小学数学人教版一年级下册7. 找规律第1课时教案及反思

这是一份小学数学人教版一年级下册7. 找规律第1课时教案及反思，共3页。教案主要包含了新课导入，探究新知，巩固提高，课堂小结，课外作业等内容，欢迎下载使用。

1．让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。
2．通过观察和操作找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、往后涂，加深对图形排列规律的认识。
3．使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生思维的灵活性。
重点：找到简单图形的规律。
难点：培养学生的观察能力和分析能力。
1．主题挂图、格子条、三角形条。
2．三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。
3．学生配套学具、水彩笔。
4．课件投影、学具卡片。
一、新课导入
投影出示一串美丽的珍珠图(两种颜色)。
这一串珠子断了，丢了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗吗？猜猜看。
让学生猜一猜，猜对的同学给予表扬，并告诉学生，在日常生活中，很多事情都是有规律的。有规律的事总能给人一种美的享受，这节课我们就来一起找规律。
二、探究新知
1．教学例1。
(1)课件演示：同学们举行联欢会的场景图。
让学生说一说从画面上都看到了什么。
(画面上的同学们在开联欢会。会场十分漂亮，有漂亮的灯笼和彩花，还有彩旗。同学们围成圈在跳舞，他们十分开心。)
课件演示：彩旗一面一面地闪动。
从画面上，你发现了什么？
(第1、3、5、7…面旗子的颜色一样，第2、4、6、8…面旗子的颜色一样。)
课件演示：彩花一朵一朵地闪动。
让学生说一说从画面上发现了什么。
(第1、3、5、7……朵花的颜色一样，第2、4、6、8……朵花的颜色一样。)
课件演示：彩色灯笼一盏一盏闪动。
让学生说一说看到画面，发现了什么。
(第1、3、5、7……个灯笼的颜色一样，第2、4、6、8……个灯笼的颜色一样。)
课件演示：学生圆圈做游戏。
学生边看边说。
(一个女孩、一个男孩，又一个女孩、一个男孩……)
(2)观察上面“彩旗、彩花、灯笼、学生”的画面。你从这些画面中想到了什么？
生1：画面上的彩旗、彩花、灯笼都是按照两种颜色不同交叉排列的顺序排列的。学生是按一名女生、一名男生的顺序排列的。
生2：画面上“彩旗、彩花、灯笼、学生”的排列都是有一定规律的。
根据画面上这四种事物排列的规律分析，每种事物排列后面的一个应是什么？
2．完成课本第85页的“做一做”。
让学生独立完成后订正答案，此题灵活性较大，应注意发展学生的发散思维能力。
涂上合适的颜色，说一说你是怎样涂色的。
三、巩固提高
1．师：我们不仅会找规律，还能摆出这么多有不同规律的案例，真了不起，在生活中你还见过哪些有规律的事物？
2．学生汇报。
3．欣赏：展示教师搜集的有规律的图案。
例：红绿灯、斑马线、地砖、窗帘布图案。
4．师：规律在我们生活中无处不在，只要同学们善于观察，就会发现生活中到处都有数学。
5．小小设计师。
(1)师：“六一”儿童节快到了，学校要举行韵律操比赛，老师想请同学们为自己班设计出一个既有规律又有创意的队形，好吗？
(2)师：你们喜欢下围棋吗？围棋中有哪两种颜色？
(黑与白。)
(3)师：我们用黑棋代表男孩，白棋代表女孩，在桌上摆出有规律的队形，并和同桌说一说你是按什么规律摆的。比比谁设计的队形最特别、最漂亮、最有规律。
(4)学生独立设计队形并全班交流。
(5)选出设计得最好的几个队形贴在展板上，评选出最佳队形，并说出是按什么规律摆的。
(6)按设计的最佳方案排队形，表演有规律的动作。看谁编的动作既有规律又优美。
(7)师：你发现了什么？
生：韵律操的动作和声音也是有规律的。
(8)师：同学们课后编一些有规律的动作，在儿童节上表演，好吗？
(9)师：再用你喜欢的图案、颜色设计一个既富有规律又漂亮的图案装点我们的教室吧。
四、课堂小结
刚才我们用自己所学的知识设计了这么多漂亮的队形，我们做的都很有规律，只要我们平时细心观察，你就会发现生活中很多有规律的事物，我们要不断地用规律去美化生活、创造生活，让我们的生活变得更美好！
五、课外作业
完成《课时掌控》对应练习。
找规律，在空格处画图形。
【答案】