2022届宁波中考语文考前热身卷（四）

这是一份2022届宁波中考语文考前热身卷（四），共19页。试卷主要包含了书写，积累，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、书写（5分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累（19分）
1．阅读下列语段，按照要求完成题目。
对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的miè（A）视……这些复杂的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制做的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金gē（B）铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。
（节选自毕淑敏的《精神的三间小屋》）
（1）根据拼音写出汉字。
A．____ B．____
（2）加点字“间”的正确读音是：（______）
A．jiàn B．jián C．jiǎn D． jiān
（3）语段中有一个错别字，请找出并改正：____改为____
2．古诗文名句默写。
王国维《人间词话》曰：“一切景语皆情语。”古往今来均如此。王绩《野望》中的“树树皆秋色，（1）___________”对秋天的描写，实有隐居之志；白居易《钱塘湖春行》中的“（2） ____________，（3）_____________”对春天动物们的描写，是对初春的喜爱；崔颢《黄鹤楼》“（4）___________，（5）________”两句对长江景色的描写，抒发了作者强烈的思乡之情；刘祯《赠从弟（其二）》中的“亭亭山上松，（6）________”对比角度写出松树的高洁品质，以松喻人；陶弘景《答谢中书书》“（7）______，（8）_______”通过对夕阳和鱼儿的描写表达了对山川之美的由衷喜爱；而晏殊《浣溪沙》中“（9）___________，似曾相识燕归来”一句则透露出某种生活的哲理；三峡渔歌“巴东三峡巫峡长，（10）”____________”却有着对秋天三峡的一丝哀怨。
3．古人的名字里隐藏着很多玄妙的秘密。
（1）孔子，字仲尼。根据孔子的字，你可以推测出孔子在兄弟中排行第______。
（2）名字的梗也能与《论语》撞上，你说是不是很有缘？请从下面三位名人中选取一位，说说他的名字出自《论语》中的哪句话？
A．陈省身 B．任贤齐 C．苏有朋
我选择_______，出自“_________________________”。
三、阅读（60分）
（一）名著阅读（10分）
4．《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《山海经》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《 》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《 》。
5．孙悟空在取经途中有几次回花果山？回花果山的原因分别是什么？
（二）文学类文本阅读（17分）
阅读下面的文章，完成后面的题目。
三只乌鸦
坎波斯
“将军!”
“上校，什么事?”
“我有责任来向您报告，我们的营房里发生了一件极不寻常的事。”
“您说吧，上校。”
“有人正式向我报告，我们有一个士兵,最初身体略感有点不舒服，后来心里觉得越来越难受，接着一阵恶心，吐出了三只活乌鸦。”
“吐出了什么东西?”
“三只乌鸦，将军。”
“啊，天哪!”
“将军，您不觉得这是一件极不寻常的事吗?”
“确实是罕见的。”
“对这件事，您有什么见解呢?”
“上校，我不知道怎么说才好!我马上就将此事报告给部里，问题是……”.
“是三只乌鸦，将军!”
“会不会弄错了呀!”
“不会的，我的将军，是三只乌鸦。”
“是你亲眼所见?”
“我没有看见，将军。但是，确实是三只乌鸦。”
“好吧，尽管我对此也无法解释,但还是相信你说的。是谁报告给你的呢?”
“是埃巴米农达斯少校。”
“你叫他立即来见我，我这就向部里报告。”
“我马上就去，将军。”
“埃巴米农达斯少校!”
“到，将军!”
“说是有一个生病的士兵吐出了三只乌鸦，究竟是怎么一回事?”
“三只乌鸦?”
“对，少校。”
“我只知道有两只乌鸦，将军，并不是三只乌鸦。”
“好吧，是两只还是三只。这倒无关紧要，问题是弄清楚，是否真吐出乌鸦来了!”
“您问是不是真的?是真的，将军。”
“真是两只乌鸦?”
“是的，将军。”
“那怎么可能呢?”
“事情很简单,将军。士兵潘塔莱昂在乡下有一个未婚妻，据说是一位皮肤黝黑的娇媚姑娘。她那双大眼睛啊，将军，简直像两颗明亮的星星，闪着风骚的秋波。她那张小嘴多么动人啊!脸上总是挂着诱人的微笑，身材袅娜，面颊上一边还有一个动人的小酒窝……”
“少校!”
“有，将军!”
“你说得简短些，不必要的就不用细说了!”
“遵命，我的将军!”
“乌鸦的事后来怎样了?”
“是这样的。据我们所知，那小伙子为同未婚妻痛苦的分离而感到十分伤心，经常不吃不喝，什么东西也吃不进去，以致弄出胃病来了，总是吐个没完。在一次呕吐时,啊呀! ……吐出了两只乌鸦。
“是你看见的?
“不是，将军，我是听说的。”
“听谁说的呢?”
“是阿里斯托法内斯上尉。”
“好吧，就这样吧!你去叫阿里斯托法内斯马上到我这里来。”
“我这就去，将军!”
“阿里斯托法内斯上尉!”
“到，将军!”
“士兵潘塔莱昂吐出了几只乌鸦?”
“一只，将军。”
“我刚刚得知是两只，在那以前有人告诉我是三只。”
“不，将军，只有一只。但是，不管怎样，作为长官，您的意见都是正确的，不过我觉得只要有了一只就足以使人感到这是一次史无前例的现象了……”
“我也是这样想的，上尉。”
“将军,如果我们从动物学的观点来考虑,一只乌鸦是没有什么奇怪的,是什么乌鸦呢?我们别把它同欧洲的乌鸦混淆起来，将军。按林奈的分类,欧洲的叫做红斑乌鸦,而我们这儿的品种是属于猛禽一类的。我认为这是一种真正的、纯种的肉瘤乌鸦，因为它的嘴巴根部四周长有小肉球，这就和秃鹫之类的那些鸟不一样,和加利福尼亚鹰也不一样，动物学家对‘兀鹰’这个词也是有各种不同的解释的。”
“上尉!”
“有，将军!”
“我们是在上自然博物史课吗?”
“不是的，将军的!”
“那我们还是谈正题吧。士兵潘塔莱昂吐出乌鸦来了，究竟是怎么一回事呀?”
“这是确确实实的，将军。”
“你看见了?”
“要说看没看见，那我倒是没有看见，将军。我是从比塔哥拉斯中尉那里知道的,他可是亲眼瞧见的。
“好吧，我马上要见见比塔哥拉斯中尉。
“我愿意为您效劳，将军!”
“比塔哥拉斯中尉!”
“到，将军!”
“你知道关于那乌鸦……”.
“啊，将军，这事确实奇怪，但它被人过分地渲染夸张了。”
“那究竟是怎么一回事?”
“大家谈论的乌鸦并不是一只完整的鸟鸦，而只不过是乌鸦的一部分，病人吐出来的只是一只乌鸦翅膀,将军。当然，我对此感到很惊奇,就跑去报告阿里斯托法内斯上尉,但是,看来他没有听清楚我说的‘翅膀’这个词，而以为是一只整乌鸦了。而他呢，又把这事报告给了埃巴米农达斯少校，少校又听成了是两只乌鸦,他又告诉阿纳西曼德罗上校，而上校则以为是三只了。”
“但……啊，那么只是个翅膀……”
“我没有看见翅膀什么的，那是埃索波军曹说的，消息是他传出来的。”
“真他妈的见鬼!要埃索波军曹马上来见我!”
“好的，马上就叫他来，将军。”
“埃索波军曹!”
“到，将军!”
“士兵潘塔莱昂出了什么事?”
“他病了，将军!”
“他生的是什么病?”
“他一直在呕吐。”
“从什么时候开始的?”
“从昨天晚上开始的，将军。”
“什么时候吐出了大家所说的那只乌鸦翅膀的?”
“他什么翅膀也没有吐出来过呀，将军。”
“那么，吐的是一块驴肉啦。可是士兵潘塔莱昂曾吐出一只乌鸦翅膀这个消息,你是怎么会说出来的呢?”
“请原谅，将军，我从小就会这么一首小诗:
我有一位年轻的姑娘，
她有一双黑黑的大眼睛,
她那浓密的黑发,
就像乌鸦的一对翅膀!
我有一位姑娘，
……”
“够了!蠢货!”
“是，将军。事情是这样的，当我看见我的同伴吐出一只黑糊糊的东西的时候,我就想起了这首小诗，所以我就说他吐出的黑糊糊的玩意儿好像是乌鸦的一只翅膀。”
“唉，你这个魔鬼!”
“情况就是这样，我的将军。随后，人们就把随口说的这句话传开了。”
“马上给我滚，你这蠢货!”
这位恼羞成怒的长官敲了自己的额头，感叹地说:“看我们都干得多么出色呀,要想把我们军队驻地里发生的这件事描绘成一件异乎寻常的奇闻,我就得在给我的上级打报告的时候说，士兵某某人吐出了五只或六只活乌鸦!”
6．读了这篇小说，你觉得最有可能属实的事情是( )
A．士兵潘塔莱昂生病呕吐B．士兵潘塔莱昂吐驴肉
C．士兵潘塔莱昂为情伤心D．士兵潘塔莱昂吐乌鸦
7．如果要给小说设计一张插图，下面哪张合适?联系小说内容谈谈你的看法。
8．有人觉得这篇文章语言不够精炼，特别是回答问题时左一声将军，右一声将军，显得啰嗦。你同意这样的看法吗?说说你的理解。
9．将军逐追问事情的原委，是为了搞清事件，得到真相吗?请结合内容，说说你的看法。
（三）实用类文本阅读（12分）
科学应对新型冠状病毒肺炎疫情
陆婉清
2019年12月以来，一场没有硝烟的战争轰然打响。新型冠状病毒无情肆虐神州大地，人民生命安全和身体健康受到严重威胁。从武汉到湖北，再到全国各地，甚至全世界有关国家和地区，都拉响了抗击疫情的警报。“武汉加油”“中国加油”这样鼓舞人心的口号和标语，每天都在我们的眼前呈现，时刻都在我们的耳边回响。加强科技情报服务，助力打赢疫情防控阻击战，是我们的责任和义务。
什么是新型冠状病毒
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似“王冠”而得名。之前，已知感染人的冠状病毒有6种，包括：HCV-229E、HCV-NL63、HCV-OC43、HCV-HU1、MERS-CV和SARS-CV。其中 HCV-229E、HCV-NL63和HCV-OC43在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外3种 HCV-HU1、MERS-CV和SARS-CV可引起肺炎。研究发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
新型冠状病毒感染的肺炎是一种急性感染性肺炎，潜伏期在十天左右，最短1天，最长约14天，其病原体是一种先前未在人类中发现的新型冠状病毒。2020年1月12日，世界卫生组织（WHO）正式将此病毒命名为2019-nCv,即2019新型冠状病毒，为第7种感染人的冠状病毒。2月11日，WHO将新型冠状病毒感染引起的疾病正式命名“COVID-19”。
如何辨别新型冠状病毒
表1 新冠肺炎与普通感冒、流感的区别
怎么应对新型冠状病毒
A．灭活病毒
对新型冠状病毒理化特性的认识多来自对SARS-CV和 MERS-CV的研究。病毒对紫外线和热敏感，56℃ 30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。
B．预防病毒
新型冠状病毒以呼吸道传播和接触式传播为主，首先应尽量避免接触已感染者和病毒携带者；其次做好个人防护，合理佩戴口罩，可有效阻挡飞沫，能阻断病毒直接进入体内；另外勤洗手，在外出归来、咳嗽打喷嚏之后、上厕所之后、吃东西之前用流水和肥皂洗手，洗手后要擦干，研究发现使用擦手纸是最卫生的干手方式；还应吃熟食，肉蛋类食品必须煮熟再吃，不要购买不明的禽类，不吃野味。
C．关注密切接触者
密切接触者是指与病例（观察期和确诊）发病后有以下接触情形之一者：（1）与病例共同居住、学习、工作等；（2）诊疗、护理、探视病例时未采取有效防护措施的医护人员、家属等；（3）与病例乘坐同一交通工具并有近距离接触人员；（4）现场调查人员调查后经评估认为符合条件的人员。
如被认定为密切接触者，按照要求进行居家医学观察14天，期间不要随便外出，定期接受社区医生的随访，如出现发热、咳嗽等异常临床表现，及时向当地疾控机构报告。
D．隔离治疗疑似和确诊病例
结合流行病学史和临床表现（具体参照《关于印发新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）》）发现符合病例定义的疑似病例后，立即进行隔离治疗，同时采集标本进行新型冠状病毒核酸检测。疑似病例连续两次呼吸道病原核酸检测阴性，方可排除。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法，一般是处理症状，因此需根据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。
一个伟大的民族，要经得起磨难。几千年来，中华民族历经沧桑，饱受磨难，仍然绵延不绝，历久弥新。在21世纪的今天，中国人民一定能够战胜疫情，共克时艰。请坚信，中国的明天会更好！
（选自《安徽科技·科普之窗》2020年第2期，有删改）
10．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．从（导语）内容来看，作者是一名科学技术情报研究工作者，写作此文是为了助力打贏疫情防控阻击战。
B．病毒对紫外线和热敏感，56℃ 30分钟可有效灭活病毒，所以我们不妨用56℃的热水泡澡30分钟来杀死病毒。
C．“预防病毒”中，做好病毒预防的四个方面是按从到次的逻辑顺序来说明的，不能调换顺序。
D．“隔离治疗疑似和确诊病例”中，“目前”表时间限定，“可能”表推测，“非常”表示程度，这些词语都能体现本文语言的准确性。
11．请结合文意，简要分析密切接触者要“按照要求进行居家医学观察14天”的原因。
12．疫情期间，同学小明出现了鼻塞、打喷嚏、喉咙痛等症状，就觉得自己感染了新冠肺炎，非常恐慌，请根据文章内容对其进行劝慰并给出合理的意见。
（四）文言文阅读（16分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 由此观之 王之蔽甚矣”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
－－节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》
（乙）
昔者齐景公游于海而乐之，号令诸大夫曰：“言归者死。”颜涿聚曰：“君游海而乐之奈臣有图国者何君虽乐之将安得。”齐景公曰：“寡人布令曰‘言归者死’，今子犯寡人之令。”援戈①将击之。颜涿聚曰：“昔桀杀关龙逢而纣杀王子比干，今君虽杀臣之身以三之可也②。臣言为国，非为身也。”延颈③而前曰：“君击之矣！”君乃释戈趣驾④而归。至三日，而闻国人有谋不内齐景公者矣。齐景公所以遂有齐国者，颜涿聚之力也。故曰：离内远游，则危身之道也。
节选自《韩非子》
注释：①戈：拿起戈。②以三之可也：即将自己比作关龙逢和比干，死而无憾。③延颈：抬起头。④趣驾：催促驾车。
13．（讽谏之事理）
下列关于（甲）（乙）两文的理解和分析错误的一项是（ ）
A．（甲）文中，由“令初下，群臣进谏，门庭若市”可见齐国内政并不清明，这是邹忌讽谏的重要原因
B．（乙）文中齐景公起初要杀颜涿聚是因为颜涿聚违反了他的禁令，后来不杀他一方面是因为齐景公急着赶回去，另一方面是因为齐景公宽宏大量。
C．（甲）文借邹忌讽齐王纳谏一事告诫君主要虚心纳谏，广开言路，以富国强民。
D．（乙）文借颜涿聚劝诚齐景公之事告诫君主：离开朝廷到远方游玩，是使自己遭受危害的做法。
14．（讽谏之言语）
用“／”为下列句子断句。（限断3处）
君 游 海 而 乐 之 奈 臣 有 图 国 者 何 君 虽 乐 之 将 安 得
15．用现代汉语翻译下列句子。
①臣诚知不如徐公美。
②延颈而前曰：“君击之矣！”
16．（甲）文中划波浪线的句子有不同标点版本，请说说你喜欢哪一种，并说明理由。
版本一：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
版本二：宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！
我喜欢_________，因为___________________________________________
17．（讽谏之形象）
结合两段选文，从进谏目的和进谏方式两个角度分析两位进谏者形象的异同。
（五）古诗阅读（5分）
（甲）送魏二
唐·王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（乙）送狄宗亨
唐·王昌龄
秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋①烟。
送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。
（注释）①鸣皋：山名。狄宗享要去的地方，在今河南省嵩县东北。
18．（1）在甲诗中，“______”字表现诗人对魏二的感情之深；在乙诗中，“_________”字表面上是身体的感受，其实更暗含诗人心中对离别的伤怀。
（2）两首送别诗都采用了虚实结合的手法表达丰富的情感，请结合具体内容分析。
四、写作（66分）
19．阅读下面文字，按要求作文。
“海纳百川，有容乃大”。假如苍山没有接纳绿树的气节，便没有两岸青山相对出的美景；假如花儿没有接纳绿叶的胸襟，便没有红花衬绿叶的美谈。一个懂得接纳的人，既能接纳幸福，也能接纳痛苦；既能接纳完美，也能接纳缺憾……
请以“接纳”为题，写一篇文章。
要求：（1）联系自己的生活体验写作。（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
20．根据要求，完成任务。
2019年2月19日，公众号“普通话水平测试”发表了一篇关于重新修改的字音纠正，如将“乡音无改鬓毛衰”的“衰”（cuī）这个读音改为“shuāi”；“一骑红尘妃子笑”中的“骑”（jì）这个读音改为“qí”；远上寒山石径斜中斜“xiá”这个读音改为“xié”。一石激起千层浪。引起了社会各界人士的探讨。有人持支持态度，有人持反对意见。
请你以学生的身份，针对这个事件向社会发表一篇你的看法。（要求80字左右）
参考答案
1．【答案】（1）A.蔑 B.戈 （2）D （3）“做” “作”
【解析】（1）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“蔑”的书写。蔑视：藐视、轻视。金戈铁马：意思是戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿。
（2）间不容发：读音为jiān bù róng fà，意思是两物中间容不下一根头发，意思是形容事物之间距离极小，也形容与灾难相距极近，情势极其危急，也比喻文字精练、严谨，没有一点破绽。故选D。
（3）辨析字形既要注意平时的积累，“制做”是不正确的写法！“做”属于别字。“做”应改为“作”。
2．【答案】山山唯落晖 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 瑟瑟谷中风 夕日欲颓 沉鳞竞跃 无可奈何花落去 猿鸣三声泪沾裳
【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、莺、啄、萋、鹦鹉、瑟、竞、沾裳”等字词容易写错。
3．【答案】⑴二 ⑵选A， 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
选B，子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
选 C,子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（有选项无出处，不给分）
【解析】此题考查学生对传统文化知识和《论语》的掌握情况。（1）古代兄弟之间依照长幼排行时，习惯上以伯、仲、叔、季为次序。“伯”是老大，“仲”是第二，“叔”是第三，“季”是最小的。孔子字仲尼，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二。（2）此题考查学生对论语中名句的积累。从“吾日三省吾身”“见贤思齐焉”“有朋自远方来，不亦乐乎”可以明确问题的答案，作答时要完整、准确。
4．鉴略；天演论
5．有3次。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，孙悟空返回花果山。三是孙悟空因打死了强盗，被唐僧逐走，而这时六耳猕猴变成了悟空的模样，打了唐僧，抢走了行李，沙和尚去花果山讨要行李结果却被六耳猕猴打跑，沙僧无奈之下去菩萨那里，不料遇到真孙悟空，悟空得知此事后便回到花果山打杀六耳猕猴。
【解析】
4．考查名著内容的识记。课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。这三本书分别出自《阿长与》《五猖会》《琐记》，只要在读这三篇文章时认真积累即可答题。
5．本题考查名著的综合性阅读。解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的基础上，筛选知识储备，进行作答。孙悟空曾经3次回到花果山，分别是：
①第十四回“心猿归正，六贼无踪”唐僧在五指山救出孙悟空后，二人开始前往西天取经，途中留宿在一个老人的家中，而老人的儿子是个强盗，想要对唐僧师徒进行抢劫，老人极力劝阻却被儿子打死。孙悟空看到，连同老人的儿子与他的强盗同伙都杀死了，唐僧不满悟空所为将他赶走，于是悟空回到了花果山。
②第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父前来勾引唐僧，不料被孙悟空识破，将村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律，第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破，唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
③第五十八回“二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭”孙悟空因打死了强盗，被唐僧逐走，而这时六耳猕猴变成了悟空的模样，打了唐僧，抢走了行李，沙和尚去花果山讨要行李结果却被六耳猕猴打跑，沙僧无奈之下去菩萨那里，不料遇到真孙悟空，悟空得知此事后便回到花果山。
6．A
7． 我选B。尽管吐乌鸦是一件子虛乌有的事情，但这是传闻中的事情，引起将军好奇心，也带给读者好奇心，也是将军询问此事的源头，并贯穿全文。用这张图，夸张而极具讽刺意味，也能吸引读者注意力。
我选A。一胖一瘦，一坐一站，构成鲜明的对比。一个说得起劲，一个听得专注，让人感到是郑重其事的报告。插图与文字叙述形成一种反讽。
8．不同意。左一声将军，右一声将军，表面上似乎与军队森严的等级制相符，但实际上是作者的匠心所在。道貌岸然下的一出丑剧，映照出饱食终日、无所事事、精神空虚、趋炎附势的灵魂。
9．不是。一次偶然的事件，背后是必然的因素。军队上下对常识置若罔闻，对道听途说的消息作信誓旦旦的保证，对捕风捉影的事情郑重其事地报告，从中可以推测必然的原因:他们其实不要真相，他们只要好奇喜功的机会，哗众取宠的表演，贪名贪权的捷径，上所好，下必附之。
不是。因为从小说的最后“瞧我们干得多好啊!如果想把我们部队里发生的这件事说成一件奇闻的话，在我报告上级的时候，最好这样说:某士兵吐出了五只或者六只鸟鸦！”和因为有异乎寻常的事而急于报告、知道真相后怒不可遏来推断，他不会去核实真相。
【解析】
6．本题考查内容理解。A.“据我们所知，那小伙子为同未婚妻痛苦的分离而感到十分伤心，经常不吃不喝，什么东西也吃不进去，以致弄出胃病来了，总是吐个没完”，从这段可知，生病呕吐，“他一直在呕吐”，由此判断最有可能的是“生病呕吐”；B. “那么，吐的是一块驴肉啦”这是将军猜测的话，没有依据；C. “那小伙子为同未婚妻痛苦的分离而感到十分伤心”这一说法出现一次，有可能是猜测，不能证实是事实；D. “不是，将军，我是听说的”“要说看没看见，那我倒是没有看见”“啊，将军，这事确实奇怪，但它被人过分地渲染夸张了”，由此可判断，“士兵潘塔莱昂吐乌鸦”不是事实；故选A。
7．本题考查内容理解。在通读文章的基础上，来分析图片内容。A图片，两个人物，坐着的胖子是将军，站着的瘦子是上尉（中尉），从姿势看，一个在讲，一个在听。若选择A图片做插图，可以起到讽刺的作用，一个能将道听途说的荒诞的事说得津津有味，一个能专注地听着，与文章内容结合，达到了讽刺效果。B图片，一个张着大嘴的人似在呕吐，也似在狂说，地上是三只乌鸦。从口中吐出三只乌鸦，若选择B图片做插图，配合了文中荒诞的传闻，夸张而富有讽刺意味。这个荒诞的画面也能激起读者的好奇心，吸引读者的注意力。作答时，任选其一，理由充分，表达清晰即可。
8．本题考查写作特色。首先表达观点，不同意。再结合内容进行分析。本文作者构思极具匠心。纵观全文，人物的语言单独成段，全文显得极其冗长，而且语言多是重复的、显得累赘的话。本是一件听起来很荒谬的事，将军在听的时候依旧认真询问，“好吧，尽管我对此也无法解释,但还是相信你说的。是谁报告给你的呢？”“好吧，是两只还是三只。这倒无关紧要，问题是弄清楚，是否真吐出乌鸦来了！”将军对此表现出了极大的兴趣，对一个荒谬而无聊的事一直追问，可见平日是何等无所事事，精神空虚。上尉、中尉等人道貌岸然、趋炎附势的嘴脸也展露无疑。作者采用了夸张和讽刺的写法，来达到突出中心的目的。
9．本题考查内容理解。作答此题，要在读懂文章的基础上。首先，从文章采用的夸张和讽刺的写法来看，作者塑造了一批精神空虚、无所事事的人，他们不会对事件本身的真假感兴趣。其次，文章的结尾“如果想把我们部队里发生的这件事说成一件奇闻的话，在我报告上级的时候，最好这样说：某士兵吐出了五只或者六只鸟鸦！”可知，追问事情的原委，只是为了报告，而报告越是奇闻越好，但知道了真相后，这是一桩奇闻的希望破灭了，因而怒不可遏。由此可推断，他不会去核实真相的。
10．B
11．新型冠状病毒具有传染性，以呼吸道传播和接触式传播为主，密切接触者有感染发病的可能，新型冠状病毒感染的肺炎潜伏期在十天左右，最短1天，最长约14天，隔离14天是对公众健康安全负责任的态度。
12．小明，别担心，你这是普通感冒。普通感冒一般都是呼吸道病毒引起的鼻塞、打喷嚏、喉咙痛等症状，一般没有发热及全身症状，或仅有低热、痛；新型冠状病毒感染的肺炎虽然也会引起咳嗽，但还伴有胸部不适，这一点你没有不过建议你及时到医院就医，注意通风保暖、多喝水，祝你早日康复。
【解析】
10．本题考查对文章内容的理解和分析。B．根据“怎么应对新型冠状病毒”一节A部分“病毒对紫外线和热敏感，56℃ 30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒”，灭活病毒，不仅需要时间、温度上的条件，而且是需要“乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂”，选项表述错误；
故选B。
11．本题考查对文章关键信息的提取概括。根据“怎么应对新型冠状病毒”一节B“新型冠状病毒以呼吸道传播和接触式传播为主，首先应尽量避免接触已感染者和病毒携带者”，以及“如何辨别新型冠状病毒”表1“新型冠状病毒（具传染性）”，新型冠状病毒具有传染性，以呼吸道传播和接触式传播为主，密切观察者有感染发病的可能，所以要进行居家隔离；根据“什么是新型冠状病毒”一节第二段“新型冠状病毒感染的肺炎是一种急性感染性肺炎，潜伏期在十天左右，最短1天，最长约14天”，新型冠状病毒感染的肺炎潜伏期在十天左右，最短1天，最长约14天，所以对于密切接触者要“按照要求进行居家医学观察14天”。
12．本题考查对图表信息的分析和对意见的表达能力。
第一问：根据“如何辨别新型冠状病毒”一节中的表1“新冠肺炎与普通感冒、流感的区别”，可知小明同学出现的“鼻塞、打喷嚏、喉咙痛等”症状，符合普通感冒的临床症状，它主要是由呼吸道病毒引发的。由新型冠状病毒引发的肺炎常见的临床症状有发热、头疼、全身疼痛、极度疲惫、胸部不适／咳嗽等，这些小明都并未出现症状，所以劝说时可从此方面入手。注意劝说时要以打消小明的疑虑为主。
第二问：根据如何应对普通感冒病情提出建议即可，例如多喝热水，及时就医，注意通风保暖，早睡觉，多休息，吃得清淡一点，注意营养均衡等等。
13．B
14．君游海而乐之／奈臣有图国者何／君虽乐之／将安得
15．①我确实知道自己不如徐公美。②（颜涿聚）伸着脖子上前说：“您杀了我吧！”
16．我喜欢版本一，因为版本一的标点符号及断句更加符合人物的语气和情感。用逗号比起分号语意更加连贯，更能体现邹忌内心的担忧和迫切心情。用冒号使两句构成一个整体，语意贯通，层次分明。结尾一个“甚”字已经起了强调作用，用句号表明陈述事实，更符合邹忌讽喻说理的本意。 我喜欢版本二，因为版本二的标点符号及断句更加符合人物的语气和情感。分号表示并列关系，比起逗号更能表达出宫妇、朝廷、四境同时畏惧齐威王的危机情况，更强调出“王之蔽”之久。“由此观之”已经起到了总结上文内容的作用，不必再用冒号。结尾用叹号，更能表达出邹忌言辞恳切，以及迫切希望齐威王能够领悟并且接受劝谏的心情。
17．同：两段选文均表现了进谏者心怀国事、敢于进谏的形象。从劝谏目的看，甲文邹忌劝谏是为了使齐威王广开言路，虚心纳谏，以富国强民；乙文颜涿聚的劝谏是让齐景公返回朝廷，以免有臣子图谋篡国。异：邹忌能言善辩，机智聪慧：颜涿聚忠心为国，勇敢无畏。从劝谏方式看，甲文邹忌深谙齐威王心理，进谏时采用了以家事喻国事的方法（借事说理、类比说理、委婉讽谏、推己及人等亦可）说服齐威王，使齐威王易于接受；乙文颜涿聚直言进谏触怒了齐景公，齐景公要杀他，他无所畏惧，举出暴君桀杀关龙逢和纣杀比干的史实，表明自己愿意以死明志，迫使齐景公回朝，保全了齐国。
【解析】
13．考查对文章内容的把握。B. “后来不杀他一方面是因为齐景公急着赶回去，另一方面是因为齐景公宽宏大量”有误，应为：后来不杀他一方面是因为颜涿聚进谏出自忠心，另一方面是因为齐景公不想成就颜涿聚的忠心之名，而让自己背上昏君的骂名。
14．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句意思是：令弟子驱车，辞别景公离去。根据句意即可划分出停顿：君游海而乐之／奈臣有图国者何／君虽乐之／将安得。
15．考查文言文句子的翻译能力。翻译句子一般以直译为主，意译为辅。讲究字字落实。翻译时注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇到特殊句式要注意调整语序，省略句要把省略的部分补充出来。再有虚词的含义和用法要清楚。本题需注意的重点词有：①诚，确实。如，比得上。②延，伸。而，连词，表修饰关系。前，上前。之，代词，我。
16．考查运用标点把握文章内容的能力。我喜欢版本一，因为版本一的标点符号及断句更符合人物的身份和心情。逗号和分号相比，逗号停顿的时间短，这就体现了邹忌进谏之前，已然想好如何说服齐威王，因此思维连贯，语义贯通，表现了邹忌急切想说服齐威王的心情。用冒号来总结上文，提示冒号后的内容是进谏的目的，是需要重点关注的内容。句末的句号，表明邹忌陈述的是事实，是客观存在的。
我喜欢版本二，因为版本二的标点符号及断句更符合人物的身份和心情。分号停顿的时间稍长，一是为了给齐威王思考缓冲的时间，二是为了表明邹忌的深思熟虑，这符合邹忌臣子的身份和邹忌对进谏这件事情的看重。句号表明第一层意思已经表达清楚，由生活小事谈到国家大事，作者为了让齐威王从中受到启迪，感到察纳众言的必要，故使用提顿较长的句号。句末的感叹号，表明邹忌进谏的情真意切。
17．考查对文章人物形象的把握。从进谏的目的看，甲文邹忌劝谏是为了使齐威王广开言路，修明政务，以富国强民；乙文颜涿聚的劝诚是怕有人图谋不轨，国将不保，让齐景王赶紧回国。
从进谏的方式看，邹忌现身说法，采用了日常生活中与徐公比美这样一件小事作为进谏的突破口，说服齐威王，使齐威王心悦诚服，坦然接受了进谏；乙文颜涿聚直言问题，摆明自己的态度，不畏生死。没有一味讲大道理，而是直奔中心。直言自己想成为继关龙逢和比干之后的第三个忠臣，强迫齐景公不得不放下长茅，驾车回国，以此保全了国家。
同：两段选文的进谏者都怀着一颗赤胆忠心，存有对国家命运的深思。他们是一心为国，敢于进谏的形象。
异：邹忌是一位利齿能牙，机敏聪颖之人。颜涿聚是敢于直谏，不畏生死之人。
【参考译文】
【乙】从前齐景公到渤海去游玩而且玩得很快乐，就向各位大夫发布命令说：“建议回去的就处死。”大夫颜涿聚说：“大王游海而且很快乐，但臣子中如果有阴谋图国的人啊，大王虽然在这里快乐，到那时又怎么能得到快乐呢？”齐景公说：“我发布命令说：‘有建议回去的就处死。’如今你违犯了我的命令。”于是拿起长戈要杀他。颜涿聚说：“从前夏桀王杀关龙逢而商纣王杀王子比干，现在大王虽然杀我使我成为第三个忠臣也是可以的。我的建议是为了国家，并不是为了我自己。”于是伸出脖子向前说：“大王请打杀吧！”齐景公便丢下长戈急忙驾车回国了。过了三天，听说国都内已有人不让齐景公回去的谋划。齐景公之所以能拥有齐国，是靠了颜涿聚的力量。所以说，离开内宫到远处游玩，那是危害自身的道路。
18．【答案】（1）愁（忆） 凉
（2）甲诗前两句是实景，后两句以“忆”为行者虚构了一个旅夜孤寂的场景；乙诗首句和第二句的树色是实写，在洛阳是看不到鸣皋的“烟”的，但与朋友惜别时，向朋友要去的地方望去，烟雾朦胧，这是虚写。两首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，更有助于表达惆怅别情。
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。甲诗：前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写作者送别魏二时感叹唏嘘的情感。而“愁”和“忆”表达了字表现诗人对魏二的感情之深。乙诗：秋水清澈蝉鸣不歇，远望暮色苍茫洛阳树色依稀可辨。送君离去后心中愁绪无穷尽，只能空度这凉风飒飒的秋天。“凉风”表面上在写风，却把诗人与狄宗亨的深厚情谊却表现得十分深刻。
（2）本题考查诗歌的写作手法。甲诗：首句“醉别江楼橘柚香”是点明送别魏二的饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。“寒雨连江”则是表明气候已变。“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。三四句“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。乙诗：“秋在”“暮”字可以看出送行的时间是秋天的傍晚。“水清”，说明天晴气爽，“暮蝉”，黄昏的时候还有蝉在鸣叫。本句中的“树色”和“烟”是写景，暮色苍茫中洛阳“树色”依稀可辨，这是实写；在洛阳是看不到鸣皋的“烟”的，但与朋友惜别时，向朋友要去的地方望去，烟雾朦胧，这是虚写。两首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，有朦胧之美，在艺术构思上颇具特色。
19．【立意指津】本题考查命题作文。第一，审题。审读题目，“接纳”是词语类题目，涉及到的内容比较多，要缩小题目的外延，扩充题目的内涵。谁在接纳？接纳什么？为什么接纳？如何接纳？围绕这四个问题来思考。可以通过审读导语材料来进一步理解“接纳”这个题目。
思路一：材料里引用“海纳百川，有容乃大”这句话，突出了胸怀的重要性，告诉人们只有学会接纳，才能够让自己更加强大。
思路二：结合“假如苍山没有接纳绿树的气节，便没有两岸青山相对出的美景；假如花儿没有接纳绿叶的胸襟，便没有红花衬绿叶的美谈”可知，这里通过举例表达了通过接纳其他事物，让自己更加美丽的观点。为什么呢？因为人不可能完美，不可能完全孤立成长和呈现，总是需要互相配合，只有学会接纳那些看似渺小的事物，互相配合，才可能呈现更好的自己。
思路三：“一个懂得接纳的人，既能接纳幸福，也能接纳痛苦；既能接纳完美，也能接纳缺憾……”则告诉人们要学会接纳那些看起来不美好的事物，痛苦、缺憾、失败、缺点等等，为什么要接纳这些不美好的事物呢？材料中没有写出来，这需要小作者来思考和回答，这些不美好的事物是每个人生命中必然存在的一部分，无法逃避，所以必须接纳；同时，通过接纳缺憾、痛苦、失败能够让自己更体会到那些带来幸福、美好的事物的珍贵，学会珍惜；通过接纳失败、痛苦，能够促进个人的成长，让自己的视野更加开阔，思维更加敏捷，心灵更加丰润等等。
第二，体裁。文章可以写记叙文，也可以写议论文。不同的体裁选择不同的表达方式，记叙文从自己的生活出发，选择自己学会接纳渺小的事物、自己的缺点、曾经的失败、他人的缺点等素材来表现自己的成长。议论文则围绕接纳写出自己的思考。
20．【答案】示例：我不同意改古诗文中的字音。古诗文中的字音是古诗文原来的面貌和韵律，这种原汁原味必须保留，如果做了修改就会变得面目全非，严重阻碍中国文化的传承。所以不能修改字音。
【解析】本题考查语言表达准确、连贯、得体的能力。本题是针对某一事件谈看法，解答此题的关键是读懂材料，选准角度，表达得体。本题是谈谈自己对重新修改字音的看法，可以先指出自己的观点看法，接着正反两方面论述，最后做出结论。示例：我同意修改古诗文中的字音。因为语言是流变的活体，语音因时而变符合自身规律，同时按照大家的阅读习惯进行修改，通俗易懂，也有利于促进言语交流。
项目
普通感冒
流感
COVID-19
致病源
呼吸道病毒（非传染性）
流感病毒（具传染性）
新型冠状病毒（具传染性）
发病时间
全年均发，没有明显的季节性
冬、春季为高发季
2019年底冬季新近发病
人群易感性
人群普遍易感
人群普遍易感
人群普遍易感
严重程度
几乎没有致死病例
可致死
可致死
临床症状
发热
少见
常见，通常高于正常体温，持续3~4天
常见
头疼
少见
常见
常见
全身疼痛
轻微
多见，通常会更严重
常见
极度疲惫
从不
多见，通常在开始发烧的时候
常见，部分患者表现为轻微发力
鼻塞
常见
有时
少见
打喷嚏
多见
有时
少见
喉咙痛
常见
有时
少见
胸部不适／咳嗽
轻微／干咳
轻微到中度／可能会变得严重
常见／常见
肺炎
罕见
少见
常见