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    18、我们的呼吸 教学设计
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    青岛版 (五四制2017)四年级上册18 我们的呼吸教案

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    这是一份青岛版 (五四制2017)四年级上册18 我们的呼吸教案,共3页。教案主要包含了导入新课,活动过程,总结,拓展活动等内容,欢迎下载使用。


    教学目标:1.知道人体用于呼吸的器官以及保护这些器官的方法。
    2.在教师引导下,能通过实验探究我们吸进和呼出气体的不同。
    3.能接纳他人的观点,完善自己的探究,乐于分享自己的想法。
    4.珍爱生命,养成良好的生活习惯。
    教学重点:知道人体用于呼吸的器官以及保护这些器官的方法。
    教学难点:在教师引导下,能通过实验探究我们吸进和呼出气体的不同。
    教学准备:石灰水 玻璃瓶
    教学过程:
    一、导入新课
    1.游戏导入:憋气游戏。
    2.提出问题:刚才屏住呼吸的时候,有什么感受?
    没有人可以在停止呼吸的情况下存活很长时间,呼吸意味着生命的存在,这节课我们就一起来研究“我们的呼吸”。
    二、活动过程
    认识我们的呼吸器官。
    1.感受呼吸。
    2.交流:吸气时,气体从鼻进入,经过了咽、喉、气管、支气管、肺。当我们呼气时,气体通过肺、支气管、气管、喉、咽、鼻呼出。
    3.用口腔呼吸好不好?
    4.教师总结:我们的呼吸包括吸气和呼气两个过程。鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等共同组成了我们的呼吸系统。
    我们吸进和呼出的气体相同吗?
    1.猜想:我们吸进和呼出的气体相同吗?
    2.教师引导学生以小组为单位讨论、制订实验方案。
    3.学生以小组为单位进行实验,填写实验报告单。
    4.交流、总结实验现象、实验结论。
    5.师小结:人呼出的气体中比吸入的空气中二氧化碳的含量高。
    ·如何保护我们的呼吸器官?
    1.教师引导学生思考:我们容易得哪些呼吸系统疾病?
    2.学生交流、汇报。
    3.教师引导学生思考:我们应该怎样保护我们的呼吸器官,预防呼吸系统疾病?
    4.学生汇报。
    5.教师适时评价、补充。
    三、总结
    我们的呼吸包括吸气和呼气两个过程。鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等共同组成了我们的呼吸系统。我们应该知道保护我们的呼吸器官的方法,预防呼吸系统疾病的发生。
    四、拓展活动
    查阅资料,了解吸烟对身体的危害。
    搜集吸烟危害呼吸器官、危害健康的知识,并填写在《科学学生活动手册》上。
    教学板书:
    18.我们的呼吸
    呼吸器官结构:咽、喉、气管、支气管、肺
    保护呼吸器官的方法:
    教学反思:
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