小学英语湘鲁版五年级上册Unit 9 Merry Christmas!Section A教学设计
展开Unit 9 Merry Christmas!
教案
一、学习目标
1、通过在“圣诞节”的主题中，让学生了解西方人过圣诞节的习俗，形成在日常生活中良好的语言习惯和待人接物时落落大方态度、有问有答的礼貌。
2、在“圣诞节”这一主题的语言使用环境中，能用正确的语音语调说出相互间的问候Merry Christmas并能用英语正确表达互赠礼物的用语Here is/are your … / Thank you.
3、根据二期课改新课标的要求，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生的学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展。
二、教学重难点
1.重点：描述圣诞节的情景。
2.难点：掌握与圣诞节有关的词汇。
Let’s talk--- Merry Christmas. / Here are your presents. / Thank you.
Sentences--- Here are your … / Here is your …
三、教学过程
1、 任务前期准备阶段
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知，并复习上一课时所学内容。
2、活动过程
A、一边听圣诞歌曲一边看屏幕上映出的12月25日的日历，一开始让学生听有关圣诞的歌曲，营造出圣诞的气氛，让学生直接进入本课的语言使用环境中。教师通过类似“Look, it’s Dec. 25th. Christmas is coming! Do you know the song? Can you sing the song? Are you happy? 等让学生明白十二月二十五日是圣诞节，同时使学生体会到圣诞的快乐。
B、任务中期实施阶段
机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
C、有关口语方面
教师可以设计一些与圣诞节有关的问题：
Do you know something about Christmas?
Have you ever spent a Christmas?
Can you say something about Father Christmas?
When is Christmas?
Do you know some other festivals in the western countries?
先让学生在小组之间展开讨论，然后在各个小组之间展开交流。
四、作业
默写新单词、新句型。
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