新人教版高考语文二轮复习“图文转换”针对训练含解析

 [“图文转换”针对训练]

1．下面是海滨中学“品学共融、个性发展”的学校课程体系示意图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：本题是海滨中学课程体系示意图，示意图的中心是“品学共融、个性发展”，可见课程设置是以“品学共融、个性发展”为中心。围绕中心，有三大课程设置：智能基础、意志品行和志趣专长，课程之间要与学生的学术素养进行转化和融合，最终达到“品学共融、个性发展”的目标。根据以上分析进行语言表达即可，注意语言的简洁、流畅。

参考答案：海滨中学课程体系设置以“品学共融、个性发展”为中心，分智能基础、意志品行和志趣专长三大领域，并使之与学生的学术素养进行转化和融合。

2．下面是我国地面站与“嫦娥四号”探测器(由着陆器和巡视器组成)通信过程的示意图，请据此转写一段文字，介绍地面站与“嫦娥四号”之间的通信过程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：这是一幅介绍“地面站与‘嫦娥四号’探测器通信过程”的示意图。在转写时需要注意以下两点：第一，整个通信过程遵循着从左至右，再从右至左的顺序，转写时也需要遵循先从左到右，再从右到左的顺序；第二，“鹊桥”与巡视器和着陆器传递信息时都需要利用前向链路和反向链路，转写时需要对此进行归纳合并。按照这样的思路，将转写的内容进行归纳整理即可。

参考答案：地面站遥控中继卫星“鹊桥”，“鹊桥”通过前向链路和反向链路实现与着陆器、巡视器的信息传递，再将收集的信息通过对地数传链路传到地面站。

3.

如图是某班级老师指导学生“共读一本书”活动的流程图，请把这个流程图转写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：由图示箭头方向可确定表述顺序为自上而下，且需要分别从教师和学生两个角度进行表述。在表述过程中，需要注意教师和学生之间的互动。如教师制订选书原则，列出学习任务单；学生根据选书原则确定书目后，再根据学习任务单进行笔记批注，撰写阅读心得；最后，师生共同完成多元评价。

参考答案：本次“共读一本书”活动，先由教师制订选书原则，学生根据选书原则确定阅读书目；然后由教师提供学习任务单，学生根据学习任务单进行笔记批注，写好阅读心得；最后师生共同对阅读效果进行多元评价。

4．(2019·浙江高考)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。

[注]　两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。

(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80个字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：(1)“红色议事厅”在整个流程图中起到前接后连的作用，前接“难事”，后连相关部门的处理、反馈及满意度回访。由此概括“红色议事厅”的工作职能是解决难事，方式是协调相关部门、人员等，最后根据字数要求进行压缩提炼。(2)题目要求从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制，就需要按照环节分别评价，可从办理的工作内容、办理的过程、监督人、反馈及满意度等角度一一梳理，要落实到“为老百姓办实事”上面。

参考答案：(1)联系相关各方，协商解决难事。

(2)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。

5．如图为某小区维修志愿服务队的徽标，请写出其主要构图要素，并根据徽标内容为他们拟写一段面向小区业主的推荐语。要求：使用两种修辞手法，不超过90个字。

答：(1)主要构图要素：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)推荐语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

参考答案：(1)上面是一座房屋造型，下面是钳子、锤子、扳手、刷子、螺丝刀等维修工具(劳动工具列出两种即可)。

(2)同在屋檐下，情暖一家人。小区维修志愿服务队是您身边的一缕春风，为您拂去家居维修的烦恼，为您房屋的维护增添一道暖流，给他们一份信任，还您一份安心。

6．港珠澳大桥是中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程。2018年10月24日正式通车，被英媒称为“新世界七大奇迹”之一。下面两幅图是初选中入选的港珠澳大桥标志图。你认为哪幅图较好？请写出三条理由。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：解题时，应先选出你认为较好的一幅图，再按照“由整体到局部”的顺序进行分析，即先思考图标整体形状，再分析构件形状，最后考虑汉字字体、中英文表达等。

参考答案：(示例一)左图更好。理由：①左图的形状更具象，以三条彩带构图，简洁明快地勾勒了大桥桥梁与桥塔的和谐之形；②左图图案以腾飞之状展现大桥贯通港珠澳，融会三地力量；③左图采用毛笔书法字体，并配以英文字母，寓意中国创造，走向世界。

(示例二)右图更好。理由：①右图图案为抽象的三个螺帽拧在一起，寓意三地合作共赢；②右图字母“HZMB”是港珠澳大桥的英文缩写，汉字配以英文，寓意中国创造，与世界接轨。

7．阅读下面两幅图，从构图要素、表现手法和表达寓意的角度分析两幅漫画的异同。要求：语句通顺，不超过100个字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：图一主要表述的是“新基建”的发展建设速度，图二主要表述的是国家助推“新基建”。表现手法方面，都是采用了比拟的手法。寓意上，都是表现了我国“新基建”的快速发展。不同主要体现的是细节，比如图一的奔跑的新基建内容和图二的手臂等，把握具体的寓意就可以了。

参考答案：相同点：①构图要素有箭头、新基建具体内容和城市。②表现手法：比拟手法。③寓意：表现了我国“新基建”的快速发展。

不同点：①构图要素，图一有奔跑的新基建内容，图二有手臂。②寓意：图一强调了新基建涉及的内容要注重自己的发展速度，图二强调国家助推新基建发展。

8．请认真观察右面一幅漫画，然后按要求对漫画内容进行简要说明，并就漫画反映的问题从管理者的角度提出一条合理化建议。要求：语言简明、连贯、得体，不超过80个字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：解答此题的前提就是读懂漫画内容。一辆共享单车被人拿锤子破坏，车座被撬，链条被卸，车轮变形，它发出了愤怒的呼喊：“我招谁惹谁了！”提建议时注意结合实际生活。

参考答案：(说明)画面上，一辆共享单车被人拿锤子破坏，车座被撬，链条被卸，车轮变形，它发出了愤怒的呼喊：“我招谁惹谁了！”

(建议)政府应尽快出台共享单车管理办法。(或运用城市管理智慧搞好共享单车运营，或严厉惩处破坏公共财物的行为)

9．阅读漫画《有手机之前和之后的生活》，按要求答题。

(1)简要描述画面的内容。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)你如何看待这幅漫画所反映的现象？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：答题时首先要仔细观察漫画，比较两幅漫画的异同点。左边一幅漫画的三个人，有两人嘴是张着的，另一人也自然平静，他们手中都没拿东西，似乎在交流，显得很高兴。右边一幅漫画的三个人各自拿着一部手机，互不干扰，沉溺在虚拟世界里，不在乎身边的任何事情。然后根据题目要求描述画面并表明自己的观点。

参考答案：(1)有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融；有手机之后，三个人各自低头玩手机，眼睛紧盯着自己的手机屏幕，彼此之间没有交流。

(2)我们应理性地看待这一现象。手机作为一种大众化的通信工具，能使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，不仅有损身体健康，而且会使人与人之间变得冷漠(疏远)。

10.

几年前华为启动一项全球性的广告宣传活动，华为创始人任正非选择了一张图片代表公司，请你用简明的语言介绍这张图片以及其所传达的公司理念。不超过100字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：照片中的舞者，一只脚穿着优雅的芭蕾舞鞋，光鲜完美；另一只脚赤裸着，满是疤痕。这张图片展示了芭蕾舞者的极致美丽与背后的艰辛，意味着成就的取得离不开艰苦奋斗和做出的牺牲，彰显着华为人追求极致的理念，宣示着华为用“芭蕾脚”撑起连接世界的梦想。

参考答案：这张图片是芭蕾舞演员的双脚：一只脚穿着精致的芭蕾舞鞋，而另一只脚伤痕累累。意味着华为的种种成就背后有着不为人知的艰难奋斗和做出的牺牲，也意味着华为愿意承受苦难，并把美好和快乐奉献给世人。

11.

欣赏右面的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：回答本题，要注意以下几点：①观察画面。首先要弄清楚画面内容，分析其构成。题目已指出其中心为“早春”，名为“天鹅戏水图”；图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。②想象情景。在观察画面的基础上，可以展开丰富的联想，将画面内容与真实生活相融。③明确要求。本题要求“突出景物特征”，所以，应主要运用“描写”的表达方式，重点写景。另外，不管是写诗还是为文，应注意运用修辞手法(如比喻、拟人等)来增加生动的效果。

参考答案：(示例一)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。

(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。

12．下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：本题为开放型题目，三个图任选其一，说出理由即可。第一幅图是一位女子做捂住鼻子的手势，旁边的三个字为“我介意”，意思是我介意别人在我面前抽烟，你抽烟已经影响到了我，意即请勿抽烟；第二幅图是一位女子手掌向前做制止的手势，旁边三个字为“不可以”，意思表达得更加直白有力，警示吸烟者，在我面前吸烟不可以，我不能接受；第三幅图是一位女子做停止手势，旁边三个字是“请停止”，意思是明确告诉吸烟者，请停止吸烟的行为，表达坚定。

参考答案：(示例一)我认为第三幅最好。第一幅表现出厌恶，让吸烟者心理上难以接受；第二幅态度不严肃，不易引起足够注意；第三幅表情严肃有礼，手势态度坚决，效果最好。

(示例二)我认为第一幅最好。虽面带微笑，但捂鼻子的动作明确地告诉对方，你抽烟我是十分介意的。较于其他两幅手势图，该图用更委婉的方式告诉对方，为了自己和他人的健康，请勿抽烟。

13.

《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(COP15)2020年在中国昆明举行，大会主题为“生态文明：共建地球生命共同体”。右面是本次大会会标的主体部分，请用简洁的文字阐释其构图要素与寓意。不超过80个字。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：首先观察徽标的组成要素：小女孩、大熊猫、孔雀、蝴蝶、梅花、浪花、鱼、水滴等。从整体上看，这些要素拼组成了一滴“水滴”，也可以说组成了一粒“种子”。另外，注意小女孩的特别之处，她穿着民族服装。然后结合题干分析其寓意，由“《生物多样性公约》第十五次缔约方大会”可知，人、动物、植物等元素反映了生物多样性；而身着民族服装的小女孩，反映了文化多样性。故此徽标的寓意是突出大会“生态文明：共建地球生命共同体”的主题。

参考答案：(示例)构图要素：以身穿民族服装的小女孩、大熊猫、孔雀、蝴蝶、梅花、浪花、鱼等元素组成一滴“水滴”。

寓意：反映了生物多样性和文化多样性，表达出“生态文明：共建地球生命共同体”的主题。