2021福州连江五中高一下学期第一次质量检测历史试题含答案

连江五中2020—2021学年第二学期高一年级3月阶段检测

历  史  试  卷

（时间：75分钟；满分：100分）

一、单项选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分）

1．人类从食物的采集者变成食物的生产者，人类由游牧到定居生活方式的变化，主要由于（　　）

A．农耕和畜牧业产生     B．早期城市出现    C．私有制逐渐产生    D．国家开始形成

A.农耕和畜牧的产生           B.社会出现严重阶级分化
C.国家和文字的产生           D.社会生产与分工的发展

A.自然地理环境对希腊文明影响深远             B.希腊的地理环境有利于个人的发展
C.希腊的地理环境导致民主制度产生             D.希腊政治文明由地理环境所决定

A.统治者大力宣扬“君权神授”          B.波斯帝国扩大了农耕文明区
C.帝国建立了较完整的税收系统          D.国王是整个政权的核心和主宰

A.从事海外贸易     B.实行对外开放        C.发动扩张战争     D.传播先进思想

6、《民主新论》中说:“(雅典)不借助中介或代表,自己对自己的事务进行直接管理。”这体现出雅典民主政治的特点是(   )

A.人民主权     B.轮番而治     C.直接民主     D.法律至上

A.波斯帝国实行君主专制制度                     B.汉谟拉比在位时统一了两河流域
C.亚历山大建立横跨欧亚非三洲的大帝国           D.字母文字对文化传播产生了巨大作用

A.社会分工与生产效率          B.文明开化的程度不同
C.社会组织与管理系统          D.农耕文明具备扩张潜能

A.职业世袭不改变   B.宗教生活界线分明    C.宗教权利不平等    D.法律地位不平等

10、《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是

A．内容全面 B．思想落后 C．传播广泛 D．影响深远

11．《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是(　)

A．皇帝的地位高于法律的地位            B．编纂法律是治理国家的重要手段

C．皇帝的权威来自法律                  D．法律可以消除社会矛盾

12.亚历山大帝国昙花一现,但亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代,希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化。这说明(   )

A.和平往来促进了文明的交融 B.暴力冲突一定程度上促进文明的传播

C.地区冲突导致了文明的衰落 D.人类文明发展的动力来自战争

13.下面是某同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记,由此可以得出的结论是（）

A.罗马帝国起源于地中海区域 B.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难

C.罗马帝国的灭亡与日耳曼人入侵有关 D.帝国的扩张客观上促进人类文明传播

14．希腊文“公民”(Polites)一词源自Polis，意为“属于城邦的人”。古代希腊人常常用“雅典人(而非雅典)”“科林斯人(而非科林斯)”“斯巴达人(而非斯巴达)”来称呼他们的国家。这说明（   ）

A．公民是城邦的主体                      B．城邦的小国寡民

C．公民隶属于城邦                   D．人在城邦中的地位

15．公元2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这从一个侧面说明              (　　)

A．帝国的空前繁荣　　                       B．帝国内经济联系的加强

C．帝国贸易的发展　　                       D．帝国奴隶和平民的劳动

16．埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，这主要是因为(　　)

A．农耕和畜牧经济的发展                       B．各大文明早期都是小国寡民状态

C．大河与高山阻隔了文明交流                   D．自然环境和历史的不同

17．印度电影《流浪者》里有句经典台词:“法官的儿子永远是法官,盗贼的儿子永远是盗贼。”这句话有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能源自以下哪一制度(   )

A.种姓制度 B.禅让制度 C.分封制 D.分化制度

18．古希腊历史学家希罗多德曾说,希腊人原来没有文字,是腓尼基人把文字带给他们的,这说明腓尼基文字(   )

A.属于象形文字 B.推动了希腊文明发展    C.是海外扩张的产物  D.发展了楔形文字

19.下图所列知识结构,符合下列哪一古代地域文明的特征 (　　)

A.古典时代的雅典  B.古代伊斯兰世界      C.中世纪的西欧   D.东汉后期的中国

20.教皇盖拉西说:“治理现世有两大系统,一为教士的神权,一为君主的君权……君主必须由教主代向天主负责。”这种观点反映了中世纪的欧洲              (　　)

A.神权大于王权  B.王权大于神权     C.王权与神权地位平等  D.国王毫无权力

21．10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。这些城市兴起的条件不包括

A．社会稳定 B．耕地面积增加，生产力水平提高

C．农业发展的机械化 D．工商业的复兴和繁荣

22.中世纪时,西欧的很多城市掀起了自治斗争,主要斗争的对象有  (　　)

①教会　  ②世俗封建主  　③资产阶级　    ④市民阶级

A.①②    B.②③    C.①③    D.③④

23.恩格斯指出:“伊斯兰教这种宗教是适合于东方人民的,特别是适合于阿拉伯人的,也就是说,一方面适合从事贸易和手工业的市民,另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教（  ）

A.缓和了阿拉伯半岛复杂的矛盾            B.满足了社会各阶层的共同愿望

C.顺应了社会发展趋势和要求              D.是阿拉伯人生活的精神支柱

24．中世纪非洲加纳、马里和桑海都是代表性的文明。下列说法错误的是（   ）

A．都拥有丰富的黄金资源，重视贸易       B．都曾经盛极一时，经济繁荣

C．马里和桑海时期廷巴克图是著名的文化中心  D．都因受到外来入侵而衰落

25．1905年，考古专家兰德尔·麦克维尔评论大津巴布韦遗址时指出：“许多人都会哀叹一段罗曼史的破碎，但可以肯定，一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史，而是一个失落已久的历史文化遗产。”麦克维尔的观点(　　)

A．肯定了大津巴布韦遗址属非洲古文化       B．指出了大津巴布韦遗址具有“罗曼史”

C.评价了大津巴布韦遗址重要历史价值       D．鼓励人类探索历史文化遗产的重要性

26．古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，在农业和贸易发展的基础上，印第安人在中美洲、南美洲创造了

①阿克苏姆王国  ②玛雅文明  ③阿兹特克文明  ④印加文明

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

27．某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛统一、伊斯兰教。这堂课正在研究的是              (　　)

A.中古亚非文明   B.中古欧洲文明     C.欧洲封建国家    D.亚洲封建国家

28．花剌子米是阿拉伯杰出数学家,他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲,后为世界所采用,被称为“阿拉伯数字”,大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是(   )

A.阿拉伯人发明了阿拉伯数字 B.阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献

C.阿拉伯人创立了伊斯兰教 D.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化

29．10~15世纪,非洲东部的沿海地区兴起了一系列城市国家。下列哪一选项不属于这一系列城市国家兴起的原因(   )

A.农业的发展    B.环印度洋贸易的发展     C.黄金与象牙的大量进口    D.伊斯兰教的传入

30．12世纪的日本,建立了幕府统治,下列有关幕府表述正确的有(   )

①幕府体制下天皇只是国家名义上的象征　　　②武士听命于将军

③将军赐予武士官职和俸禄　　　　　　　　　④17世纪的德川幕府是日本最后一届幕府统治

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

二、材料题（本题共3小题，第31题10分，第32题20分，第33题10分，共40分）

31．阅读材料，完成下列要求。

材料一　西域都护定远侯班超遣掾(佐助)甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲渡，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得度，若遇迟风，亦有二岁者。故入海，人皆赍三岁粮，海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。

 ——《资治通鉴》第四十八卷

材料二　(大秦)以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年(166年)，大秦王安敦遣使自日南(汉朝郡名)徼外(塞外)献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。

——《后汉书·西域传》

(1)   阅读并分析材料二，概括罗马国家的社会经济状况。（4分）

(2)   汉朝与罗马帝国是当时世界上的两大强国，两国官方都有建立直接交往的愿望。根据材料一、二，这种愿望长期未能实现的共同原因是什么?（2分）

(3)   根据材料一、二并结合所学知识，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。（4分）

32.阅读材料,完成下列要求。

材料一　中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统,在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中,现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。12世纪开始,许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字,欧洲人才重新听到亚里士多德的名字,接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流,给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”,促进了发展自由思想的伟大进步,导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手,逐步传入西欧。

                               ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》

材料二　(罗马帝国和阿拉伯帝国)两大帝国的扩张,无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。

——摘编自齐世荣《世界史·古代史编》

(1)    根据材料一,概括阿拉伯对欧洲社会的影响。(10分)

(2)    根据材料二和所学知识,归纳两大帝国的共同点。(6分)并谈谈你对古代世界扩张的认识。（4分）

33．阅读下列材料,回答问题。

材料一 公元6世纪下半叶,圣德太子派遣大量使节出使中国,全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年,日本统治者任用一些中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行一系列改革,改革内容大部分是对中国唐朝政治经济制度的模仿。

材料二 一个人口几乎占人类三分之一的大帝国,不顾时世,安于现状,人为隔绝于世界,并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。

（1）从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的?（2分）日本对外国文化的这种态度对日本历史产生了什么影响?（1分）

（2）材料二中的大帝国是指哪一个国家?（1分）它是如何对待外国先进文化的（1分）?导致了什么后果?（2分）

（3）你认为应该如何对待外国文化?（3分）

1-5   ADADC      6-10  CDDDA      11-15  BBDAA   

16-20  DABCA     21-25  CACDA     26-30  CDBCD

31【解析】本题考查罗马帝国与汉朝的交往。第(1)题，罗马经济状况直接依据材料信息概括即可。第(2)题，从材料可以看出是由于安息的阻扰。第(3)题，双方以间接交往和经济联系为主。

【答案】(1)经济繁荣，物产丰饶(“谷食常贱，国用富饶”)；使用金银货币，市场管理规范(“市无二价”)， 商品经济发达；交通发达(“乘驿诣王都”)；对外贸易发展(“与安息、天竺交市”)。

(2)被安息人(在大秦和汉朝之间从事转手贸易，获得丰厚)“遮阂”，即阻隔。

(3)从间接经贸和文化交流到直接交往；通过丝绸之路；以经济联系为主。

32．【解析】第(1)题,根据材料一信息可以从欧洲近代自然科学、文艺复兴和社会转型的角度加以分析。第(2)题第一问,可从地理位置、文明成就、世界影响等方面归纳,第二问,运用辩证的观点认识古代世界扩张的影响。

答案:(1)影响:阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就,影响了欧洲近代自然科学的发展;将被中世纪湮没的古代希腊罗马文化成果保存并重新传回欧洲,为文艺复兴提供了条件;将中国的四大发明传入欧洲,促进了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的兴起。

(2)共同点:都地跨亚非欧三大洲;都创造了辉煌的文化成就,为世界文明的发展作出了重要贡献;都在扩张中促进文化的交流、世界的联系。

认识:虽然在扩张中伴随着暴力、奴役和掠夺,但在客观上促进了不同文化的交流与融合,使世界各地的联系越来越密切。

33．（1）对待:学习和模仿先进的外国文化;影响:使日本得到迅速发展。(言之有理的回答也可)

（2）中国清朝。闭关自守。导致中国在世界上逐渐落伍,近代列强侵华。(言之有理的回答也可)

（3）提示:从善于学习、借鉴、创新的基础上回答即可。