人教部编版一年级上册15 快乐过新年课文内容ppt课件

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 统编版一年级《快乐过新年》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第四组教学主题：天气虽冷又温暖                                                                      课  时：第1课时授课对象：一年级学生课程依据的标准课程标课程标准》“动手动脑、有创意地生活第4条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动” 教材分析 本课侧重节日文化的渗透和熏陶。本单元的前面两课都在讲述冬季到来时生活的变化，这一课话锋一转，向学生展示了冬天的节日习俗:前半部分侧重学生在学校里与老师、同学一起欢度元旦这个公历新年，同时了解其他国家的新年习俗；后半部分呈现的农历新年侧重反映学生与家人一起过新年的生活同时了解我国部分少数民族的新年习俗，并通过贴福字、春联等，重点感受汉族的新年习俗。本课不仅有节日文化的学习还培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力。学情分析  过年时，学生在收到压岁钱时很开心，却不太知道为什么要过年，也不怎的青么了解过年的习俗。进入小学后，学生会了解更多的节日，很多国家也 和我国一样有欢度新年的习俗，在此尤其需要引导学生了解并且体验我国 的新年习俗。对一年级学生，我们要引导他们参与到新年氛围的布置中， 如:与成人一起剪拉花、窗花，贴春联，为新年增添喜庆的气氛，与伙伴 一起开联欢会，与家人一起欢度新年，使他们以主动、积极的状态迎接传 统节日到来。评价任务1．了解元旦的文化意义2．动手动脑，准备联欢会课题 快乐过新年单元天气虽冷有温暖学科道德与法治年级一年级学习目标1.知道元旦是1月1日，是新年的第一天，感受新年一切重新开始的美好寓意。 2.通过丰富的活动，了解全世界各国不同的新年习俗，感受新年的热闹气氛。  3.学习动手动脑，有创意地开元旦联欢会，提高参与意识和责任意识，并在集体活动中感受团结合作的温暖重难点  环节教师活动评价要点导入新课一．  游戏导入出示“节日大转盘”师：在上课之前啊，我们先通过一个游戏来开始我们的课堂吧。老师这里，有许多的节日名称，都是我们中国的传统节日，考考你们，知不知道这些节日都是哪些日子哦。出示游戏规则PPT出示：请1位同学转动转盘，另一位同学根据转盘上的节日说日期，如果有能力的同学还可以介绍相应的风俗习惯，教师随机点拨教师总结教师过渡：在大家的合作下，我们在日历上找到了元旦和春节分别对应的时间，元旦，是我们公历新年的第1天。元旦过后，大约再过一个月就是我们农历的春节了。那么，就让我们走进今天的学习内容——快乐过新年吧。              讲授新课活动一：和“1”交流，感受新年的意义 （一）体会“1”的意义 1.听录音“1的烦恼” 2.生夸夸“1” 预设: （1）0没有你大！（是呀，0是什么都没有，而你从无变成了有） （2）没有你怎么会有2和3呢？（没错，你虽小，但是确很重要，因为有了1才能有2，才能 有3，才能有无穷无尽的可能）  （二）总结“1”的美好寓意 教师过渡：老师也很喜欢“1”，比赛时的第一名，小树结出了第一颗果子，每天都给你们上第一节课都让我觉得很高兴；每一年的第一天又是一个全新的开始！我想你们一定也很喜欢“1”。  （三）挂日历，感受元旦是新年的新起点 教师：你们看，“1”是万物的一个小小开始，（挂日历）元旦就是1月1日，是日历的第一张，一年的第一天，是一个全新的开始。  活动二：借助情境，体会新年的气氛  （一）借助“任意门”，了解各国不同的庆祝活动 教师过渡：在这一天，全世界都在庆祝元旦，我们小朋友一定很好奇，其他国家的人是怎么过元旦的！你们看！哆啦A梦的“任意门”来帮忙了，今天我们就用任意门”穿梭到其他国家，看看他们是怎么过新年的吧！ 1.中国新年钟声。 （1）听钟声。 问:你们听到了？（钟声） （2）中国新年敲钟的寓意。 （出示图片）这是我们中国人庆祝新年的方式，在元旦到来的时候，要敲大钟108下，每敲一下意味着去除一种烦恼。 （3）说说自己的烦恼。 问:你愿意说说你有什么烦恼吗？ （4）再听钟声，感受新年烦恼都消失。 教师过渡：小朋友们的烦恼也不少，现在新年的钟声要敲响啦！闭上眼睛，钟声每敲一下，你的烦恼就清除一个。伴随着钟声，新的一年来临了。 （板书:敲钟是我们中国人庆祝新年的方式，意味着新的一年没有烦恼）  2.西班牙12颗葡萄。 （1）呈现葡萄。 师:推开这扇门，你们闻到了葡萄的味道了吗？（拿出12颗葡萄） （2）西班牙新年吃12颗葡萄的寓意。 师: 数一数有几颗葡萄。（12） 师：你知道12代表什么吗？（12代表一年有12个月） 师:你说得真好，来吃吃看，什么味道？你心里觉得怎样？（香甜、美滋滋） （板书:西班牙人在12点的钟声刚开始敲第一响，便争着吃葡萄。而且能按钟声吃下12颗，象征着新年的每个月都甜甜蜜蜜）  3.日本—着和服许愿。 （1）观察图片。师:你看到了什么呢？ 预设1:穿着漂亮的衣服（师:这是日本特有的传统和服。） 预设2:很多漂亮的小牌子（师:这是一面心愿墙，他们把新年愿望写下来，挂在心墙上。） （2）说说自己的新年愿望。 师:你有什么新年愿望呢？ 评:希望你的新年愿望可以成真！ （板书:日本的老老少少在元旦这一天穿着他们最漂亮的和服，写下自己的新年愿望挂在心愿墙上）  4.德国列队游行。 （1）观看德国列队游行视频。 （2）交流看到了什么，体会热闹氛围。 师:你看到了什么？还看到了什么？ 预设1:很多人在吹奏乐器。（师:人们吹奏着各种各样美妙的音乐！） 预设2:很热闹。（师:这一天有上百个有趣好玩的节目，真是热闹非凡！）（板书:元旦这一天，德国的大人孩子们组成乐队，有的拿着口琴和手风琴，列队在街上吹 奏；有的则手持彩旗，跟在后面呐喊唱歌，欢庆新年）  5.澳大利亚烟火灯光秀。 （1）观看澳大利亚新年倒计时视频。 师:你注意到了什么？（倒计时、烟火） 预设:倒计时5、4、3、2、1。（师:它倒计着一年的结束，新的一年要开始了！） （2）一起倒数，感受新年到来的激动。 一年还有5秒就要结束了，让我们一起倒数时间！（5、4、3、2、1）（板书:元旦这一天，澳大利亚的烟火真漂亮呀！大家在五彩斑斓的烟火下庆祝新一年的 到来）  6.巴西—鲜花祭海神。 （1）观察图片。 师:她在做什么？ 预设:跳舞。（师:巴西的人们用热情的舞蹈庆祝新年） （2）间:你注意到他们的头上有什么？ 预设:装满鲜花的小木船。（师:他们把装满鲜花的小木船放进海里，最美的花儿献给板书:在巴西，元旦当天，人们在仪式上跳舞、欢庆、祈福，最后将满载鲜花的船只送到海上希望新的一年平安幸福  （二）不同的活动，相同的心情 （对着地图）师:这么多的国家相隔很远，庆祝方式各不相同，但是心情一样吗？ 预设: （1）一样，都很高兴。（师:新的一年，大家都一样的高兴，欢乐就有高兴的意思，全世界 人民高高兴兴地度过元旦这一天！） 小结:是呀，元旦这一天，全世界各国的庆祝方式虽然不同，可是心情是一样的开心，一样 的高兴、一样的激动！  活动三：动手动脑，提高参与的意识 （一）了解元旦联欢会 现在我们要从“任意门”穿梭回来了！回到我们的教室中，让我们也来开个元旦联欢会吧！ 问:你知道什么是联欢会吗？ 预设:大家聚集在一起共同欢庆元旦，可以吃东西、表演节目…（二）我可以为联欢会做准备 师:再过一周，我们就要迎来元旦了，快抓紧时间做做准备吧！ :我为联欢会做的准备是… 预设: 1.准备食物。（有了你们，小朋友们可有口福了，吃着你准备的食物，小朋友们一定高兴 极了！） 2.唱歌、跳舞、表演节目。（你想唱什么呢？可以为我们唱两句吗？有了你们，联欢会动 的旋律可不会停！） 3.布置教室。（因为你们灵巧的双手，我们的教室一定会焕然一新、热闹非凡！）（三） 组内领取元旦任务1.  小朋友们都很有想法，都希望为自己的班级出出力。现在，你们每个小组前面都放了三种颜色的心形纸，红色表示准备食物:黄色表示你要准备节目比如唱歌、跳舞、讲故事；绿色你要为我们布置教室！ 为了更好地完成我们准备元旦联欢会的任务，我请你们每人领取一个或两个任务，也就是 揭下一种或两种颜色的心形纸。然后，在每个心形纸上认真写上自己的名字，代表你领取了这 一个任务。最后写好了，请你来贴在这里 2.   认真写上自己的名字3.   一起完成元旦板贴                                    从全世界人们的庆祝活动中感受到元旦的热闹气氛（评价目标一）                                    积极参与准备联欢会活动（评价目标二）课堂小结  板书设计