部编版语文七年级下册期末检测题（一）含答案）

这是一份部编版语文七年级下册期末检测题（一）含答案），共10页。试卷主要包含了语文知识积累，口语交际与语文综合运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
部编版语文七年级下册期末检测题（一）
（时间：90分钟 分数：100分）

一、语文知识积累（1-6题，每题2分，7题6分，共18分）
1．下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（　 　）
A．气氛（fēn）校对（xiào）亘古（gèn）刨根问底（páo）
B．驿路（yì） 炽热（chì） 孱头（càn）锲而不舍（qì）
C．累赘（zhuì）菌子（jūn）滞笨（zhì）怏怏不乐（yāng）
D．告罄（qìng）修葺（qì） 恍惚（huǎng）千钧重负（jūn）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（　 　）
A．迸溅　契约　步履　浮想联翩　　　
B．遗憾　撵走　赢弱　心有灵犀
C．愧怍　点缀　湮没　相形见拙　　　
D．无虞　撬开　伫藏　盘虬卧龙
3．下列语句中，加点成语使用不正确的一项是（　 　）
A．他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星”是当之无愧的。
B．执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。
C．眼前这绚丽缤纷的美好春景，真使人扑朔迷离、应接不暇。
D．是闻过则喜，勇于自我批评，还是讳疾忌医，坚持错误，这是两种截然不同的态度。
4．下列句子没有语病的一项是（　 　）
A．随着科技的发展，使微博、微信等交流平台日渐成为人们生活必备的工具。
B．世界环境日前夕，我市生态环境局开展了丰富多彩的宣传活动。
C．央视热播的《经典咏流传》节目，广泛地引起了文艺界、学术界的讨论。
D．有没有远大的志向和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
5．将下列句子排序，顺序最恰当的一项是（　 　）
①青年人有梦想，就会做事有动力，前进有方向。
②梦想是催人奋进的号角，一个民族有梦想，就会精神不跨，旗帜不倒。
③中国未来的希望在亿万朝气蓬勃的中国青年身上，中华民族伟大复兴的梦想，最终靠广大青年去实现。
④当青年人把个人的梦想融入到人民的梦想之中，融入到祖国和民族的发展之中，青年梦就成为了国家梦想中最有价值的部分。
⑤所以我们拥有理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开拓、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，实现中国梦就有了坚实基础和坚强保障。
A．④①②③⑤　B．②①④③⑤ C．①②④⑤③ D．④①②⑤③
6．下列表述有误的一项是（　 　）
A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，由光未然创作，后经聂耳谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。
B．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事。
C．“唐宋八大家”指的是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，他们因为在散文创作上成就突出而获此称号。
D．《伟大的悲剧》，作者是奥地利作家茨威格，其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
7．根据提示填空。（每空1分，共6分，凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）有约不来过夜半，　　 　　。（《约客》） 
（2）　　 　　，自缘身在最高层。（《登飞来峰》） 
（3）刘禹锡的《陋室铭》中描写陋室主人交往之雅的句子是：
　 　，　 　　。 
（4）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的诗句是：　 　， 　。 
二、口语交际与语文综合运用（8-11题，共8分）
（一）综合性学习（4分）
学校晨光文学社开展“走进对联”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。8．请你根据右图海报内容，通过校园广播通知文学社全体成员参加活动。（2分）
对联知识讲座
2022年5月16日下午3：00
主讲嘉宾：张老师
地　点：学校大礼堂
主办单位：晨光文学社
　
　
9．某建设中的新农村村口大门上的对联，因雨水冲刷只剩上下联的上半部分。请你运用对联知识，用下面的词语补全对联。（2分）
康庄　　扮靓　道路　　铺就　　乡村　　美丽
上联：勤劳和汗水　 　　　　　　
下联：智慧与真情　 　　　　　　 
（二）名著阅读（2分）
10．依据《骆驼祥子》原著，给下面三幅插画排序。

排序：　 　　　　　 
（三）书写与鉴赏（2分）
11．根据汉字书体的演变历程，下面这四幅书法正确的排序是（　 　）

A．乙丙丁甲　 B．丁乙甲丙　 C．乙丁甲丙　 D．丙甲乙丁
三、阅读（12-25题，共34分）
（一）阅读下面这首诗，完成后面的题目。（4分）
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
12．诗中的“古人”“来者”具体指什么人?（2分）
　
13．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?（2分）
　
　
（二）阅读下面的文言文，完成后面的题目。（11分）
【甲】
　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
　　薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声震林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。（选自《列子·汤问》）
14．解释下列加点词语。（2分）
（1）卿今当涂掌事　　　当涂：　  
（2）及鲁肃过寻阳　　　及：
（3）未穷青之技　　　　穷：　  
（4）遂辞归　　　　　　辞：  
15．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
　
　
（2）薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
　
　
16．《孙权劝学》一文，核心在劝，请结合“卿今当涂掌事，不可不学！”一句分析孙权善劝的表现。（2分）
　
　
17．读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些异同?（3分）
　
　
　
（三）阅读下面的记叙文，完成后面的题目。（10分）
秋枣儿红
　　①中秋前后，秋枣成熟了。
　　②家乡到处都栽满了枣树。这个季节里，大红的枣儿缀满枝头，处处是红艳的景象，时时流溢着枣香。人站在村西的山包上俯视，夕阳之下，村庄如云锦轻覆，煞是美丽；人行街头，举手即能摘下大颗的枣儿，放入口中咀嚼，脆生生，甜润润，齿颊生香。
　　③这个季节里，总会让我想到自己的童年。那个时候，我还小，一到枣熟，就会跑到后园中打枣。枣树是后邻家的，茂盛的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头，用力投向枣枝，枣子便“哗啦啦”地掉落一地。有时，石头落到后邻家的院落里，便听到“哐当”一声，这一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声：“别打了，盆破了，落枣后给你送一些。”
　　④几天以后，后邻家“落枣”了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。
　　⑤现在想来，那种淳朴、和睦的邻里之情，真是让人回味不已。
　　⑥秋枣成熟的时候，最忙碌的还是我的祖母。几乎每天，她都会到我们家的那几棵枣树下守望，看是否被孩子采摘，看会不会被风吹掉。一旦风起，她就赶紧跑到枣树下，将那些吹落的枣子拾起，放到锅上蒸熟，分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜，滑润绵软，别有一种风味。
　　⑦祖母这样的跑动，要到“落枣”结束。直到她看着一堆堆的枣儿堆在家中，才停止劳作。
　　⑧这时，祖母也会像后邻那样，拿起一只大瓢，盛满枣儿，一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚，脸上堆满了得意的笑容，扭动的脚步似是一种季节的舞蹈。送完邻里，她还要送亲戚，这个时候，祖母会将枣儿盛到竹篮里，篮口覆上一块红布，极是认真、庄重。她要在中秋节前，将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家，让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人，送上一份节日的吉祥，一份季节的问候和祝福。
　　⑨所以，后来每当我听到那支歌：“大红枣儿甜又香，送给咱亲人尝一尝……”我就想到祖母，忆起祖母那颤巍巍的影像。
　　⑩如今想来，那个时候的祖母，迈着小脚跑动的祖母，心中一定充满了无限的幸福。她一定知道：甜美的果实是应当与大家一起分享的，而分享就是一种幸福。
　　⑪晒枣，也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿，要想保存长久，必须晒干，而这，总是要祖母去做的。祖母会找一领“箔幛”，将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上，守着枣儿，守着太阳，一天天地将枣儿晒干。这个过程中，祖母要不停地挑选，将不够饱满或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒枣的过程，看这个过程中，祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注，专注的目光里流淌着慈祥和满足，将经久的岁月沉淀为一种明练和淡然。
　　⑫晒干的枣儿，大部分要卖掉，换来一些日常的生活用品，用以度日，但祖母总是会保留一些，待到冬日，室外积雪盈门，室内全家人围在热乎乎的炕头上。此时，祖母就会捧出一大捧枣儿，让大家围而食之。这个冬日，就变得异常温暖，其乐融融。彼情彼景，日久之后，就凝铸成了一种对家乡永久的思念。
　　⑬我思念家乡，思念那满村的红艳，那早晨的炊烟和炊烟下生息的亲人。
18．围绕“秋枣”，本文主要记叙了祖母与枣儿的哪些往事?（3分）
　
　
　
19．请从人物描写方法和修辞手法角度任选其一，赏析文中画线句。（2分）
她迈着颤巍巍的小脚，脸上堆满了得意的笑容，扭动的脚步似是一种季节的舞蹈。
　
　
20．品味下列句子中加点的词语。（2分）
几天以后，后邻家“落枣”了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。
　
　
21．从全文看，说说大红的“秋枣儿”凝聚了作者哪些美好的情感?（3分）
　
　
（四）阅读下面的记叙文，完成后面的题目。（9分）
养一朵雪花
　　①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当时我竟真的做到了。
　　②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。
　　③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。
　　④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。
　　⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。
　　⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒 她取那些离雪花远的大白菜。
　　⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。
　　⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去。
　　⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地窖的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。
　　⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。
　　⑪我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。 那天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。
　　⑫多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我， 问：“这个铁片，你还记得吗?”
　　⑬我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养
着，看到你的雪花要化了，我就悄悄换一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。”
　　⑭原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。
　　⑮阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。
22．第①段中画线句子有什么表达效果?（2分）
　
　
23．第⑥段中加点的字“躲”表现了 “我”当时什么样的心理?（2分）
　
　
24．第段中画线的句子表达了“我”怎样的思想感情?（2分）
　
　
25．请结合本文内容分析文中“母亲”这一人物形象。（3分）
　
　
　
四、写作（40分）
26．请以“勇敢面对”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于600字。
部编版语文七年级下册期末检测题（一） 答案

一、1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A
7．（1）　闲敲棋子落灯花　（2）　不畏浮云遮望眼　
（3）　谈笑有鸿儒　，　往来无白丁　。 　深林人不知　，　明月来相照　。 
二、（一）　示例：请晨光文学社全体成员于5月16日下午3：00集中学校大礼堂听对联 知识讲
9．　铺就康庄道路　　　　　　　 
扮靓美丽乡村　　　　　　　 
（二）10．　乙丙甲　　　　　 
（三）11．　C　
三、（一）12．“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。　　 
13．表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。　 
（二）14．（1）当权，当道　
（2）　到　
（3未尽，即指没有学完　 
（4）　告辞
15．（1）你应当粗略地阅读，了解历史罢了。　　 
（2）是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。 　 
16．这句话指出学习的必要性。君对臣既严格要求，又充满关爱和期待。　　 
17．二人都是以自己的实际行动来达到劝人的目的。孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受；秦青则不说话，以自身的行动，即演奏的高超技巧让薛谭折服，从而达到劝人的目的。
（三）18．①守枣（祖母护枣、拾枣、蒸枣，给孩子们分枣）；②送枣（祖母送枣给邻里、亲戚）；③晒枣（祖母晒枣、卖枣）；④祖母留枣让家人食用（冬日分枣给家人吃）。
19．运用了动作描写和神态描写，细致地刻画出祖母送枣时内心的愉悦和自豪（满足、幸福）。　　 
20．“果然”一词表现了后邻的守信，彰显了淳朴、和睦的邻里之情，表达了“我”得到枣儿的惊喜之情。　　 
21．对质朴大方、勤劳能干的祖母的赞美；对淳朴和睦的邻里之情的赞美；对浓浓亲情的怀念；对故乡的回忆和思念；对童年的怀念。　　 
（四）22．　“不可思议”说明做成这件事情很难，“真的”肯定了养雪花的事实。这句话能引发读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。　　 
23．“躲”是“躲藏”的意思，生动形象地表现了“我”当时害怕母亲发现自己养雪花这个秘密的心理。　　 
24．写出了母亲对“我”温暖而美好的爱，表达了“我”对母亲成就自己童话般的愿望，默默付出，助力“我”成长的感激之情。　　 
25．母亲为了帮孩了养雪花去学校找老师请教,每天在孩子睡熟后冒着严寒悄悄地去替换雪花。为了孩子的愿望,坚持默默地做在成人世界中毫无意义的事情。由此可见，母亲是一个好学习、能吃苦、有心计、有耐心、极富爱心的慈母形象。
四、26．略