小学音乐人教版一年级下册欣赏 春天音乐会教案

《春天音乐会》教案

教学目标：

1. 欣赏歌曲《春天音乐会》，感受歌曲轻快、活泼的情绪；能随录音哼唱歌曲；能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。

2. 能与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。

教学重难点；

使学生能用打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。

教学准备：

课前让学生,观察春天的变化

师准备响板、手鼓、沙锤、串铃等。

教学过程：

一、导入

师：孩子们好！生：老师好！

师：请跟着音乐，有节奏的模仿老师的动作。

律动操：《春晓》

师：孩子们你们知道歌曲的名称吗？（春晓）这首歌描绘的是什么季节？

生：春天。

师：同学们喜欢春天吗？

生：··

师：春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。

孩子们谁能告诉老师春天有哪些美丽的景色？（燕子回来啦；种子发芽啦；树变绿了；花变红了）(提问学生2—3人)

师：春天太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，我来给孩子们做主持人，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？生：好！

二、感受春天

（1）初步聆听歌曲

师：孩子们歌曲的情绪是怎样的？（播放《春天音乐会》欣赏曲）  生：·····

（2）再听歌曲

师：这么多朋友来参加春天音乐会，你知道谁是指挥家吗？又是谁在唱歌？谁在弹琴吗？（展示课件、粘贴卡片）

生：春雨在唱歌，春风在弹琴······

师：孩子们听得真仔细，掌声送给自己。

（3）接龙游戏。

师：现在老师要和你们一起玩一个游戏

A:你们读上半句 老师接下半句

生：····

师：孩子们读的很准确。

B:下面我们互换角色，老师读上半句，你们接下半句的象声词部分。

生·····

师：孩子么象声词部分读的很不错。

C:学生自己读节奏。

师：孩子们读的真好，声音的强和弱都读出来了，掌声送给自己。

三、表现春天

（1）请孩子们认真聆听音乐，选择你喜欢的动作听音响做声势。

师：孩子们你们不光耳朵很灵，声势打的也很稳。（展示课件、拍手拍腿拍肩等）

（2）老师这儿准备了一些小乐器，请你们听一听这些乐器模仿的谁的声音。

生：手鼓的声音像春雷打鼓“轰隆隆隆”。

响板的声音像春雨唱歌“滴答滴答”。

沙锤像表现春风弹琴的声音“沙沙沙沙”······

师：大家做得真好，春天的朋友们都笑了。

师：孩子们，春天来了，她给我们周围带来很多的变化，小草发芽变绿了；柳树也变绿长高了；冰雪融化了；花儿也开了。（展示课件）春天这么美，那让我们演奏一场《春天音乐会》吧。

师：孩子们请拿起你身边的打击乐器，轻声哼唱，在乐曲合适的地方为春天伴奏吧。

五、创意春天

1. 音乐活动

（1）进行“猜猜我表现的是什么”音乐游戏。即由一位同学用乐器或其他发声材料模 拟表现春天的声音，如春风、春雷、春水以及动物的叫声等，其他同学猜猜他表现的是什 么声音。

（2）分组创编活动

春天你还听到哪些声音？请分组把你听到的音乐进行创编。

例：  X X  X X   X X  X X  ︳X   X   X   –  ‖

        蜜蜂 采蜜  蜜蜂 采蜜    嗡 嗡  嗡。

师：大家都创变好了吗？

生：好了

师：请你们组先来唱一唱自己创编的旋律。·······

师：孩子们创编的很有想象力，掌声鼓励。

（3）刚刚我们演奏了春天的音乐会，现在我想让同学们演奏自己的音乐会，请拿起乐器全部起立。现在老师要请一位小指挥，哪位同学愿意当这个小指挥家？请你来。

春天音乐会正式开始·····

表演:合川区张桥完全小学一年级一班的孩子们。

指挥：小春笋。 

请欣赏（播放音乐）

五、小结

孩子们我们的音乐会到这儿要结束了，说说这节课你都收获了什么？春天还有很多美好的声音等着你去发现。请孩子们做着你最美的动作到室外去体验春天吧。