人教部编版三年级下册8* 池子与河流课文配套课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册8* 池子与河流课文配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了克雷洛夫，奔流不息，长流不断，完全枯干，各自结局，一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，池子河流，追求安逸，自然规律等内容，欢迎下载使用。
小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流
俄国作家，世界著名的寓言家。1805年开始创作，有200多首诗体寓言。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《蜜蜂和苍蝇》《鹰与鸡》等。
有一天，池子与河流做了邻居
初读课文1.跟随音频默读，学习字的发音，感受重音、停顿；2.自由朗读，圈出重点词句，并试着理解文章内容。
滚滚滔滔 生涯 贵妇忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验
tā tā yá fù
lù lù zūn xún zūn yàn
词语大作战 fá pā yá wān yán guàn diàn tánɡ 木筏 抛开 生涯 蜿蜒 贯穿 鸭绒垫 胸膛 lǜ tì pínɡ zhé yí yū sè无忧无虑 代替 任凭 推究哲理 遗忘 淤塞 tái wěi shuāi zhú dàn duò青苔 芦苇 衰退 逐渐 一旦 懒惰
滔（ ） 崖（ ） 尊（ ） 稻（ ） 涯（ ） 遵（ ）妇（ ） 碌（ ） 验（ ） 扫（ ） 绿（ ） 检（ ）
回答问题1.根据提示，借助文中关键语句，说说这首诗主要写了一件什么事。池子喜欢 的生活，而河流却始终 ，最后河流 ，而池子却 。2.文章第___节到第___节写池子说的话，第___节到___节写河流说的话，第9节讲了___________，第10节讲了____________。
精读课文再次朗读课文，思考以下问题：1.池子与河流分别是如何对待生活的？2.池子与河流的志向分别是怎样的？3.池子与河流各自的结局是什么？
“这是怎么回事?”池子对她的邻居河流说道,“我什么时候看见你,你总是 !亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?“我差不多老是看见,你 背着沉重的货船, 驮着长串的木筏,还有小划子啊小船，简直数也数不完。
/波涛汹涌/汹涌澎拜/汹涌湍急
河流忙忙碌碌、负重前行
要是换了我,说句老实话,我可真要愁死啦!我的命运有多好，比起来,你我相差竟这么大！”
，要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！
“你几时才能抛开这样的生涯?
“固然,我并不出名,我没有出现在地图上,像你那样蜿蜒地贯穿全国,也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ”“可是,我安闲地躺在柔软的泥土里像贵妇人躺在 上一样。我不用为大船和木筏操心,小划子有多重也用不着想，至多,有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。”
池子认为这是虚名，因此它不屑一顾
池子舒适悠闲，无所事事
——这一切其实都是空的。
问：1.为什么河流认为自己是伟大的？2.“这条规律”是什么规律？3.河流受到尊敬、光荣无比的原因是什么？
“啊，你在推究哲理？”河流回答道，这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，不顾自身的安逸。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”
那是因为我遵循着这条规律
“水要流动才能保持清洁，
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
河流的话果然应验。河流至今 ,而可怜的池子却一年年淤塞,整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩,到头来 。
我认同 河流/池子 的做法，我身边也有像河流一样的人，他 .
躺在泥土里，无所事事，安逸清闲
滚滚滔滔，负重前行，忙碌不已
同桌讨论：“河流”可以给人们带来哪些利益呢？
这篇寓言故事告诉我们什么道理？
换一种肯定说法（填反义词）：
才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
才能被利用 .它会 .才能一旦与 搭配它就 .
学了本课，你获得了什么启发？用自己的话来说。
你觉得池子在面临枯竭前获得了一次重新选择生活态度的机会，它会心甘情愿地选择忙碌一生吗？