小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)三年级上册1 学习伴我成长教案

课  题

1.学习伴我成长

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.通过交流探究，了解成长与学习的关系及意义，感悟学习的意义；

2.通过调查分享，培养实践调查能力，感悟不断学习的道理。

教学重点

通过交流探究，了解成长与学习的关系及意义，感悟学习的重要意义；

教学难点

通过调查分享，培养实践调查能力，感悟自己及大人不断学习的道理。

教学准备

探究调查表格；学习收获表格、大人学习小调查表格；教学课件。

教 学 过 程

复  备

一、师生谈话，导入新课

1.师：同学们，欢迎大家进入到四年级道德与法治课程的学习。同学们能有今天，坐在教室里沐浴知识的阳光，学会那么多有用的技能和习惯，这都离不开每一天的学习。今天课程的开始，老师先给大家带来一段视频《小鹰学飞》，请同学们认真观看，说说自己从画面中收获了什么道理？

2.师点击课件，播放视频《小鹰学飞》。指生交流：看完这段有趣的视频动画，你有什么收获，从中明白了什么道理？师相机点评：（勇敢地举手发言，是一次学习活动的展示，老师觉得你比其他同学多了一次勇敢学习的机会。）

3.师小结过渡：小鹰学飞的过程，是充满挑战和艰辛的过程，我们的学习也是一样，离不开亲人、爸爸妈妈的培育指导，下面让我们回到从前，走近爸爸妈妈，回忆自己最初学习的样子。这就是我们今天共同探讨的学习伴我成长第一课时，师相机板书：成长离不开学习，学生齐读。

【通过动画视频，让学生形象地感知小鹰学飞的过程，从画面中感受鹰爸爸对小鹰的教导之爱，体会出成长与学习、刻苦练习间的深刻关系。】

二、合作探讨，父母伴我成长

1.师引入探讨主题：同学们，正是爸爸妈妈把我们带到了这个奇妙的世界，父母是我们人生道路上第一位启蒙的老师。请同学们仔细看大屏幕上这几组图片，想一想说一说，你从中看到了什么，又想说些什么？

2.出示课件，展示文中四幅插图。师指生交流：每幅图片，你都看到了什么？图片中的孩子们学会了什么？

3.师相机总结同学们的发言，现场采访：认真想想儿时的你，你有什么学会的第一次事情、本领，想分享给大家吗？出示课件：问问爸爸妈妈。

4.师生尽情交流：通过对爸爸妈妈课前的调查采访，请勇敢地汇报下，你是如何学会一件本领、会做一件事情的？

5.师启发学生进一步展开思考，课件出示：照片背后的学习故事。师谈话：爸爸妈妈、亲人朋友、老师同学等，他们陪伴我们的成长故事，就像天上的繁星，多得数也数不清，下面请走进“照片背后的学习故事”，看谁讲故事讲得真诚又生动。

6.师指生交流，相机进行激励评价，也可让学生进行点评。

7.师总结探究主题：同学们，在家人亲人、老师同学的帮助关心下，你们都学会了许许多多的本领，请好好梳理自己的成长本领，认真完成探究活动表格，把第一题认真整理记录下来。读读给自己的同桌听，相互评议。

【通过课文插图及“照片背后的学习故事”，学生不断总结并完善了自己成长中得到的本领，尤其是学生自带的学习故事照片，更加拓宽了同学们交流探究的素材，让课堂变得生动且深刻。】

三、礼仪比拼，学中见礼仪

1.师谈话过渡：同学们，成长过程中习得一件件本领固然重要，可是没有文明礼仪的陪伴，就不会有真正的朋友，文明礼仪也是我们成长道路上最重要的本领，下面请大家走进“学中见礼仪”环节，请看图片：课件出示图片，让学生说说从中有哪些文明礼仪，你印象深刻？

2.指生交流自己的发现，师相机评价学生的发言，总结并板书：待人接物要双手，并说礼貌用语“请、谢谢”；写字时注意姿态端正、规范书写；面对别人的夸奖，要学会谦虚及谢意。

3.师指生交流自己学习过程中遇到的感人画面，如难题别人的帮助，没有勇气朋友的鼓舞，你想对帮助过你的人说什么，做什么？引导学生进一步体会文明礼仪的重要性。完成探究活动表格第二题，我学到的礼仪。同桌相互读读评评。

4.师小结：同学们，看到今天的你们，学习的本领日渐增多，大家都变得讲文明讲礼貌，老师为你们的成长和进步感到欣慰。刚才我们说得全是同学们的成长故事，我们身边的大人朋友还需要学习吗？

【通过进一步的主题探究，学中见礼仪，让学生都充分交流了自己学习的故事中最感动的画面，引导学生通过看图和交流探讨，进一步明确了文明礼仪也是一种本领的意识。】

四、拓展升华：大人们的学习

1.师谈话：我们身边的大人朋友，他们一直没有停止过学习的脚步，下面让我们走进“大人们的学习”故事，看看大人们都在学什么本领？

2.课件出示图片：课文插图。说说图中的大人他们在学什么？为什么还要学习这些本领？指生交流，师生相机评议。

3.师：同学们观察得十分细致，我们身边的大人朋友，每一天都在认真地学习，他们不断学会新的本领，为我们创造好的学习环境，相信同学们的亲人、家长一定也有这样的学习经历，请展示课前的小调查表格，看谁汇报得认真又具体。课件出示“大人们的学习”小调查。

4.指生交流，师相机进行评议。

5.师小结：中国有句古话，叫“活到老，学到老”，大人朋友为今天的我们做出了表率，让我们读读下面并于学习的名言，试着理解背诵下来。课件出示：关于不断学习的名言警句。

【通过主题探究，培养学生终身学习的理念及思想。】

五、课堂总结，拓展延伸

1.师指生交流自己本课的学习收获，相机进行激励评价。

2.布置延伸作业：做一期手抄报，主题为“活到老，学到老”勤奋学习为旨，下节课进行展评。

板

书

设

计

 1、学习伴我成长

成长离不开学习

父母陪伴  学中见礼仪 大人的学习

教

学

反

思

课  题

1.学习伴我成长

课  时

2

备课教师

单  位

教学目标

1.通过交流探究，了解并丰富同学们学习的途径，感悟处处可学习的意义；

2.通过展示分享，培养实践能力，感悟做中学的道理。

教学重点

通过交流探究，了解并丰富学生学习的途径，感悟处处可学习的意义。

教学难点

通过展示分享，培养实践能力，感悟做中学的道理。

教学准备

交流园探究表格；学中做探究表格；教学课件。

教 学 过 程

复  备

一、师生谈话，导入新课

1.师：亲爱的同学们，看到大家今天坐在教室里会读书、会写字，会认真地完成老师布置的作业，尤其是当付老师看到课堂上，同学们积极勇敢地发言表达自己的想法，付老师为你们的成长进步感到十分欣慰、自豪！同学们，今天你们的成长，离不开昨天用心地学习，我们身边许多的大人朋友为我们做出了榜样，付老师也不例外，请看课件。

2.师点击课件，展示参加的外出培训活动。指生交流：观看了课件中付老师的学习内容，你想对老师说点什么？师相机点评：（勇敢地举手发言，既是一种文明，又是一次学习过程的展示。说得那么真诚，是一种尊重，更是一次感动的分享。）

3.师小结过渡：听了你们的回答，付老师很感谢大家的信任与支持。你们的老师与我一样，他们也辛勤耕耘，特别珍惜每一次学习培训的机会，今天这节课我们就共同研究，同学们之间相互学习的途径都有哪些呢？师相机板书：处处可学习，学生齐读。

【通过师生谈话，借助教师自身参加的学习途径及内容，帮助学生了解大人的学习途径，复习前知的同时引出本课的内容。】

二、合作探讨，学习途径有多少

1.师引入探讨主题：同学们为了更好地成长，相信你们的学习途径、学习方法和付老师的一样丰富，甚至比老师们的途径方法还要多，让我们先来个抛砖引玉，看看图片中这些同学是通过哪些途径来学习的，他们从中又学到了什么？

2.出示课件，展示文中四幅插图。师指生交流：每幅图片，你都看到了什么？图片中的同学们又学会了什么？

3.师相机总结孩子们的发言并现场采访你在玩耍中学到了什么？出示课件：法布尔在玩耍中的收获及成就。

4.展示同学们玩中学的交流园表格，师指生回答，及时激励评价孩子们的发现。师小结：听了同学们的汇报，原来伙伴间的玩耍不仅有快乐，还藏着那么多新鲜有趣的知识和学问，以后我也要和我的学生一起快乐地玩耍，相信老师也能学会很多知识。

5.师启发学生进一步展开思考，课件出示：除了上面学习的途径方法，小组充分讨论下，在你的成长过程中，还有没有更好的、更加有效的关于学习成长的其他途径呢？指生交流。（如旅游出行、走亲访友、参加艺术培训、校园艺术社团、竞赛活动等）

6.师指生交流，相机进行激励评价，也可让学生进行点评。

7.师总结探究主题：同学们，关于学习成长的途径就像天上的繁星，多得数也数不清，我们可以不但可以在看中学，而且还能在玩中学，许多的活动也为我们提供了学习的平台，难怪咱班的孩子一个个都那么充满智慧，精气神是那么足。

【通过有层次地合作探讨，对学习的途径方法展开了有效的交流，尤其是玩中学，孩子们的体验感悟是最深刻的。】

三、实践比拼，做中学本领

1.师谈话过渡：刚才我们一起交流了许多学习的途径方法，其实有一种途径是最最难忘的，也是最最有效的。南宋诗人陆游有句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”谁能简单说说对这句话的理解。从书中学来的知识是浅显的，我们必须去实践，去做一做。做一件事，可以学到许多的本领。请同学们拿出做中学的探究表格，我们展示一下。

2.指生交流自己的表格成果，可结合咱们乡镇种蒜的劳动进行交流，师也可进一步启发，出示课件：咱们中心小学有个优良传统，那就是假期手工小制作，有没有在制作手工作品的过程中，学会本领悟出道理的呢？

3.师小结：做事同样长本领，做成功一件事儿能够培养自己的动手能力及生活技巧，希望同学们能够在学校、在家里，能够帮助身边的人做更多力所能及的事情，这样同学们的成长就会变得更有意义！

【通过展示实践成果，进一步丰富并加深了同学们学习的途径，在做中学是学习成长的重要环节，课程的综合实践教育目标落到了实处。】

四、课堂总结，拓展延伸

1.师指生交流自己本课的学习收获，相机进行激励评价。（如学完了一节课能够勇敢地说出自己的收获，这本身就是学习的一种境界；会全面正确地进行总结，你的学习能力又提高了一大截等）

2.布置延伸作业：回家帮助父母做一件力所能及的家务活，将家务活的劳动过程简要记录下来，感悟和体会发成语音或小视频，传到班级微信群里，大家一起分享。

板

书

设

计

        1、学习伴我成长

处处可学习

看中学  玩中学 做中学

教

学

反

思

1.学习伴我成长

一、判断

1.从出生到现在,我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的.（        ）

2．学习是自己的事情，不要去请教别人。（        ）

3．生活处处皆学问，我们可以选择在做中学，在玩中学。（       ）

4．电脑上什么学习资料都能查到，我们完全可以在家利用电脑学习，不去学校也行。    （       ）

二、选择题

1.从出生到现在，你学到的本领有（      )。

A.学走路 

B.学理发

C.学炒菜

2、下列说法正确的是（       )。

A.我们小孩子需要学习，大人不用学习了。

B.做事也能长本领。

C.英语太难了，我可以不学。

三、简答题

1.你从出生到现在学到了哪些本领？

2.你知道哪些学习的途径？请说出3个。