人美版七年级上册8.漫画教案设计

这是一份人美版七年级上册8.漫画教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时，教学方法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
知识与技能:
①学习和了解漫画的基本常识，包括艺术特点、种类、绘制。
②初步掌握漫画的常用画法。
过程与方法：
通过赏析、讨论和创作实践、作业交流与评价，学习和掌握初步的漫画欣赏和创作方法。
情感态度和价值观：
①对漫画的艺术性有初步认识，感受单线勾勒、单色或色彩、独幅和连续等多种漫画形式的美感和韵味。②认识漫画这种艺术形式的独特性，了解漫画除了具有特有的讽丑恶、弘正气、扬美善、担道义的功能。
二、教学重点：
用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，欣赏和讨论漫画的特点及艺术性。
三、教学难点：
如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。
四、课时：
1课时
五、教学方法：
①讲授法：欣赏教学以及漫画知识点的讲解。
②演示法：教师示范。
③练习法：学生创作。
④讨论法：知识点讨论。
六、教学过程：
（一）导入新课：
1.说一个简短的笑话，调动学生学习兴趣。播放课件，将这个小笑话以绘画的形式展现出来，再次调动学生的学习兴趣。
2.展示准备好的漫画作品书籍。接下来我们一起走进今天的新课：《漫画》。
（二）讲授新课：
1. 什么是漫画？
漫画的定义：用简练的线条来描绘一个人、一个物或一件事，运用变形、夸张、拟人等方法，构成幽默、诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
2.说一说：同学们喜欢漫画吗？认真观察课本中的作品，说说你都喜欢漫画的什么？总结学生的回答，有愉悦功能、表现手法多样、构思夸张、造型夸张，形象有趣、幽默等。同学所说的这些都是漫画的特点。
3.既然漫画都有这么多的特点，那么它运用了哪些表现手法将这些特点表现出来的？我们在用这些表现手法进行绘画的时候，该如何将素材的表现点提炼出来？
夸张法（ 运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的特征，增强需要表达的效果。）
比拟法（要描绘一个具体的物体，用以比喻这个问题而发表对这问题的意见，画面中要有本体和喻体，且是不同类物体。）
抒情法（仔细观察生活中的事物，将情感托物言志，通过画面中的人或物表达出来。）
讽刺法（用新颖的构思，对某些错误、弱点进行揭露、批评或嘲笑，画面要让我们对这些错误、弱点有更鲜明、深刻、清楚的理解认识。）
4.思考讨论：接下来老师再来考考你们的眼力，谁能说说书中作品的排放位置有没有规律？请你说说是按什么规律排放的？引出漫画的分类，讲解漫画的类别：
（1）按内容分：
①讽刺漫画。(讽刺社会生活存在的一些现象，讽刺的内容大到国际问题，小到生活琐事。)
②幽默漫画。（给读者带来健康、向上、快乐的漫画，有些还有深刻的内涵。）
③肖像漫画。（用简约的线条概括出对象的特点，利用夸张的手法，描绘人物形象。）
④抒情漫画。（通过漫画直接或间接地抒发自己内心地思想感情。）
（2）按篇幅分：
①单幅漫画。（一幅画面表现一个情节。）
②四格漫画。（四格画面来表现一段情节。）
③系列漫画。（四格漫画的创作累计到一定数量。）
④长篇故事漫画。（漫画故事性或叙事性比较强，篇幅也比较长。
5.老师相信现在大家心中都有一幅关于漫画的作品想去创作，最后我们一起来说说漫画的绘制方法：漫画的绘制方法多种多样，尤以黑白单色绘画最为常见，其他如水粉、水粉、彩色铅笔、油画棒、白描、电脑绘画也多用于漫画。
展示课前准备好的示范画。
（三）学生创作：
1. 学习了这么多关于漫画的知识，同学们心中是不是也有一幅漫画作品想去绘制了？请同学们拿出绘画材料，大胆构思创作，绘制一幅喜爱的漫画作品:
学习建议一：试着运用夸张的手法画一幅肖像漫画，可以是自己也可以是同学。
学习建议二：从生活中取材，创作一幅幽默、诙谐 的漫画。
2.学生创作，教师进行指导，可以相互讨论学习。
（四）学生作品点评：
展示学生作品，教师评价学生作品，激励学生创作。
（五）课堂小结：
丰富的联想、奇特的变形、夸张的形象，漫画展示了语言、文字表达不出的内容，它带给我们快乐的同时，可以将生活中的现象反映出来，起到提醒和警示的作用；同时漫画又是一种具有特殊魅力的绘画艺术，是一种笑的艺术，优秀的漫画作品就像我们身边的好伙伴，使我们的生活充满笑声，富有乐趣。
七、板书设计
8漫画
漫画的表现手法：
1.夸张法；
2.抒情法；
3.比拟法；
4.讽刺法。