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    部编版七年级道德与法治上册 8.1生命可以永恒吗 课件+同步教案+视频素材

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    人教部编版七年级上册生命可以永恒吗优质ppt课件

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    这是一份人教部编版七年级上册生命可以永恒吗优质ppt课件,文件包含部编版七年级道德与法治上册81生命可以永恒吗教案doc、部编版七年级道德与法治上册81生命可以永恒吗课件pptx、《寻梦环游记》mp4、人类的诞生mp4、张桂梅mp4等5份课件配套教学资源,其中PPT共0页, 欢迎下载使用。
    8.1生命可以永恒吗?教学设计课题 8.1生命可以永恒吗?单元第四单元学科道德与法治年级七年级学习目标情感、态度和价值观目标:感受生命的来之不易、短暂和可贵,培养感激生命、热爱生命的情怀;领悟生命的价值和意义,增强生命的责任感和使命感,树立正确的生命道德观念。能力目标:发展对生命短暂与可贵的感受和体验能力;增强正确认识和面对生命中不可预知的能力,学会选择过充实且有意义的生活;增强通过自己的行动实现生命价值的能力。知识目标:知道死亡是人生不可避免的归宿,懂得生命是来之不易的、短暂的、可贵的;理解个人生命与他人、与社会、与人类的关系,明确自己生命中的使命。重点生命有时尽。难点生命有接续。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2021年11月15日上午,牺牲消防员陈建军同志的遗体告别仪式在安徽亳州蒙城县举行。陈建军同志的亲友、同事战友和各界群众怀着沉重的心情,来送英雄最后一程。     11月12日,陈建军在安徽蒙城营救一轻生女子时不幸从4楼坠落受伤,后经全力抢救无效壮烈牺牲,年仅24岁。思考:我们如何看待自己的生命?教师点拨归纳,导入新课。(学生从不同的角度阐述) 让学生产生初步感受,明确授课的主题。讲授新课一、生命有时尽观看视频:人类的诞生你的感受是什么?  每个人的生命诞生都相当于一个奇迹。根据中国气象协会数据统计一个人被雷劈中的概率为1/1570000,而这个概率是一个新生儿生命诞生概率的7193倍。      新生细胞前六天能够顺利成长并存活下来的概率只有30%,有70%的概率由于成长失败失去了继续存活下去的机会。在第三周到第十周,新生命出现心跳,发育出人类的特征,在这个过程中,任何一个微小的错误都能使新生命致死。如这一时期新生命的上唇交接汇合,只有两个小时的完成时间。这期间无论是母亲的情绪波动,还是抽烟喝酒吃药都会导致唇裂,可见,生命历程中的微小失误都将影响我们的一生。 生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。 生命来之不易在世界上,两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份,它是一种有力的唯一性个体识别依据。 2.生命是独特的大家都看过《西游记》,在《西游记》中,有很多妖怪都想吃唐僧的肉,据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中,人真的可以长生不老吗?生命时光轴3.生命是不可逆的中国传统上60岁为花甲,70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件,能活80~90岁的人也不是太多。如果折算为天,人生也就大约3万余天。计算一下,若以3万天(82.4岁)计,自己已用去了多少天,还剩下多少天?算一算:探索发现:你的第一感受是什么?4.生命是短暂的归纳:生命的特点(重点):读名言 悟生命通过阅读名言,你能悟出哪些生命的特性?思考:自古就有人研究炼丹术以延续生命、逃避死亡,有人成功过吗? 面对疾病的折磨、死亡的威胁,她是怎样做的?既然已经知道自己生命的余额不多,她为什么还要那么努力的活着?你如何看待死亡? 归纳:如何看待生命发展的自然规律?分组讨论:每个人的最终结局都是死亡,那为什么我们还要活着?你的回答是什么?你同意这种说法吗?说说你的理由。生命是可以永恒我们说生命可以永恒,指的是一代又一代人的接续,它通过家族的繁衍,创造出不朽的精神文化成果 等方式来实现的。二、生命有接续探究与分享一:说一说你的出生给你的家庭带来了什么?探究与分享二:从下面的情景中你分别看到了哪些生命的传承关系?探究与分享三:从下面的情景中你分别看到了哪些生命的传承关系?痛别杂家水稻之父,11月15日,袁隆平院士骨灰在长沙下葬 生命有接续的内容    (1) 生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;    (2)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。如何正确看待生命的接续?面对生命的接续,我们应该怎么做?我来小结  生命可以永恒吗?(结合本课所学内容一分为二辩证地看待生命是否可以永恒。)                  学生自主分享,全班交流。    本环节旨在通过学生独立思考表达观点、同桌讨论及代表发言交流相结合,感受生命的特点             本环节旨在通过视频欣赏让学生结合自身经历和感受,让学生感知生命的接续;,从而为下一步如何看待生命的的接续打下情感基础。  拓展提高见课本  课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。通过这节课的学习,我们发现,每一个人的生命是那么的来之不易。从出生的那一刻起,就注定我们的生命并非只属于自己。因为,每一个生命的成长都凝聚着家庭的期待;每一个生命的发展又都承载着祖国的未来;每一代个体生命的更替,实现了人类生命的接续。在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,身体的生命终将死亡,但是,当我们将自己的生命,与家庭、与祖国、与整个人类融为一体、并为之担当使命的时候,生命就不再仅仅是的生命,而成为我们的生命。此时,我们的生命会更有价值,人类的生命将生生不息,实现永恒!  板书   
     

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