04 主题探究及感情、观点分析-备战2022中考语文记叙文阅读专项讲解与对点训练

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1.掌握概括文章主题及体会作者思想感情、观点的方法技巧。
2.能灵活运用方法技巧解决实际问题。
【知识精讲】
概括归纳主题思想把握的原则:必须从整体上去把握感知，切忌拘泥、局限某一局部纠缠不清，即使是某一片段、段落的分析，也必须立足于文章的整体去思考、探究，掌握整体和部分之间的有机联系，在抓住本质的基础上进行合理、精确完备的概括。
2.多个主题探究，要看文章写了哪些人物，一般一类人物表现一类主题，有几类人物就会有几个主题，所以分析时，只要先概括主题，然后围绕人物概括相关事件即可。
3.整体把握，结合文章情节、人物、分析文章通过讲述故事或塑造人物形象揭示了怎样的主题。
审题思路：
第一步：审题，明确题干问的是主旨还是情感；
第二步：梳理相关情节，结合文章情节、人物等多角度分析
第三步：结合题干要求分条规范答题。
【思维导图】
【常考题型】
【典例1】 （2016·河南《母亲养蜗牛》第11题）本文的主题是什么?请写出两个方面,并结合具体内容简要分析。
【答案】1.表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞;中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流;结尾提醒人们给予关注。
2.表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿,虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。
3.表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。
【典例2】 （2018·潍坊《目光里的松阳》第21题）作者通 过“目光里的松阳”,表达了怎样的观点?
【答案】 1.古村落既有美学价值,又有文化价值,要注意保护，不能一拆了之。
2.古村落保护要注重人文关怀,考虑人居环境。
3.静谧古雅的氛围、诗意的生存方式、浓郁的人文气息，在现代社会弥足珍贵。
【典例3】（2018·义乌《飘逝的风筝》第9题）本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗?请结合文意阐述你的观点和理由。
【答案】示例一:飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。
示例二:飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，传统技艺面临消失，美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考，呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。
【对点练习】
粮 食
茹志鹃
一九四七年的冬天刚开始，就给穷人来了个下马威，冻得舌头都僵了。这里敌我双方正值“拉锯”状态，土地改革还没开始。老寿仍裹着他那件破棉袄，腰里扎了根绳子，背着个小粪筐，在外转了一天，现在天都黑净了，才跑回家来。一进门就对老伴说：“有吃的吗？给一口，肚里都结冰了。”说着就丢下粪筐，蹲到灶门前，拨着余火，烤着打战的身子。
老寿的老伴是个苦死累死不讨饶的硬女人，就是爱唠叨几句。照老寿的话说，“是个贤德的人，话多，也多在理上。”
老伴一看老寿冻成这样，心疼了：“这一整天都没吃？”
“上哪吃去？”老寿用烤热的手，使劲擦着脸。老伴急忙掀锅盖，一碗现成的红薯叶玉米糊糊坐在热水里，她又特别优待，拿下馍馍筐子，掰了一大块高梁饼子给他。一边给，一边轻轻问道：“有情况啦？”
“还乡团领着一个团的匪兵，还带了两把铡刀，已经到了镇上。”
“那快给县大队报信呀！”
“我又不傻。这不刚从老甘那里来。”老寿耸了耸眉毛，端起了碗。但还没顾上喝，又把碗放在锅台上，从怀里掏出了四条干粮袋，眼瞅着地上说道：“老甘他们决定今晚就窜到敌人后面去，让过这股锋头，再打回来。他们到新区去，吃粮怕有难处……”
老伴一看这情景就明白了，也不等他把话说完，就揭开小木柜，拎出个面口袋，摔到老寿怀里，说道：“就这点高梁面了，这天寒地冻，咱不吃，叫孩子也不吃？你看着办吧！”
“有难处，这不假啊！”老寿仍旧两眼瞅着地上。又说道：“可是我是个在党的人。再说我们冷了，饿了，在家还能烤烤火，摘把野菜。老甘他们走出这么远去，还不知睡哪里，吃什么呢！这不都是为了咱……”
“唉！装吧装吧！啰嗦个啥！我才说了两句，你就说了一大套，谁不知道革命就是为了咱穷老百姓呀！”
“对！你是个明白人，都怪我嘴碎。说实在的。这点粮还不够他们吃一顿的，不过是个心，给防个急。回头老甘要从这里过，我让他来拿的。”老寿就这么检讨着，说着，和老伴一起把高梁面装进了干粮袋。最后面袋空了，而四条干粮袋只装了三条。
“该够啊！一条干粮袋装三斤，三四一十二。”老寿捏着那只空的干粮袋，踢踏着脚，转了一个身，又眼望着地，说道：“我咋记得家里还有十五斤高梁面呢！”
“这两天没吃啊？正巧我今天又烙了饼。”
“饼！也行啊！把饼切成小条条，装进去也成啊！”说着也没敢抬头，拿起刀就切老伴优待自己的那半拉饼子。这一次，老伴没吭气，把饼筐子递过来了。老寿把饼切好，装进口袋，然后端起灶台上那碗糊糊，看了看，重又坐到锅里。用手掌抹了抹嘴，说：“留给铁栓吧！”
“你喝了它吧！”老伴眼里已转了半晌的泪，到底流了下来。
“别难过，等解放以后，那时候啊！嗨！到共产主义那更美了，吃香的，喝辣的，任挑。”老寿吹灭了灯，又在灶门前蹲了下来。一边想着将来，一边等着老甘那轻轻的叩门声。
村里的狗，叫了几声，老甘来了。老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是他不得不说明其中有一袋是饼条子。
“老寿，你放心。哪里有老百姓就饿不着咱们。你们这点心，我带去防个急用。”老甘紧紧捏了捏老寿的手就走了。
老寿看他走远了，回身进屋关门。一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿了一半上了远路。打仗的人，留下了一半安家的粮。老寿悄悄地用手掌抹去两眼的热泪，把门关上。
（节选自《剪辑错了的故事》，题目为编者所加）
9.联系全文，探究小说的主题。（4分）
【答案】小说通过写老寿夫妇对革命军队无私的支持，以及以老甘为代表的军人对老寿一家的关心和体贴，展现了民拥军、军爱民的鱼水之情。意思对即可。
【解析】本题考查学生对小说主题的探究能力。小说围绕“粮食”展开，写了群众老寿向革命领导老甘报告敌情后，得知革命队伍要转移，老寿及其妻子将家里所有的粮食都奉献出来，并且在老甘来取粮时诚恳地向其说明“其中有一袋是饼条子”，表现了老寿的愧疚，也表现出老寿对革命的支持。而老甘深知革命形势下广大百姓的苦，又不愿辜负老寿的一片心意，于是在取粮时偷偷地留下两袋粮，这表现了他对百姓的关心和体贴。因此小说主要表现了民拥军、军爱民的鱼水之情。
舵 链
①舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了。试想一个没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？
②司令部安排我去石砬岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。
③班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船头的铁柱处下去，可甲板到船头的舱盖上结了厚冰，舱盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在结了冰，站都站不住，根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长：“参谋长，过不过？”“怎么过？”“爬！”“多大把握？”“没有。”马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下。
④班长立刻转身对兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我腰上的绳，一点点放，不能松，也不能紧……”“班长！我先上！”矮个子兵跳出来大叫。“你体格差，我先上。”班长说。“你是班长，你得在这儿指挥！”矮个子兵喊。理由似乎很充分，班长愣了一下。
⑤风在肆虐，刀子般割着人们的脸。
⑥突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。我和马参谋长一个箭步，一起抓住绳子。
⑦空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了。颠簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海。不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿……还差一点儿……就差一点点儿了……他的手终于抓住了铁柱。
⑧他抢修好了舵链，船又继续航行。
⑨矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好掌着绳子往回走。突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了。班长急了，拿起绳子非要送过去。矮个子兵喊：“班长，别过来！”班长喊：“就你那小体格，一会儿就得冻成冰棍儿！”“班长！”矮个子兵大叫，“你要是过来，我就……我就跳下去！”
⑩班长蹲下呜呜地哭。“起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不许停。”“是！”班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤了，而且半天回一句。班长赶紧喊：“咱们唱个歌吧！”说着领头唱起来，“咱当兵的人……有啥不一样……”矮个子兵马上跟着唱。“只因为我们都穿着朴实的军装……”大家都唱起来。
⑪我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我们停不下来，也不敢停下来。直到马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头耷拉着。马参谋长对着他喊：“你抬起头！只抬一下头就行！……请你抬头看着我！看我在干什么？”矮个子兵的头终于慢慢抬了起来。班长哭喊：“你看呀，参谋长给你敬礼呢！你抬头看着，大家都给你敬礼呢！”一只只手臂举了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”。马参谋长喊道：“你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头！”矮个子兵果然一直抬着头，一直看着马参谋长。两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来。
⑫一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响。眼前这幅高扬着“人旗”的画面，永远地刻进了我的脑海。
⑬到了石砬岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻伤。
⑭第二天。风停了，我乘艇返航，结冰的舱盖在阳光下格外刺眼，矮个子兵正看着舱盖发呆，我说：“想什么呢？”“我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈可咋办？”他声音有些发抖、竟流下泪来。我轻声问：“那你还要坚持上？”不上咋办？航链要是不接上，就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了吧？
⑮望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿润了……
（作者：马晓丽。有删改）
文中的“人旗”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。（5分）
【答案】此题分层赋分。（共5分）
第一层级:理解角度单一，只能从表层理解“人旗”。（1分）
示例:矮个子兵抱着铁柱，海风鼓荡他的衣襟，像一面旗。（1分）
第二层级:理解角度多样，能涉及两重意蕴。（2-3分）
示例一:“人旗”不仅指矮个子兵的外形，也指他的精神。（2分）
示例二:紧抱铁柱立于船头的矮个子兵，远看像一面旗帜，他勇敢、坚韧、不怕牺牲的精神也像一面旗帜。（3分）
第三层级:思维全面，理解有深度，能关联多个层面。（4-5分）
示例一:矮个子兵抱着铁柱的形象像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜，“人旗”包含着作者对矮个子兵的赞美之情。（4分）
示例二:矮个子兵紧抱铁柱立于船头的形象,远看像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜。矮个子兵是当代军人的优秀代表,作者用“人旗”一词表达了对这一群体的赞美之情。（5分）
【解析】本题考查学生对文中某个词语含义及文章内容和主旨的理解与探究能力。解答此题，不仅要分析词语的表层含义，还应结合文章内容和主旨等分析其深层含义。“人旗”指矮个子兵紧抱铁柱，海风鼓荡他的衣襟，像一面旗。矮个子兵之所以会成为“人旗”，是因为他不顾生命危险，冲锋在前,抢修舵链，救命绳脱手后,他勇敢顽强地立于船头。因此，“人旗”是他勇敢顽强的写照，也表达了作者对矮个子兵以及他所在的群体的赞美。据此分析作答即可。
丁丁和苋菜
丁丁是一个做事很慢的人。她一次只能做一件事，而且进行得很慢很慢。
她喜欢在字的下面画出均匀而平直的直线。读书的时候，她能用红色和蓝色的圆珠笔，把笔记记得很好看。她有时候觉得自己是世界上最懂得红色之美的人。怎样将各种各样的红色和其他的颜色搭配成另一种颜色，怎样保证细的线坚挺笔直，一条线要画多宽多长才是好看的，这些实验总是令她心动不已。
尽管她能用红色的笔写出最美的笔记，但是那却没有用处。她考试从来都考不好。
手工课上，大家可以做出小花、小动物，甚至可以开合箱门的小冰箱。她只能把一块橡皮泥搓成一条。但那是完美的一条，从头到尾均匀细腻，没有凸起或凹陷，也没有裂缝。而最后一个步骤，是用一根塑料笔，擦掉那一条泥上最后的指纹。
对于丁丁的做法，别人总是叹息。慢慢地生活，是不被允许的。在丁丁十岁的时候，她就知道了。
可想而知，工作以后的生活更加艰难。丁丁的细致和微小，只能刚好为她挣够生活所需，每个人都对她摇头叹息。那是非常艰难的日子。
直到那一天，她在垃圾箱边遇见了一位黯然神伤的主妇。那主妇倒掉了一整盘煮熟的苋菜，因为家人抱怨，每一口都吃到沙子。
苋菜虽然味道鲜美，却是很难洗的菜，它会时不时迸出硌牙的沙子。丁丁突然明白自己要做什么了。第二天，她洗好了一把苋菜，在那个垃圾箱边徘徊，她将它送给了那个主妇。“这个请拿去，我洗好了，这是绝对不会有沙子的苋菜。”丁丁眼睛里闪耀着令人信服的光彩，仿佛送出的是自己最爱惜的礼物。
后来那个主妇在垃圾箱边又找到了丁丁。她说：“上次的苋菜太好了！你怎么能洗得那样干净。可以再帮我洗一次吗？”
再后来那位主妇的朋友们也请丁丁帮自己洗苋菜。
苋菜的菜茎虽然看起来是完整光滑的一整根，但其实它并不光滑。即使是新鲜的苋菜，也会藏有非常细非常细的沙子。所以当人们在苋菜里吃出沙子时，只得吐掉整口的食物。此外，苋菜的菜茎上伸出许多嫩叶，要把那夹缝里的沙子洗干净，同时又不能掰坏嫩叶，就必须用只有一排软毛的婴儿牙刷帮忙。
苋菜的颜色非常神奇，翠绿色的边在深红色周围围成一圈形成叶子。菜茎坚挺修长，根部又回到偏紫的粉红。不管怎么煮，苋菜总是吐出美丽的红色，柔弱而多情。
“小孩子喜欢用它的汤拌饭，因为喜欢红色的米饭啊！可是洗不干净不禁感到很担心，有你帮忙真是太好了！”
如今丁丁有了一个电话，她终于能够收到礼貌而渴求的话语：“那个，请帮我洗洗我家新买的苋菜吧。再也不想吃都是沙子的苋菜了。除了你，实在没有人可以将它洗干净了。”丁丁就这样得到了很多主顾。
每当将一棵棵苋菜洗得干干净净的时候，丁丁感到自己不再害羞，她的脸也不再忧愁苦闷，她可以挺起瘦弱的胸膛，捧着洗干净的苋菜，眼睛里闪耀着动人的光。
也有人要她洗香菜，洗被去掉了藕节的莲藕，洗空心菜，甚至洗碗。她都拒绝了。因为她只愿意洗漂亮的苋菜，并且除了她没有别人能将苋菜洗好。于是有许多人在丁丁的背后，用精美的手指点着她的后背说：“你，格局太小！”
即使世界这样放弃了丁丁。只要她还拿着一把苋菜在认真清洗，就可以勇敢并骄傲地说：“我还没有放弃你哦，世界。”
探究文章主题时，有人认为是“每个人都有自己的价值和意义”，有人认为是“关注独特的个体和生命”。你赞同哪种观点?请结合文章内容具体阐释。（4分）
【答案】示例一:赞同“每个人都有自己的价值和意义”这一观点。（1分）文中丁丁在学习和工作中只能做简单的事，而且做得很慢，因此不自信，受人非议。（1分）但是丁丁没有放弃,而是努力寻找自己的价值,当她看到苋菜时,“突然明白了自己要做什么”,她开始专注于洗苋菜。（1分）丁丁由此得到了别人的认可与赞赏，自己也变得自信从容，体现了自己生命的价值和意义。（1分）
示例二:赞同“关注独特的个体和生命”这一观点。（1分）文中丁丁在学习和工作中只能做简单的事,而且做得很慢。（1分）但是她仍然坚持做好每一件简单的事，特别是她洗苋菜效果很好，说明她与众不同，有自己的优势。（1分）一些人不知道丁丁作为一个人也是应该受到关注和赞赏的，导致丁丁曾一度生活在自卑中。由此可见,对于生活中独特的个体和生命,我们也要给予呵护、关注。（1分）
（意思对即可。共4分）
【解析】本题考查学生对文章主题的探究能力。“每个人都有自己的价值和意义”是从丁丁的角度来说的，文章开头先指出丁丁做事很慢，接着列举了丁丁做事慢的表现，这使她不自信，随着“那位主妇”的出现，丁丁找到了自身“慢”的价值，并且逐步变得自信，明确了自己生命的价值和意义，说明人要认识到自己的价值。“关注独特的个体和生命”是从“那位主妇”发现丁丁的价值的角度来说的，“那位主妇”出现之前，丁丁因“慢”而自卑，而“那位主妇”的出现让她找到了自己生命的价值，侧面表明了善于发现和肯定他人的价值的重要性，告诉我们要给生活中独特的个体和生命予以呵护和关注。任选一种观点，能从文章中找出依据进行分析，言之有理即可。