人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地二教案

这是一份人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地二教案，共5页。

课题
语文园地二
课时
2课时
备课人
单位
课前
预习
及
教学
准备
班级课程表 生词卡片 制作图卡 各种教学事物 彩笔
第 一 课 时
教
学
目
标
1.按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
2、运用事物摆字母的字形。
3.能够正确拼读音节，连接相对应的图片。
教学
重点
难点
牢记23个声母，巩固字形。正确熟练拼读音节。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、趣味识字
1．出示课前准摆好的课程表，说说自己喜欢上什么课。
2．自由认一认课程表上的字。
3．同桌认一认，不认识的加上拼音。
4．指名起来认读，并纠正字音。
5．教师领读，齐读。
二、用拼音
（一）按声母顺序连一连。
1．听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。
2．再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）
3．做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。
4．校对答案。
5．扩展活动：拼读下面的音节。
jīn yú diàn shàn qīnɡ tinɡ wú ɡōnɡ
ɡōnɡ rén nónɡ mín jiě fɑnɡ jūn
（二）还能摆什么，快来试试看。
开展“巧手大比拼”。（出示第二关课件）巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆的多、摆得好。
1.大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆的又多又好的将发给“巧手”奖章。
2．学生分小组摆，教师指导。
3．师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下你的作品。
4．学生展示作品，教师不断鼓励学生创新，对摆的好的学生颁发“巧手”奖章。
（三）比一比，读一读。
一位小朋友给大家带来了六样礼物，是什么呢？（看屏幕，出试图。）学生看图说说事物名称。有几个模样有些相似，你能准确的辨认他们么？（小组交流，辨别学习）
1．集体交流，找出异同点，编出儿歌。
2．看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节： bɑ he pu bu fu zi dɑ bɑ ｇe qu di tu
3．你能用上这些词语来说一句话吗？
4．读音节。（指名读、开小火车、齐读）
5．游戏巩固知识：屏幕出示拼音，请学生拼出，拼对后显示相应图片，并说一句话。
（四）读一读，做动作
1．自由拼读音节词。指名读并纠正字音。
2．教师领读后熟读。
3．同桌分工读，一人读音节，一人做动作。
4．师生合作，教师做动作，学生读音节。
5．指名上台表演，其他同学做动作。
（五）把同类的事物图上相同的颜色
1．出示生字卡片，认读。
2．观察每一横排的四个词语有什么相同点。
3．选词进行说话训练。
4．这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由。（动物、水果）
板 书 设 计
语文园地二
一、wen shu xue yin yue
文 数 学 音 乐
二、b p m f d t n l ｇ k h j q x zh ch sh r z c s
三、 bɑ he dɑ bɑ pu bu ｇe qu fu zi di tu
四、动物类 水果类
第 二 课 时
教
学
目
标
1．能够正确认读词语，并会恰当使用。
2．能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
3．声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。
教学
重点
难点
声母，韵母和整体认读音节的分流练习。
教 学 过 程
修 改 建 议
三、字词句运用
（一）读一读，连一连。
1.打乱顺序，卡片认读生字、词语：
他、打、马、画、七、地、你、棋、目、不、足、五。（指名读、开火车、齐读）
2．给生字扩词，看谁找的朋友多。造句，用上词语说一句话。
3.找规律，他们每一组有什么共同点。
4．连线。
（二）在图里找一找。
1．出示插图课件，让学生自由观察说出看到的事物。
2．同桌交流说一说。指名全班交流。
3．教师指导有序说一说。
4．对数量词的认识，给学生点一点。
5．学生交流自己知道的数量词。
6.把整幅图连成一段话描述一下。
小鸡、小鱼在哪里？它们在干什么？（草地上捉虫子 小河里游来游去。）这里的景色怎么样！
四、和大人一起读。
1．出示诗歌《剪窗花》，学生自己试着拼读，你读懂了什么？圈画出自己不熟悉的音节。多读几遍。
2．你会拼读哪些音节，做小老师带着大家读一读。
3．在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
4．有感情地朗读儿歌，问：我都剪了哪些东西？我剪窗花时的心情怎样？
5．谁能试着背背这首优美的诗歌。
五、认真区分
1．形近字母：b-d p-q f-t m-n
2．音近字母：n-l z-zh c-ch s-sh
3．对比读：
ɑ-ɑn-ɑnɡ e-en-enɡ i-in-inɡ un-ün-üe
iu-ui-in ɑn-ɑ-u
六、巩固练习：
1．标上调号。
mei ｇui diu yu qiɑ die
2．拼一拼
tiē huà pái duì nǎi nɑi
3．在正确的音节后面打“√”
l_üe→lüe ( )
n_ üe→nüe( )
板 书 设 计
语文园地二
三、他、打、马、画 u 四、 一座 云
七、地、你、棋 ɑ 四朵 花
目、不、足、五 i 七朵 鸡
九只 山
一块 一个 一双 一片……
教 学 反 思
一、把音节补充完整。
w（ ） （ ）u x（ ） y（ ） y（ ）
文 数 学 音 乐
二、找朋友，组成词。
语 音 体 美 数 品 写
字 德 学 术 育 乐 文
三、按字母表的顺序补充起来。
（ ） p m （ ） d t n l （ ） k h j （ ） x
zh （ ） sh （ ） z （ ）（ ）y（ ）
四、猜猜看
（ ） （ ） （ ）
五、我会分类，把同一类图成相同的颜色。
jīn yú diàn shàn qīnɡ tinɡ nónɡ mín
ɡōnɡ rén wú ɡōnɡ jiě fɑnɡ jūn knｇtiɑ
六、我会填。
一（ ）鱼 一（ ）花 一（ ）山 一（ ）鸟
一（ ）手 一（ ）马 一（ ）桌子 一（ ）云
七、我会说句子。
例： 生（学生 ） 我是小学生。
上（ ） 。
字（ ） 。