部编版四年级语文下册 期末课外阅读拓展专项复习【含答案】

部编版四年级语文下册 期末课外阅读拓展专项复习

时间：40分钟 满分：100分

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一、小古文阅读。

夸父追日

夸父与日逐走①。入日②，渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林③。

【注释】①逐走：追着跑。逐，追赶。②入日：追赶到太阳落下的地方。③邓林：地名。译为“桃林”。

1.“走”的古义是__  __，今义是__    __。（2分）

2.根据短文内容解释加点字的意思。（6分）

未至：__     __　欲得饮：__      __　弃其杖：__      __

3.翻译下面的句子。（9分）

（1）夸父与日逐走。入日……

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（2）未至，道渴而死。

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（3）化为邓林。

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4.文中写夸父能吞河饮渭时，运用了什么修辞手法？（1分）

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二、阅读短文，完成练习。

儿子的创意

毕淑敏

一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”

“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”

“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；可以卖斋饭，让参观的人通过色香味立体地感受宗教。比如……”

“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”

儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”

“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”

儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”

“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

儿子在电脑上完成了他的创意。

儿子得了创意银牌奖。

他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”

我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”

“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”

（有删改）

1.通读全文，概括文章的主要内容。（不超过25个字）（2分）

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2.儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。（4分）

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3.从倒数第3自然段中画线的句子来分析“儿子”的性格特点，下列说法错误的一项是（　　）（2分）

A.对自己充满信心，认为自己能拿到金牌。

B.很天真，认为没得到金牌是因为自己年龄小。

C.小心眼，不满意自己只得到了银牌，心里感到愤愤不平。

D.很幽默，例如他说“算了，给他个银牌吧”。

4.请分别列出文中“我”和儿子对“创意”的看法。（4分）

“我”的看法：                                                        

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儿子的看法：__________________________________________________

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5.课文《我们家的男子汉》和《儿子的创意》一文中，两个“男子汉”的形象都鲜活可人，你更喜欢哪种形象呢？说说你的看法。（2分）

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三、阅读理解。     

萤火虫为什么能发光

在夏天的夜晚，我们有时能够看到明亮的一闪一闪的小灯在空中飞来飞去。相信大家都知道，这就是萤火虫。那你是否知道萤火虫为什么会发光呢？

这是由于萤火虫体内有一种称作虫萤光素酶的化学物质。这种化学物质与氧气相互作用，就能产生光亮。它们的腹部末端还有一个能发出绿色光辉的发光器官。这种被称作虫萤光素酶的化学物质像开关一样启动这种反应，当萤火虫产生虫萤光素酶的时候，这种反应就开始了，萤火虫便会发出一闪一闪的光亮。它们白天躲在草丛中，夜晚飞出来活动，尾部的那盏绿色的小灯把夜空装点得如同幻境一般。                                                       

萤火虫发出的光只能放出不足40万分之一度的热量，人们称它为冷光，因此它是一种较为理想的光，即使遇到风或水也不会熄灭。萤火虫发光有两个目的：其一是雌雄之间相互吸引追逐，发出求爱的信号；其二是为了吓唬敌人，比如萤火虫幼虫和蛹的发光。                                                                                                 

1.如果不知道“虫萤光素酶”中“酶”字的读音，查字典时应用__    __查字法，先查__  __部，再查__    __。（3分）             

2.萤火虫为什么会发光？请用“____”在文中画出。（2分）

3.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

（1）虫萤光素酶是萤火虫发光的必备条件。   （　　）

（2）“萤火虫发出的光只能放出不足40万分之一度的热量。”这句话用了作比较的说明方法。  （　　）

（3）萤火虫的发光部位在头部。  （　　）

（4）风或水不会影响萤火虫的正常发光。         （　　）

四、阅读短文，完成练习。

奋战到底的猫鼬（yòu）

黄淑芬

在非洲南部草原上，生活着一种小型的哺乳动物——猫鼬。猫鼬头尾长仅50厘米左右，体重2千克左右，它是一种群居的社会性动物，擅长挖洞。

非洲大草原上，生活着各种各样的食肉动物。两只饥饿的狮子正躺在草丛中“守株待兔”，等待即将出现的猎物。

当一只猫鼬出现在它们的视线中，狮子全神贯注，做好了捕食的准备。这时，旁边的一只狮子也发现了猫鼬，慢慢向猫鼬围拢。看时机成熟，其中一只狮子迅速向猫鼬扑去，并将它一口咬住。

尽管落入“虎口”，但猫鼬却心存希望，它在狮口中拼命扭动身体，寻找逃跑的机会。

趁狮子的一个疏忽，猫鼬终于成功地从狮口中逃脱，向附近的土堆跑去。到嘴的食物却逃脱，恼羞成怒的狮子又邀来一只，它们迅速向土堆围拢。但是，任凭狮子又抠又刨，还是找不到猫鼬的踪影。猫鼬钻进地下的洞穴逃跑了。

猫鼬是非洲大草原上的一种小动物，它的天敌很多，天空中的老鹰，地上的狼、鬣（liè）狗、狐狸等都是它的天敌，有时候狮子也想拿猫鼬打打牙祭。面对强大的有“草原之王”称号的非洲狮子，即使身处险境，猫鼬也丝毫不惧，顽强战斗，最终成为为数不多的狮口脱险者。

生活中，最可怕的敌人是没有坚定的信念。那些我们眼中的成功人士，并不是有着过人的本领，而是他们在面对困难时不抛弃、不放弃，以坚持不懈的毅力与困难“死磕到底”。

（选自《意林绘阅读》，有删改）

1.题目“奋战到底的猫鼬”在短文中有                       的作用。（2分）

2.以下对猫鼬的描述错误的一项是（　　）（2分）

A.猫鼬属于哺乳类动物。

B.猫鼬是独居性动物，擅长挖洞。

C.猫鼬的天敌很多。

D.猫鼬体长50厘米左右。

3.猫鼬能从狮口脱险主要得益于它（　　）（2分）

A.体型小巧，行动敏捷。

B.擅长挖洞隐藏。

C.面对困难丝毫不惧，顽强战斗的精神。

D.反应灵敏，逃跑速度快。

4.简单概括猫鼬从狮口脱险的经过。（3分）

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5.“生活中，最可怕的敌人是没有坚定的信念。”结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）

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五、阅读短文，回答问题。

听鱼说话

［美］海·格里费什

琼（qiónɡ）儿的外公是个非常有趣的人，他爱钓鱼。

琼儿看外公把蚯蚓挂上钓钩，就说：“蚯蚓不疼吗？”

“我来问问它。”外公把蚯蚓拿到面前，对它说，“你挂在钩上，受得了吗？”

接着，外公把蚯蚓搁到耳朵边听了听，然后对外孙女说：“它说，没事儿，它说它最喜欢钓鱼了。”

琼儿不相信外公说的，她要自己亲耳听一听。她把蚯蚓放到耳朵边听了听，说：“蚯蚓什么也没有说呀。”

“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。”外公说着就把钓钩往前一抛，蚯蚓立刻沉到水里去了。不一会儿外公钓上来一条鱼，接着，外公把钓竿递给外孙女，让她也碰碰（运气  生气）。

琼儿学着外公的样子，把钓钩抛进了水里。没多久，她也钓到了一条鱼，是一条小鱼。小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼儿看着有些不（忍心  忍受）了。

“小鱼好像在说什么。”琼儿说。

“是的，鱼儿真的像是在说话哩。”外公说着，拿到耳边听了听，说，“小鱼说‘拿我做汤，一样很鲜的’。”

“我要自己来听。”琼儿说。

“你能听懂鱼话吗？”外公问。

“试试看吧。”琼儿说着，把鱼搁到耳边听了一下，说，“小鱼说‘我还小呢，放我回水里去吧’！”

外公又惊又喜，说：“你说的是真话吗？”

“一点儿不假。”琼儿说。

“那好，你就把它放回去吧。”外公说。

琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着它尾巴一摇一摆地游远了。

外公又把钓钩抛进了水里，又钓起鱼来，他边钓边说：“我还从来没见过，学听鱼话竟有像你这样学得这么快的，一学就会了。”

“下一回，我要学听蚯蚓说话，准也能一听就会。”琼儿说。

1.将文段括号里不恰当的词语用“\”划掉。（2分）

2.准确理解词语意思。（填序号）（3分）

“熟”的意思有：①成熟，植物的果实或种子长成。②食物烧煮到可以吃的程度。③因常接触而知道得清楚。④程度深。

（1）它跟你还不熟呢。（    ）

（2）鱼煮熟了，鱼汤很鲜。（    ）

（3）夜深了，鱼儿在池塘妈妈的怀里睡熟了。（    ）

3.抓住关键词句理解文章。（6分）

（1）读文中画横线的语句，想象外公说话时的语气、神态。想一想：究竟是什么让外公感到惊讶和高兴呢？

（2）琼儿的外公是个怎样的人？请用一个词语概括，再从文中摘抄相关的语句来证明。

（3）琼儿是个怎样的人？也请用一个词语概括，再从文中摘抄相关的语句来证明。

4.故事的题目是“听鱼说话”，你喜欢这个题目吗？简要说说你的理由。（2分）

参考答案

一、1.跑　走路　2.到达。　想要。　扔掉。

3.（1）夸父追着太阳跑。一直追赶到太阳落下的地方……　（2）还没有赶到（大泽湖），（夸父）就在半路渴死了。　（3）（夸父）变成了一片桃林。

4.运用了夸张的修辞手法。

二、1.儿子不顾“我”的反对敢于参加创意征文比赛，最终获得了银牌奖。

2.①敢于参加竞争激烈的创意征文比赛。②敢于靠自己的力量去日本。③敢于做自己想做的事情。④敢于想别人没想过的事情。

3.C

4.创意是发明创造，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。

创意就是最富有创造性的意见。（敢于想象，善于想象，有创造性的想法）

5.示例：我更喜欢《儿子的创意》一文中的“男子汉”形象。因为他敢于挑战，富有想象力。纵使没有得到自己想要的，也没有大吵大闹，很淡然从容。

三、1.部首　酉　7画

2.这是由于萤火虫体内有一种称作虫萤光素酶的化学物质。这种化学物质与氧气相互作用，就能产生光亮。它们的腹部末端还有一个能发出绿色光辉的发光器官。

3.（1）√　（2）×　（3）×　（4）√

四、1.概括文章内容（中心）　2.B　3.C

4.示例：猫鼬在狮子口中拼命扭动身体，寻找逃跑的机会，趁狮子的一个疏忽，成功地从狮口中逃脱，跑向附近的土堆，钻进地下的洞穴逃走。

5.提示：结合自己的经历，围绕“面对困难时不抛弃、不放弃，以坚持不懈的毅力与困难‘死磕到底’”展开叙述。

五、1.生气  忍受  2.（1）③  （2）②  （3）④

3.（1）琼儿学着外公的样子听小鱼说话，不忍心伤害小鱼，她的聪慧与善良让外公感到惊讶和高兴。  （2）有趣。  接着，外公把蚯蚓搁到耳朵边听了听，然后对外孙女说：“它说，没事儿，它说它最喜欢钓鱼了。”  （3）善良。  琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着它尾巴一摇一摆地游远了。

4.喜欢。这个题目与故事主旨紧密相关，而且极富趣味性，能吸引读者的阅读兴趣。