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    人教版美术五年级下册 第9课 写意蔬果 课件

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    2020-2021学年第9课 写意蔬果示范课课件ppt

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    这是一份2020-2021学年第9课 写意蔬果示范课课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了情境导入,探索新知,艺术创作,总结拓展等内容,欢迎下载使用。


    教学目标知识与能力:引导学生通过观察、感受、体验等方法,发现所表现鱼的特点,分析鱼的外形 和颜色,指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法,进行大胆夸张的表现水中游动的鱼。 过程与方法:学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状,要大胆、富于想象,装 饰丰富多彩,充分发挥每个学生的个性特点。引导学生对鱼儿形象的大胆夸张、提炼、概括, 拓展学生对鱼儿的表现能力。情感态度与价值观:増长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以増强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。
    教学重难点教学重点:指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生 用线、用色表现鱼。教学难点:引导学生感受鱼的美,拓展学生对鱼的表现能力,引导学生对美的追求,并用自 己喜欢的方法表现鱼儿之美。
    这是清代恽寿平的《蔬果图册》和近现代画家吴昌硕的《蔬果四条屏》。今天我们就跟随画家走进写意蔬果的国画世界。
    (1)了解写意蔬果的历史文化背景
    蔬果自古以来就常被画家入画,我们一起来欣赏两幅画家的作品。
    清代虚谷的《蔬果册页》,画家运用色彩的效果,表达物象的情境变化和韵味,这是中国画着色的基本方法“随类赋彩”。
    不仅古人如此,近现代画家齐白石大师的《蔬果图》,简练豪放的笔墨,作画妙在似与不似之间,它以简笔取形传神,以水墨为主、色彩其次。这就是我们中国画中的写意画法。
    (2)复习蔬果的特征及中国画的笔墨方法
    三年级《蔬果的剖面》一课,让我们对不同蔬菜的形状、色彩、质感都有所了解,你敢不敢来挑战一下,尝试用国画工具来画一下你喜爱的蔬菜水果。
    我们知道毛笔是最有趣的工具,可以通过中锋、侧锋、顺锋、逆锋,画不同的墨点、墨线、墨块。
    墨色有焦、浓、重、淡、清之分,还能画出干湿、浓淡不同的变化。
    在写意画过程中我们常用破墨法和一波三折的方法。
    下面以丝瓜为例,演示一下这两种用墨方法。
    首先我们来观察,丝瓜的瓜身绿色瘦长,黄色的花像一个个小喇叭,藤和根须调皮地缠绕着竹竿向上爬。
    ① 我们先用一支提斗笔调淡墨到笔根,笔尖蘸浓墨,这样一笔下来墨色就会富有变化,侧锋用笔,手掌形的五笔叶子为一片,注意每笔有大小、疏密变化,在未干的时候选择用小笔蘸浓墨,中锋画出丝瓜叶筋,这样就出现了水墨相融的效果,这种方法就是破墨法的一种,叫做浓破淡。② 下面我们用另一支中号提斗笔蘸藤黄色到笔肚,笔尖蘸花青色,调出草绿色,中锋运笔画出丝瓜身;选白云笔调藤黄在丝瓜头部中锋画出几片花瓣。③ 之后我们选小笔笔尖蘸浓墨中锋和侧锋变化着运笔,画出丝瓜的枝条、藤蔓。用笔要有起伏转折,这就是写意画法中的一波三折。
    (3)欣赏画家写意蔬果作品,探究绘画步骤
    ① 蔬菜 下面我们来欣赏近现代画家齐白石老先生的《蔬果扇面》。
    萝卜绘画步骤:① 先调曙红笔尖蘸墨,侧锋画出萝卜的根肉质椭圆外形。② 之后笔尖调曙红中锋画出萝卜的根茎。③ 浓墨点画出长短、疏密变化的叶柄和萝卜表面的质感。
    ②水果我们再来看看写意水果,这是现代画家来楚生的《枇杷麻雀图》,你能看出画家在创作枇杷时的绘画步骤吗?
    绘画步骤:先调中等墨色侧锋画出三个为一片的叶子,浓墨中锋勾勒出叶脉和琵琶枝条。再调藤黄笔尖蘸赭石中侧锋运笔,两笔画出琵琶的果实,最后用墨勾画枇杷枝条与果实相连接,同时点出果实的头部。
    我们再来欣赏几幅画家的写意蔬果作品,请同学们说说画家都运用了怎样的笔墨技法。
    (4)演示写意蔬果的画法
    下面以荔枝为例,教大家画一幅完整的写意画作品。请大家准备好生宣纸、两支中号提斗笔,一支大白云,一支狼毫。国画颜料为朱镖、曙红、胭脂、赭石。
    绘画步骤:步骤一:用中号斗笔调淡墨笔尖蘸浓墨,通过侧锋、逆锋等运笔方法画出果篮。步骤二:选大白云调朱镖色到笔肚,笔尖蘸曙红调一调,中锋用笔后按下去变侧锋,出现一笔两色,之后再补齐另一边。这样以此类推,注意荔枝果实的大小疏密与颜色深浅的变化。步骤三:之后选小笔调胭脂在荔枝头部点点,越往外到根部越稀疏。 再用笔尖蘸浓墨,画出荔枝的枝瓣。步骤四:最后根据画面情况,在留白处落款、盖章。
    实践要求:  请你用国画中写意的方法,创作一幅表现蔬果的作品,注意用笔、用墨、用色要有变化,富有情趣。
    我们欣赏一下同学们的作品。请同学们夸夸自己的作品!
    写意画不仅有蔬果题材,还可以有花鸟、山水、人物等题材。希望同学们在课下多去观察,发现身边的写意画作品。

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