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    人美版一年级下册美术 8. 画自己(1) 教案

    人美版一年级下册美术 8. 画自己(1) 教案第1页
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    人美版一年级下册8.画自己教案设计

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    这是一份人美版一年级下册8.画自己教案设计,共3页。
    教材分析
    本课属于“造型表现”学习领域。课标指出“造型表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的,而是要让学生在美术学习中体验“乐趣”、愉悦与成功感,并产生对美术学习的持久兴趣。
    《画自己》属于看看、想想、画画的记忆画。凭借观察记忆作画,要求训练学生运用美术眼光捕捉、分析、把握物象的外形特点,同时体会表现人物的方法,形成基本的造型能力,从而通过自我表现,体验成功的乐趣。
    教学目标
    1、知识与技能
    了解人体头部的不同特点,学习细致的观察,大胆地运用绘画方法表现自己的脸型、五官的特点。
    2、过程与方法
    在观察体验中引导学生观察表现方法,提高观察能力和线条造型表现力。
    3、情感、态度与价值观
    通过观察,表现自己,培养学生的美术学习兴趣。
    教学重难点
    教学重点
    学习观察、分析并能大胆地运用恰当的方法表现自己。
    教学难点
    抓住人物特征和特点进行自己头像的表现。
    教学过程
    谈话导入
    你们爱画画么?
    你们都会画什么呢?
    你是怎样把他们画的形象而生动的呢?
    你们画过自己吗?都是怎么画的呢?
    学生思考并回答,导出课题
    2、新课教学
    (1)看看说说
    A、PPT出示大师自画像,作品欣赏
    你知道这是谁吗?
    你能猜出他是怎么画自己的吗? 生回答
    B、师生共同小结
    观察:脸型 抓住特征:方圆、胖瘦、大小、高低
    五官 浓淡、长短、曲直
    发型

    C、画家抓住了自己外貌什么特点?
    学生回答,教师补充。
    考眼力——观察同学特点,说说他们相同之处和不同之处
    (ppt出示同学照片)2组:男生组、女生组
    考眼力、观察自己,找特点。
    师:你的脸型像什么形状?
    五官有哪些特点?
    你的发型又是什么样的?
    同位同学互相说一说,并补充。
    创作引导:如果画自己你想突出自己的哪个特征?你打算怎样画?
    学生思考并回答
    教师示范:画老师
    学生观察,找特点,教师范画
    (示范过程中教师强调线条的用法和表现技巧)
    欣赏学生作品
    你喜欢哪一幅自画像作品?为什么?
    谁愿意来分享你的发现?哪一幅作品能给你带来创作的启发?
    学生实践
    出示作业要求
    坐在镜子前,仔细观察自己的面部特点,大胆地画出自己的相貌,然后向同学们展示你的作品并说说你的作品。
    教师巡回辅导
    辅导要点:引导学生观察,指导造型技巧、线条用法、构图方法、突出神态的方法
    (8)展示评价
    A、出示评价要求
    说作品:谁把自己的相貌特征表现的更突出?
    说收获:我学会了
    说建议:你有什么更好的建议?
    教师总结
    (9)拓展延伸
    同学们,你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶一定都很爱你们。他们教会你知识,陪伴你成长,照顾你的身体,关注你的健康,每天都给你做好吃的,而你每时每刻都在感受着父母的关爱。那么请你们用今天学到的观察与抓特征的方法,为爸爸妈妈、爷爷奶奶画一幅像,用这种方式表达你也很爱他们!

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