这个不一样的春天里，不一样的日常。日常，是平凡的，但也正是无数金叔这样平凡的人，无数消毒员这样平凡的岗位，让我们的平凡日常风平浪静。今天如此，明天也如此。
㉒平凡不凡。平安是福。
选自《人民日报》（2020年4月22日·20版）
28．通读全文，请用简洁的语言概述这个故事。
29．请根据要求对文中的划线句子进行赏析。
（1）下班时分，即将人去楼空时，总能看到一本厚厚的名册、一个白色的测温仪和一瓶瘦长的洗手液，整整齐齐地摆放在金叔朱红色的办公桌上，像列队的士兵严阵以待。（从修辞方法的角度赏析）
（2）金叔看着自己整理好的桌子，像一个将军审视着自己的阵地，眼中流露着满意：“守好了这张桌子，就是守好了大家的安全。”（从人物描写的角度赏析）
30．选文的第⑥⑦段属于哪种记叙顺序？请具体说说这两段文字的作用。
31．结合选文，请你说说文章标题“金叔，早！”的妙处。
我不是你的绿叶
①我和白洛梅从小一起长大，有很长一段时间，在所有人眼中，我就是她身旁的绿叶。可是，在内心深处，我抗拒做她的绿叶，虽然她总是那么优秀。
②中考分数出来后，白洛梅没有悬念地被全城最好的高中录取，当看到我的分数也能上这所高中时，大家都很吃惊。连我姨都调侃：“不会是和你同名的吧？”没有人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着。
③高一上学期，我成绩平平，尤其是数学成绩，一直拖我的后退。我苦苦摸索学习的方法，终于在高二上学年年级统考中，像一匹黑马一样闯入了年级前三十名。虽然和年级前三名的白洛梅还有不小的差距。但是我如愿进入了实验班。
④一天放学，白洛梅特意在校门口等我。“丫丫，考得很不错啊！”她叫着我的小名，对我竖起了大拇指。我有点害羞地挽起她的胳膊，心里有种暗暗的骄傲。
⑤可是，造化弄人。高考时，因为一场重感冒，我只考上了北京一所普通大学，白洛梅上的却是北京一所985大学。去北京时，白洛梅送了我一份礼物——一个音乐盒。看着音乐盒并肩而立的两个小人儿，我若有所思。
⑥接下来的大学生活，我乐此不疲地奔跑着，我拼了命考着各种证书。我决定，我要去白洛梅的学校读研。其间，不时有白洛梅的好消息传来：她拿到了甲等奖学金，她的毕业论文刊载在著名的学术刊物上……白洛梅天生就是学霸，得知她保研的消息，我一点都不惊讶。
⑦大学毕业那年，我第一次考研铩羽而归。白洛梅知道我还要再考一次时，只问了句：“你确定要再考一次吗？”我坚定地点了点头。见此，白洛梅用力地拥抱了我。
⑧白洛梅帮我在她们学校办了一个旁听生证。很多时候，我安静地待在学校图书馆习、刷题，每晚都和她挤在一张床上。有时，我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分明离她很远。终于，在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅学校的研究生。
⑨我研究生毕业那年，白洛梅已经进了北京一家著名的投资公司工作。为了也能留在北京工作，我租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时的地铁去市中心找工作。我妈劝我回家乡去工作，我不同意。我妈说：“你是一定要待在洛梅身边，做一辈子的绿叶？”我沉默了一下，回答我妈：“我不是白洛梅的绿叶。”
⑩不久，我被一家文化出版公司录用。我每天奔波着，清晨看太阳一点儿一点儿照亮地铁口来来往往的人们的脸庞，傍晚在回出租屋的路上一遍遍地数天上的星星。我夜以继日地工作，三年后，终于因为打造出多本畅销书，被升为部门行政主管。我知道只有到主管级别，才有参加公司年末茶话会的机会，而白洛梅作为金融界崭露头角的“投手”，是这种茶话会上的常客。岁末，台上，着一袭灰色晚礼服的我，作为主持人，显得神采飞扬。台下，白洛梅以嘉宾身份入场时，我看到了她眼里的惊喜。那一刻，我相信，谁也不会再觉得我是白洛梅的绿叶。只是，我心中依旧有隐隐的不自信。
⑪没多久，白洛梅通知我参加她的婚礼。婚礼当天，白洛梅美得惊人，她看着接到了新娘捧花的我，微笑着对大家说：“丫丫是我的好闺密，她凭着努力和不服输的心，活得璀璨而夺目。她在我的生活中一直像一盏小橘灯，在我散漫和懈怠时带给我榜样的力量。我希望我们一直这样，永远是好朋友，永远做彼此的小橘灯……”
⑫我眼角含泪地望着美丽的白洛梅，内心豁然开朗。原来我从来都不是什么“白洛梅的绿叶”。
⑬朋友之间从来都不是鲜花与绿叶的关系。我们并肩生长于丛林中，不管风霜雨雪，都你追我赶地挺拔着，让彼此看到成长的力量。这，才是友谊最好的姿态。
32．为了证明“我”不是白洛梅的绿叶，“我”做了哪些努力？请结合文章内容简要概括。
33．文章最后一段在内容上和结构上有什么作用？
34．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、语言、心理、情感、修辞等角度给文章加上评语。请自选角度，给文中画横线的句子做批注。
（1）没人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着。
（2）有时，我觉得我离白洛梅多近啊，可是我分明离她很远。
35．白洛梅在婚礼上的话让“我”深有感触，婚礼结束后，“我”准备以微信消息的形式将这些“感触”与她分享。请你以第一人称的口吻拟写这条微信消息。（不少于50字）

1．腿有残疾的弟弟每天到广场弹吉他，把挣到的钱全部散发给周围的乞丐。
2．运用了拟人的修辞方法，将琴盒里的钞票人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟帮助别人之后的兴奋与得意。
3．BD
4．文章最后引用小说中主人公的话，巧妙地点明了中心，同时表达了“我”对弟弟的由衷赞赏之情。
【解析】
1．试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章叙写的主要人物是：腿有残疾的弟弟；事件是：弟弟每天到广场弹吉他挣钱；结果是：把挣到的钱散发给周围的乞丐。据此概括作答。
2．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意”，将“钞票”赋予人的情态，运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了钞票在琴盒里已悠闲地躺着的状态，烘托了弟弟得意的神情，表达了弟弟内心的惬意和高兴。据此理解作答。
3．试题分析：考查对文章内容的理解与分析。文章第4段写“弟弟”之所以“神采飞扬”地回家，是因为弟弟帮助别人之后的兴奋与得意。从“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”可以看出，选项B中的“且生意不错”的说法是错误的。文章中的弟弟挣钱是为了帮助周围的乞丐能在冬天不用出来了乞讨了，并不是选项D中所说的“急于挣钱致富”。据此，答案为BD。
4．试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章最后引用“弟弟”所写小说中主人公的话，内容上，巧妙地点明了中心——最幸福的事其实是给别人以帮助；同时表达了“我”对弟弟的由衷赞赏之情。结构上，与前文叙写的事件相照应，使文章的结构更加严谨。据此理解作答。
5．B
6．     牵挂     默契（欣慰满足）
7．承上启下。承接上文对猫外貌的描写，为下文写雨夜寻猫做铺垫。
8．（1）加点词“应该”表示猜测，同时也暗含了自己被猫忽视的不满。
（2）动作描写。 “蹭”“凑”“划”“发出”等词语生动传神地写出了猫与“我”的亲呢的情状，表现“我”久别重逢后的激动、欣喜之情。
9．表层含义：指猫“它把两只手掌张得开开的，放心地摁在我的膝盖上”的形态。
深层含义：人与人、人与动物之间相互要给予一些抚慰与情感，以让人欣慰和满足。
【解析】
5．
本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析概括即可。
B.“陡峭”形容坡度很大，直上直下的，这里写出了流浪猫脸颊凹陷的样子，没有运用比喻的修辞方法。故选B。
6．
本题考查对感情的梳理和概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，理清故事情节，根据题目要求概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。从文章情节来看，“我”与流浪猫的熟悉应该在第③④⑤⑥段，由第④段“即使它是一只又老又残缺的猫，我都会对它很牵挂”，第⑤段“有一个大雨的冬夜，我撑着雨伞打着手电去那块石头找它”和第⑥段“从那以后，我去石头那里找它，就会引它往凉亭走”可以看出，这几段写“我”不时地寻找猫，牵挂猫。可以概括为“牵挂”。第⑨段写再遇后的情形，由“我们重新找回了那种久违了的默契”可以概括出“默契”。
7．
本题考查学生对重要句子作用的理解能力。要阅读文章内容，理解大意，根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章第②段“它的左边嘴角缺了一块，从脸频处陡峭地凹陷下去，皮毛再茂盛也掩盖不住这个缺陷。一眼之下，是让人觉得丑的”描写了这只猫的外貌，所以“即使它是一只又老又残缺的猫”承接了上文的这一内容。第⑤段“有一个大雨的冬夜，我撑着雨伞打着手电去那块石头找它”记叙了“我”雨夜去寻找猫的事情，表现了“我”对猫的牵挂，所以“我都会对它很牵挂”为下文写雨夜寻猫做铺垫。因此划线句的作用是承上启下。
8．
本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
（1）“应该”表示理所当然的，第⑦段写“我”去找流浪猫时，看到它“在用脑袋蹭一个阿姨的裤脚”，听到喂它吃鱼肉的阿姨说“这只老猫，最会讨吃了，没得吃，还懂得跑到楼上，蹲在人家家门口叫个不停”，所以感觉自己并不是这只猫唯一需要的人，再看到猫“吃得很努力”“即使被人用脚推了几下，都不为所动地咀嚼着”，因此猜测这只猫当时是很开心的，也暗含了自己被忽视的不满。
（2）“蹭”“凑”“划”“发出”这是猫和我再次相遇后所做的一系列动作，属于动作描写。久别重逢，猫通过一连串的动作表现了与“我”的亲昵和愉悦，结合第⑨段“我们重新找回了那种久违了的默契，我用手一遍一遍地抚摸它的下巴、额头和脸颊，它高兴得在椅子上翻滚”可知，久别重逢之后“我”和猫都是特别激动、愉快的。
9．
本题考查探究标题的含义。分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。由文章第⑨段“它高兴得在椅子上翻滚，亮出了米色的肚皮，它把两只手掌张得开开的，放心地摁在我的膝盖上。我记得一篇动物知识的文章将这个姿势称为‘掌上开花’，猫咪做这个动作，表示它很放心也很开心，就像人们心花态放的时候”可知，标题“掌上开花”的表层含义是指猫“它把两只手掌张得开开的，放心地摁在我的膝盖上”的形态。由第⑩段“我想，我大概忘记了，除了提供一些生存的必需，我还可以给予一些抚慰，或者说情感，而这些东西，无论对人还是动物，无论身处贫穷是富足，同样也是本能的一种。如同这个世界水远需要鲜花，我们总是愿意看到那一幕幕掌上开花的时刻，让人欣慰和满足”可知，作者由猫这个动作进一步引申，告诉人们不但要在物质上关爱弱小者，更重要的是从精神上去关爱他们。所以“掌上开花”这个标题的深层含义是指人与人、人与动物之间相互要给予一些抚慰与情感，以让人欣慰和满足。
10．向妈妈哭诉要上学；主动参加同学们的游戏；帮助朱小鼓下水捞书；向同学们打听学校和他们的学习情况；到教室窃取了一个女同学的课本。（答出四点即可）
11．外貌描写。通过对杜小康衣服、腰带、鞋子和发型的描写，生动形象地写出失学后的杜小康邋遢的样子，表现杜小康在上学无望后内心的沮丧和精神的消沉。
12．第一次和母亲对话之后得知自己的家庭情况和自己再也没有机会读书的事实后，是无助、委屈、失望的哭；最后一次被桑桑发现自己拿了女同学的书后，是委屈、害怕、羞愧的哭。
13．桑桑同情杜小康的遭遇，理解杜小康渴望读书的心情，想保护杜小康强烈的自尊。
14．言之成理即可
【解析】
10．
本题考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。本文要以“杜小康”为陈述主体。通读全文可知，文章①—⑮段写杜小康向妈妈哭诉要上学；第⑯段写杜小康主动参加同学们的游戏；帮助朱小鼓下水捞书；第⑰段写杜小康向同学们打听学校和他们的学习情况；第⑱—㉝段写杜小康到教室窃取了一个女同学的课本。据此分析答出四点即可。
11．
本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。题干要求从描写方法角度赏析。画线句“衣服扣没有扣上，裤带没有插进裤鼻儿而龚拉着，鞋子跟拉在脚上，头发也乱糟糟的”是外貌描写，“衣服扣没有扣上，裤带没有插进裤鼻儿而龚拉着，鞋子跟拉在脚上”是对杜小康衣服、腰带、鞋子的描写，“头发也乱糟糟的”是对他发型的描写，“扣没有扣上”“裤带没有插进裤鼻儿而龚拉着”“鞋子跟拉在脚上”“乱糟糟”生动形象地写出失学后的杜小康邋遢的样子，表现杜小康在彻底清楚他已与学校无缘后内心的沮丧，从而变得消沉。
12．
本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。从文章第②段“这天，他终于对母亲说：‘我要读书’”，第⑩段“我不管。我要读书”，第⑫段“我就要读嘛”，第⑭段“我成绩很好，我是班上第一名”可知，杜小康读书的愿望很强烈，再结合第③段“母亲说：‘我们家已不再是从前了’”，第⑪段“读不了”，第⑬段“读不了”，第⑮段“母亲也哭了：‘哪儿还能让你读书呀？过些日子，你连玩都不能玩了。你也要给家里做事。要还人家债，一屁股债’”，第⑯段“当杜小康终于彻底清楚他已与学校无缘后”可知，杜小康和母亲对话之后得知自己的家庭情况和自己再也没有机会读书，因此他的哭是无助、委屈、失望的哭；从第㉝段“杜小康一步一步地走过来，突然抓住桑桑的手，克制不住地哭起来，桑桑直觉得他的双手冰凉，并在索索颤抖”可知，被桑桑发现自己拿了女同学的书后，他感到害怕；第㉟段“杜小康将头垂得很低很低，泪水滴滴答答地落在了地上”可以看出他对自己偷拿同学的书的行为感到羞愧。据此分析作答即可。
13．
本题考查对文章内容的理解能力。结合文中第㉙段“这时，桑桑突然想起他来轰赶鸽子时见到的一个情景；教室的后窗在风里来回摇摆着”，第㉚段“桑桑的眼前，又出现了神色慌张的杜小康”可以看出桑桑已经对杜小康产生了怀疑；第㉛段“下了课，桑桑走到教室后面。他看了看窗台。他在窗台上看到了两只脚印”可知桑桑已经确定书是杜小康拿的；第㉜段“桑桑想将他心里想到的都告诉老师。但桑桑终于没说。桑桑的眼前，总有杜小康吃力而无神地撑着木船的形象”可以看出桑桑是一个具有同情心的人，他同情杜小康的遭遇，同时也理解杜小康渴望读书的心情，所以他没有告诉老师，而且文章最后即使他在杜小康家无意中发现了那个女孩的课本，也没有告诉老师，保护了杜小康强烈的自尊。据此分析作答即可。
14．
本题考查学生的语言表达能力。“成长是美丽的痛”意思是成长是一个蜕变的过程，痛苦在所难免，但它经过蜕变的痛苦，最终会破茧成蝶，展现出美丽的风姿。文中要强的杜小康在经历了失学的痛苦、生活的变故后，或许才会真正地成长。围绕“成长是美丽的痛”，写自己的所见所闻或者自己的经历，加上体会，言之成理即可。示例：成长是一种美丽的痛，正如蝴蝶破茧而出，如果不自己克服困难，永远不能翱翔蓝天。蝴蝶的蜕变就像我们一次次地超越之前的自己。其过程虽然很痛苦，但每一次蜕变都让我们更加坚强、更加自信也更加勇敢。
15．     “我”在名利的诱惑下忘记誓言，只顾创作数量忽视了质量，招致恶评。     “我”通过写《人生海海》完成了自救。
16．（1）三个词语将《解密》拟人化，“生生死死、跌跌撞撞”生动地体现出《解密》创作和发表过程的艰难，“走过来”表现《解密》生命力旺盛、最终被发表。
（2）运用反问和排比的修辞，写自己在父亲去世的时候赶稿子，强烈地表达了“我”的自责和愧疚之情。
17．“我”没有停止写作，没有功利心又用心用功地写了一部作品，“我”抵住了名利的诱惑，又开始为理想而执着地写作了。
18．“人生海海”是“我”新作品的名字，这部作品拯救了因父亲去世而极度自责的“我”，与结尾照应，表达了人生漫长、磨难重重，要勇于反思错误、改过后继续为理想奋斗。
【解析】
15．
本题考查对文章内容的分析概括。
第（一）部分写“我”用11年时间写《解密》，它被退稿17次后发表。
根据（二）的第②段“我像大多数人一样，经不起利益的诱惑”，第③段“那个时候，我忘记了曾经的誓言”，第⑤段“数量上去了，但是质量下来了，几部作品都乏善可陈，甚至出现了很多恶评”，可将第（二）部分概括为：“我”在名利的诱惑下忘记誓言，只顾创作数量忽视了质量，招致恶评。
第（三）部分写父亲去世让“我”痛思、痛改。
根据（四）的第②段“我在强烈的冲动中坐下来开始写新作《人生海海》”，第⑦段“2019年4月，这部书终于出版了。我通过写它完成了自救，治愈了我的老毛病”，可将第（四）部分概括为：“我”通过写《人生海海》完成了自救。
16．
①本题考查赏析句子。
赏析句子一般具体从这五个角度入手：修辞与描写、词语句式、写作手法、深刻含义、结构作用。分析时要抓住关键词语，写出具体的表达效果。结合前文第①段语句“被退过17次稿”，第④段“最后要用‘11年’来计”，第⑥段“这部小说发表的时候也就20万字，可我删掉的字数可能有4个20万，因为我在不断地推翻、重写、修改”可知，“生生死死、跌跌撞撞”把《解密》当作一个人来写，“他”蹒跚着、挣扎着，磕磕绊绊，越走越顺利，越来越强壮，生动地体现出《解密》创作和发表过程的艰难，“走过来”一词也表现了《解密》生命力旺盛、最终被发表。
②本题考查从修辞的角度品味句子。
赏析修辞句答题模式：用了什么修辞手法十生动形象地写出了什么内容+表现了什么感情。“那是什么样的日子”“哪是写稿的时间”运用了反问的修辞手法，加强了语气；三个“在……中写”构成了排比的修辞，写自己在父亲去世的时候赶稿子，强烈地表达了“我”的内疚与自责之情。
17．
本题考查对文中重要语句含义的理解。
作答时要结合句中的关键词理解整句的含义。“报废”本义指的是零件、机器等因不能继续使用或不合格而作废。“故障”本义指的是发生障碍或出了毛病。“没有报废，我自己修好了‘故障’”可知用在此处指“我”没有停止写作；结合“没有功利心又用心用功地写了一部作品”可知，“我”战胜了名利的诱惑，继续秉持本心，又开始为理想而执着地写作了。
18．
本题考查标题的作用。
好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。结合（四）第②段“014年夏天，我在强烈的冲动中坐下来开始写新作《人生海海》”可知，“人生海海”是作者新作品的名字，这篇文章记叙了《人生海海》诞生的背景和作者的心路历程，是作者的潜心之作。父亲的去世，让作者痛思、痛改，五年磨一剑，最终化茧成蝶。通过《人生海海》这部作品拯救了因父亲去世而极度自责的“我”，题目与结尾“人生海海，错了可以重来”照应，表达了人生之路很漫长，前面道理困难重重，要勇于面对错误并做到自我反思、改过后继续为理想奋斗。
19．A：平静B：“我”误把上车乘客当小偷。C：惭愧D：“我”与小姑娘下车告别。
20．①夸张。强调了时间之长，突出表现了“我”的害怕与不安。②语言描写，动作描写。生动形象地写出了小女孩的热情（善良，善意，友善、友爱、真诚、纯朴、乐于分享、好心、坦诚等近义词）和天真（纯真、单纯、可爱、活泼、无戒心，无防备、无芥蒂、对人信任）。
21．①丈夫嘱咐“我”旅途中不要轻易和陌生人说话；②“我”觉得他们的父母一定告诫他们不要接受陌生人的食物；③害怕遭遇被拒绝的尴尬。
22．     “反复”指一遍又一遍，多次重复。突出表现了丈夫对“我”独自出行的担忧和关切。     “颤抖”指哆嗦，发抖。形象生动地描写出“我”面对小姑娘的善意时诧异、激动的心情。
23．写出了“我”与小姑娘的亲密，以及小姑娘的爸爸对“我”的帮助，与前文“我”刚上车时对他们的戒备形成对比，突出主题：人和人之间应该互相信任。
【解析】
19．
本题考查对文章内容的梳理能力。
结合第③段中“整体环境不错，我心里稍稍平静了些”可知，A处我的心情可概括为：平静；
结合第④段“我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷！我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，身体哆嗦，头皮发……原来真是上车的。虚惊一场”可知，B处可概括为：“我”误把上车乘客当小偷；
结合第⑨段“突然间，我觉得非常惭愧”可知，C处我的心情可概括为：惭愧；结合第⑫段“我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩……我心里如此地不舍，背过身去”可知，D处可概括为：“我”与小姑娘下车告别。综上分析即可作答。
20．
考查赏析句子。
（1）从修辞的角度来看，“我感觉过了一个世纪”明显语意有所夸大，这是夸张的修辞，突出了时间之长。联系第④段中的“我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，身体哆嗦，头皮发麻”和“虚惊一场”可知，我之所以感觉时间如此之长，是因为心中害怕，担心在车上遇到了坏了。所以此处夸张突出强调了我内心的害怕与紧张。
（2）从描写的角度来看，“阿姨，吃荔枝吧！”是对小姑娘的语言描写，“接着递给我一颗饱满的荔枝”是对她的动作描写。小姑娘初次见我，对我没有丝毫的戒备，请我吃她的荔枝，由此可以看出小姑娘的热情天真，纯洁友善。
21．
本题考查对文章内容的分析能力。
结合第②段“出发前，老公反复叮嘱我：‘独自出行，注意安全。路上不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮料，只要离开位置，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉’”等内容分析可知，是因为丈夫嘱咐“我”旅途中不要轻易和陌生人说话；
结合第⑧段“我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物”等内容分析分析，是因为“我”觉得他们的父母一定告诫他们不要接受陌生人的食物，害怕遭遇被拒绝的尴尬，综上原因“我”没有拿零食给孩子们吃。
22．
本题考查对词语表达效果的分析能力。解题时，需在理词义及文意的基础上，结合具体语境作答。
“反复”的意思是一遍又一遍，多次重复。联系文中“3000多公里的路途，我没有同伴”“弄得我还没出门就倍感紧张”等内容可知，突出表现了丈夫对“我”独自出行的关心和担忧。
“颤抖”指的是哆嗦，发抖，结合文中第⑥段“包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有”及第⑧段中“小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶忙说了声谢谢”等内容可知，形象生动地描写出“我”面对小姑娘递给“我”一颗饱满的荔枝时诧异、激动的心情。
23．
本题考查对文章内容的分析能力。
文中画线句“我抱着小姑娘……孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上”形象地写出了“我”与小姑娘的亲密，以及小姑娘的爸爸对“我”的帮助，联系第⑥段“当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有”及第⑨段中“此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧”等内容可知，与前文“我”刚上车时对他们的戒备形成鲜明的对比，突出了本文“人和人之间应该互相信任”这一主题。所以不能删去。
24．指树木在自然界中的生命终止了，但木料被打成家具后，自身的缺陷在木匠的巧妙施为下得到弥补，以家具的艺术形式，重新获得了生命力。
25．①正面描写：文章第②段运用语言描写，木匠对着一棵树说，这棵树能打成一个衣柜、一张桌子。从这样的话中可以看出木匠看出他技艺高超。第④段写作者观看木匠做活时，用到“砍掉”“穿梭”“游弋”等一系列动词，可以看出木匠动作流畅，一气呵成。
②侧面描写：主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了!”是的，他来了，死去的树木就活了。做家具人家的主人对他的到来充满了热切期盼，可以看出别人对木匠工作的肯定和认可。侧面写出木匠技艺高超。作为“天才木匠”，他有着超常的天赋和眼光，善于弥补木材本身的不足，常常化腐朽为神奇；他刻画出来的蝴蝶就像真的一样，害怕它飞走。
③从表现手法的角度：通过将木匠与其师傅的对比，木匠锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。突显出木匠的技艺高超，已经到了炉火纯青的地步。
另外，通过对木匠生活的种种描写反应了生活事件的矛盾冲突。比如，木匠手艺好但是挣的钱却不多，不但得不到村民的欢迎反而被人误解为懒。最后木匠得到了很好的工作，可是他却盯着一棵大槐树，目光痴迷。可以看出木匠不仅仅对木工手艺有着独到、非同寻常的眼光、灵感和技巧。他也不惧世俗。自信而不随波逐流。有坚定的人生追求，即便生活贫困或生活富足，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。
26．从第④段中“他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮”，作者学到了写作语言要去除浮华，直击文章要害；从木匠只愿打家具，不愿为了赚钱去干零杂的木工活，作者学到了要远离各种诱惑，专心写作。
27．《活着的手艺》：①结构上，这一部分为下文对木匠认识转变作铺垫（“我”从自己对待文字的态度想到了木匠，进而理解了木匠的行为）；②内容上，诠释了木匠“孤独”的含义，对木匠坚守自己的追求感到认可和理解。③“我”的行为和木匠相互补充，来表明主旨，人不能为了五斗米而折腰，更不能放弃自己的人生尊严，在不断变化的世界中生存而不迷失个人本性。 “我”的思想转变也折射出现代人在迷惘中寻求自我的心路历程。（答对两点即可）
《孔乙己》：①以“我”的视角叙写故事，内容更真切，情节更集中；②“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证者；③写“我”对孔乙己的无情鄙视，一方面侧面表现了孔乙己的迂腐不堪，另一方面，用少年的心态反映社会，更显示出这个社会对不幸者的凉薄（冷酷），更足以表现孔乙己的境遇的凄凉、心灵的孤寂。（答对两点即可）
【解析】
24．
考查对文章内容的理解分析。解答时，要全面把握文章内容，结合文中重点语句进行分析。根据句子内容“树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了”，表层含义，“树，因为木匠死了”指树木在自然界中的生命终止了；深层含义，联系上文“木料上的一道裂纹转眼间就化作鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛”的内容分析，“以另一种形式活了”指木料被打成家具后，自身的缺陷在木匠的巧妙施为下得到弥补，以家具的艺术形式，重新获得了生命力。
25．
考查人物性格分析，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
正面描写，从第②段“用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗”“今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，真的打了一个衣柜、一张桌子、还有两把椅子，木料不多不少”，第④段“他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……”等情节说明他是个“技艺高超”的人。
侧面描写。第③段“主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：‘他来了，他来了!’是的，他来了，死去的树木就活了”写做家具人家的主人对他的到来充满了热切期盼，可以看出别人对木匠工作的肯定和认可。第③段“他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。木料上的一道裂痕转眼间就化作鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤就成为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛”写他加工出来的产品之精湛，这些都是从侧面写出木匠技艺高超。第⑨段“我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独”从侧面写他是个自信而不随波逐流之人。
表现手法。第⑥⑦段“我说，帮我安个粪舀柄。他说，这个……你自己安，我还有事儿，他烟没点上就走了”“村里另一个木匠过来了：‘你请他？请不动的。我来帮你安上。’”通过将木匠与其师傅的对比，结合“他转了几家工地，说我又不是铁匠，干不了。他去路边等活儿，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找……”可知，表现了他不惧世俗，自信而不随波逐流，有坚定的人生追求，即便生活贫困或生活富足，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。
26．
本题考查理解文章内容。找到作者受到启示的句子理解。从第④段中“他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那‘木头’的要害”可得：作者学到了写作语言要去除浮华，直击文章要害；结合第⑨段“我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独”可得：从木匠只愿打家具，不愿为了赚钱去干零杂的木工活，作者学到了要远离各种诱惑，专心写作。
27．
《活着的手艺》：①结构上，结合“我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独”可得：“我”从自己对待文字的态度想到了木匠，进而理解了木匠的行为，为下文对木匠认识转变作铺垫；②内容上，“他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严”诠释了木匠“孤独”的含义，对木匠坚守自己的追求感到认可和理解；“一些声音在耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行；我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛；你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历”“我一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠”写“我”的行为和木匠相互补充，来表明主旨，人不能为了五斗米而折腰，更不能放弃自己的人生尊严，在不断变化的世界中生存而不迷失个人本性。“我”的思想转变也折射出现代人在迷惘中寻求自我的心路历程。深化了文章的主旨。
《孔乙己》：“我”仅是咸亨酒店的一个小伙计，小说以第一人称叙事，其作用既在于集中笔墨以一个场景——“咸亨酒店”、一双眼睛来写孔乙己潦倒悲惨的一生，同时也是为了使故事更为真切动人。“我”也是众多“观众”中的一员，虽年纪小小，但已丧失了应有的良知，对孔乙己不仅毫无怜悯同情之心，反而常常取笑他。“我”之所以在单调无聊的小伙计生涯中，还清晰记得孔乙己到店里的情形，在某种意义上说，正是表现了对不幸的兴趣和对痛苦的敏感。“我”正显示了人性中残忍的一面。
28．在疫情防控期间，消毒员金叔每天认真细致地做好消毒测温工作，守护着大家的安全。
29．（1）参考答案：运用比喻，把整齐摆放的物品比作严阵以待的列队士兵，生动形象地写出了金叔一丝不苟，认真负责（或认真细致，尽忠职守）的工作态度。（2）参考答案：运用语言和神态描写，生动形象地写出了金叔严谨认真的工作态度以及用心完成一天工作后的满足和欣慰。
30．文章第⑥⑦段属于插叙，交代了金叔姓氏、年龄、籍贯，工作经历及勤奋好学、认真细致的工作态度；为下文金叔在疫情防控工作中的一丝不苟、认真负责作铺垫。
31．从结构上看，“金叔，早！”一句贯穿全文，是文章的线索，使文章结构完整；从内容上看，“金叔”点明了写作对象，“早”是见面打招呼的表示友好的问候语，标题既再现了平凡的金叔每天早晨进行日常测温防疫工作时，“我”与金叔友好打招呼的情景，又表达了作者对平凡人用心完成本职工作，敢于担当负责的赞美和尊敬。
【解析】
28．
本题考查内容概括。作答此题，首先要通读全文，找出主要人物以及相应事件，根据事件类型进行归类，最后概括总结。
选文①—⑤段交代了金叔的身份——们办公楼的消毒员。
第⑥段运用插叙的写法交代金叔的工作经历；
第⑦—⑧交代金叔经过培训，成为一名办公室消毒员；
第⑨—⑳段讲述金叔作为办公室消毒员的日常工作。
综上，本文讲述了在在疫情防控期间，消毒员金叔每天认真细致地做好消毒测温工作，守护着大家的安全。
29．
本题考查句子赏析。
（1）“总能看到一本厚厚的名册、一个白色的测温仪和一瓶瘦长的洗手液，整整齐齐地摆放在金叔朱红色的办公桌上，像列队的士兵严阵以待”一句，把名册、测温仪和洗手液比作为“列队的士兵”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出册、测温仪和洗手液摆放整齐的特点，侧面烘托出金叔工作认真严谨，一丝不苟。
（2）“像一个将军审视着自己的阵地，眼中流露着满意”和“‘守好了这张桌子，就是守好了大家的安全’”两句话分别运用了神态描写和语言描写，“审视”一词，体现出金叔对待自己工作的认真负责；“流露着满意”表现出金叔结束一天工作后的欣慰。“守好了这张桌子，就是守好了大家的安全”，这句话体现出金叔重视疫情防控工作，对待工作一丝不苟、尽职尽责的可贵品质。
30．
本题考查记叙顺序及作用。
根据第⑥段“金叔大名叫金德来，是‘六〇后’，老家东北吉林。金叔早年外出务工。大约两年前，经朋友介绍……凭着认真细致的态度，经他手的每一车料，数量和吨位从来没有出过差错”和第⑦段“公路项目顺利结束后，金叔又跟着团队，来到了公司在成都市青白江的新项目。新冠肺炎疫情防控期间，金叔经过培训，转岗做了办公区消毒员”补充交代了金叔的全名、年龄、籍贯，来我们公司的缘由，勤奋好学、认真细致的工作态度以及金叔成为一名办公室消毒员的过程，在记叙顺序中属于插叙；
结合后文第⑨段“用消毒水来来回回地把办公区所有地方都消毒一遍，不放过任何角落，一天三遍，从没耽误过。早上先做消毒，再吃早餐，之后就是站在楼梯口等大家签到，给大家量体温，日复一日，尽职尽责”第⑲段“总能看到一本厚厚的名册、一个白色的测温仪和一瓶瘦长的洗手液，整整齐齐地摆放在金叔朱红色的办公桌上，像列队的士兵严阵以待”等内容可知，插叙部分对金叔认真细致的工作态度为后文讲述其在疫情防控期间对待动作一丝不苟、恪尽职守的内容作铺垫。
31．
本题考查标题的作用。
从结构上分析：选文第①段“金叔，早！”和第③段“跟金叔说‘早’，金叔不会同样回答你“早”，只会报以一个憨厚的微笑”以及第㉑段“我已经记不清自己说过多少次‘金叔早’，多少次让金叔为我量体温。”等内容可知，全文以“金叔，早”贯穿文章始终，令文章首尾呼应，浑然一体。因此，标题“金叔，早！”是文章谋篇布局及叙事的线索；
从内容上分析：结合文章第⑨段“自从成为办公室消毒员，金叔每天起床后的第一件事情就是穿上白色的防护服……不放过任何角落，一天三遍，从没耽误过”“早上先做消毒，再吃早餐，之后就是站在楼梯口等大家签到，给大家量体温，日复一日，尽职尽责。”和第㉑段“我已经记不清自己说过多少次‘金叔早’，多少次让金叔为我量体温。这是我在这个不一样的春天里，不一样的日常。”概括可知，标题“金叔，早！”不仅是作者每天早上对坚守在疫情防控岗位上的金叔的问候，同样也是对那些认真对待本职工作，对亿万平凡岗位中劳动者的深情赞美。
32．①为了能和白洛梅考上同一所高中，从小天资一般的“我”像奋力划水的鸭子一样努力着，终得偿所愿。②进入高中后，为了缩小和白洛梅的差距，“我”苦苦摸索学习方法，终于如愿进入实验班。③为了去白洛梅的学校读研，第一次考研失败的“我”去她学校的图书馆学习、刷题，第二年终于考上。④为了能像白洛梅一样在北京工作，“我”租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时地铁去市中心找工作，终被录用。⑤为了有机会在主管级别才能参加的茶话会上遇见白洛梅，“我”夜以继日地工作，终打造出多本畅销书，升为部门行政主管。
33．内容上：作者在结尾段阐述了自己对“友谊最好的姿态”的理解，点明了文章主旨，深化主题。结构上：在上文叙事的基础上进行总结，收束全文，呼应标题。
34．（1）运用比喻的修辞手法。把努力追赶白洛梅的自己比作“奋力划水的鸭子”，生动形象地表现了“我”为了追赶白洛梅付出的努力之大。
（2）“近”实指空间距离，“远”虚指学业成就的差距。“我”明明与白洛梅靠得很近却觉得在学业成就上与她相差很远。一“近”一“远”的对比，突出了“我”与白洛梅在学业成就上的差距之大，表现了“我”渴望在学业成就上与她比肩的强烈愿望。
35．示例：洛梅，你知道吗？从小到大，我多怕别人说我是你身旁的绿叶。所以我一路追赶着你，以你为目标努力着。你给我不断前进的动力，更为我指明了努力的方向。洛梅，我相信我们会一直并肩走下去，做一辈子的好朋友。
【解析】
32．
本题考查对文章内容的梳理与概括。作答本题,考生要仔细阅读选文，逐段筛选信息，由此确定答题要点。
如根据第②段“当看到我的分数也能上这所高中时，大家都很吃惊。……没有人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着”，可概括出：为了能和白洛梅考上同一所高中，从小天资一般的“我”像奋力划水的鸭子一样努力着，终得偿所愿。
第③段“我苦苦摸索学习的方法，终于在高二上学年年级统考中，像一匹黑马一样闯入了年级前三十名。虽然和年级前三名的白洛梅还有不小的差距。但是我如愿进入了实验班”可概括出：进入高中后，为了缩小和白洛梅的差距，“我”苦苦摸索学习方法，终于如愿进入实验班。
第⑧段“很多时候，我安静地待在学校图书馆习、刷题，每晚都和她挤在一张床上。有时我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分明离她很远。终于，在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅学校的研究生”可概括出：为了去白洛梅的学校读研，第一次考研失败的“我”去她学校的图书馆学习、刷题，第二年终于考上。
第⑨⑩段“我租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时的地铁去市中心找工作。……不久，我被一家文化出版公司录用”可概括出：为了能像白洛梅一样在北京工作，“我”租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时地铁去市中心找工作，终被录用。
第⑩段“我夜以继日地工作，三年后，终于因为打造出多本畅销书，被升为部门行政主管。我知道只有到主管级别，才有参加公司年末茶话会的机会”可概括出：为了有机会在主管级别才能参加的茶话会上遇见白洛梅，“我”夜以继日地工作，终打造出多本畅销书，升为部门行政主管。
33．
本题考查分析文章重要语段的作用的能力。内容上：“这，才是友谊最好的姿态”点出了友谊应该呈现的样子，那就是要“并肩生长于丛林中”“都你追我赶地挺拔着，让彼此看到成长的力量”，朋友间应该并肩成长，要互相影响，彼此成就。点明了文章的主旨。结构上：本文题目是“我不是你的绿叶”，最后结尾阐明“朋友之间从来都不是鲜花与绿叶的关系”，而是互相成就、并建成长的关系，因此结尾也呼应了标题内容。组着通过许多年的努力要证明不是白洛梅的绿叶，最后结尾证明她确实不是白洛梅的绿叶，而是双方互为成长的力量，总结了全文。
34．
本题考查对重要语句进行批注的能力。题干已经点明了几种常见的批注角度，考生任选一种角度或将几种角度结合起来作答即可。值得注意的是，做批注时，一定要结合语境，有文本意识，赏语言要明确其写作手法，写理解、谈感悟、作评价、提疑问等要做到批注有价值。
（1）句可以从修辞角度作批注，句中将努力追逐白洛梅脚步的“我”比作一直“奋力划水的鸭子”，运用比喻的修辞，“奋力”一词可以看出“我”用尽力气在追赶，生动形象地表现出“我”的努力之大，尽量让平凡的自己向白洛梅靠近。
（2）句中可结合一对反义词“近、远”结合人物心理做批注。结合“每晚都和她挤在一张床上”理解，“近”指的是“我”与白洛梅身体距离上的“近”，“远”指的是我们学业成就的差距，运用对比的手法，表现出我的不自信，“我”多么渴望像白洛梅那么优秀啊！
35．
本题考查语言表达的能力。解答此题，选取内容上，应准确理解白洛梅在婚礼上的话，“凭着努力和不服输的心，活得璀璨夺目”表明洛梅对作者的赞许和敬佩，“在我的生活中她一直像一盏灯，在我散漫和懈怠时带给我榜样的力量”是作者给予洛梅的上进的力量，也是这种力量让她成长的更优秀。“我希望我们一直这样，永远是好朋友，永远做彼此的小橘灯”是洛梅对二人友谊的肯定与珍视。这些都可以作为让作者感触的地方，因此在表达感触的时候，可从两人如何互相激励、追赶着成长，可从二人友谊的角度、可从如何看待朋友的角度展开。在写作时还要注意具体要求，“以第一人称的口吻”，要求了人称应为第一人称。拟写的是“微信”，表达也应有对象感，其中可有称谓“洛梅”，以表现对象感和亲切感。还要注意字数要求。